向隊年

摘 要：進入21世紀后，我們愈加強烈地發(fā)現(xiàn)，信息化與全球化的浪潮以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)已經(jīng)成為實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)的極佳手段，對教育發(fā)展具有革命性影響，學(xué)校必將向創(chuàng)造新知、激發(fā)創(chuàng)新潛能、實現(xiàn)心靈溝通的智慧校園發(fā)展。信息化是促進教育改革與發(fā)展的一劑良藥，啟迪我們對教育觀念的顛覆，對教師作用的重新審視，對學(xué)校功能的無限延伸，對教學(xué)模式的科學(xué)創(chuàng)新，對學(xué)習(xí)效果與人才選拔的全新評價。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”逐步滲透經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面的態(tài)勢，我校近年來緊抓信息技術(shù)給教育帶來的新機遇，積極籌劃教育信息化建設(shè)和應(yīng)用工作。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新應(yīng)用；優(yōu)質(zhì)教育資源；共建共享

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）35-0220-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.143

學(xué)校高效課堂建設(shè)逐步走向翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)模式，國家、省、市、縣教體局加大信息化建設(shè)力度和舉措為學(xué)校實現(xiàn)教育信息化提供了一個前所未有的契機，那么如何讓資源平臺成為學(xué)生們主動、輕松愉快、高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)樂園呢？如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和綜合解決問題的能力，讓學(xué)生們的智慧得到應(yīng)有的發(fā)展？如何讓學(xué)生通過信息技術(shù)段有效的互動、學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)得到深度融合，達到可持續(xù)發(fā)展之目的？這正是我們亟待解決的課題。

一、逐步完善學(xué)校教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化教育信息化的環(huán)境

學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是學(xué)校信息化的前提和基礎(chǔ)，為學(xué)校信息化各項工作的開展提供了有力支撐。學(xué)校要將信息化基礎(chǔ)建設(shè)作為學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的重點，通過逐步提升硬件設(shè)施建設(shè)水平，加快信息基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的升級改造，形成經(jīng)費逐年投入機制，為信息化應(yīng)用和環(huán)境做好基礎(chǔ)和保障。

1.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升學(xué)校信息資源傳輸速率。對現(xiàn)有校園局域網(wǎng)進行升級改造，將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部升級為千兆，高速無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校每個角落。

2.升級換代信息終端設(shè)備，為“班班通”“人人通”奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。班班通是傳遞課堂、名校課堂、名師課堂的重要陣地。

3. 加強平臺建設(shè)，提升校本資源及服務(wù)平臺運行環(huán)境。學(xué)校近年來將建設(shè)云存儲、大容量、高速率的網(wǎng)站平臺和資源平臺作為重點，為教師網(wǎng)上辦公、教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上評價打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)無紙化辦公，為打造數(shù)字智慧校園建設(shè)提供物質(zhì)性能保障。

4. 通過課題研究和教研學(xué)習(xí)，積極探索與推進基于云計算和下一代互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、虛擬實驗、電子書包、移動學(xué)習(xí)等現(xiàn)代信息化教學(xué)學(xué)習(xí)方式，有效整合網(wǎng)絡(luò)資源。

5.學(xué)校十分重視信息技術(shù)設(shè)備和手段在德育教育中的作用，在原電視臺的基礎(chǔ)上，學(xué)校計劃建成高標準學(xué)校數(shù)字化電視臺，實現(xiàn)德育講座、課堂視頻網(wǎng)絡(luò)同步直播，積極培養(yǎng)學(xué)生通過校本課程和興趣小組活動培養(yǎng)節(jié)目制作的能力，豐富校園文化生活，為學(xué)生挖掘自己潛能，快樂、健康地成長打好基礎(chǔ)。

二、建設(shè)教育數(shù)字資源與信息服務(wù)平臺，促進教育信息資源共享

軟件平臺與資源建設(shè)是教育信息化應(yīng)用的重要保證，學(xué)校在建成符合學(xué)校實際的軟件平臺與資源建設(shè)平臺的基礎(chǔ)上逐步完善豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。我校通過配置教學(xué)資源、軟件工具，應(yīng)用平臺，開發(fā)深度融入學(xué)科教學(xué)的課件素材、整合師生需要的生成性資源和微課資源，建成并不斷更新滿足教育需求的資源，優(yōu)化信息服務(wù)，促進所有學(xué)校師生享用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。

1.搭建資源服務(wù)平臺。逐步提升信息資源服務(wù)能力和水平，為師生提供信息化學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)科研環(huán)境。學(xué)校要有高效的資源上傳與下載服務(wù)平臺、視頻點播與直播系統(tǒng)、課件下載系統(tǒng)、建成電子圖書系統(tǒng)、教學(xué)資源庫服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)、校務(wù)辦公系統(tǒng)和裝備管理系統(tǒng)平臺，逐步提升教育教學(xué)資源應(yīng)用與管理服務(wù)水平，創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的信息化環(huán)境。

2.推進教學(xué)資源共建與共享。教學(xué)資源是數(shù)字化校園建設(shè)的重點，學(xué)校應(yīng)制定本校教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃和措施。逐年投入資金，從電教軟件資源目錄中選購符合校情的教育教學(xué)資源及工具軟件。利用各類基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，組織專人負責(zé)收集、整理資源。引導(dǎo)教學(xué)一線教師加大教學(xué)資源下載、使用力度，選擇優(yōu)質(zhì)資源上傳到學(xué)校資源服務(wù)器，鼓勵教師自制教學(xué)課件和拍攝、加工教學(xué)素材資源，通過多種途徑豐富數(shù)字化教學(xué)資源，逐步建成符合本校實際、具有本校特色的數(shù)字化教學(xué)資源庫。資源內(nèi)容涉及教學(xué)課件素材與積件、教育教學(xué)信息及資料、課堂教學(xué)課例實錄、專家講座、遠程培訓(xùn)等方面。提高數(shù)字教育資源對教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新的支持能力和水平。

三、加強信息化隊伍建設(shè)，增強信息化應(yīng)用與服務(wù)能力

學(xué)校要制定教師信息技術(shù)能力提升計劃和考核制度，要打造一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教育信息化師資隊伍、專業(yè)隊伍、管理隊伍，為教育信息化提供人才支持。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是學(xué)校信息化廣泛應(yīng)用的關(guān)鍵，學(xué)校為適應(yīng)信息技術(shù)應(yīng)用需求，在平時要重視師資培訓(xùn)活動，定期組織開展各類信息技術(shù)培訓(xùn)，組織廣大教師通過網(wǎng)上培訓(xùn)、視頻課堂、互動觀摩，隨時按需主動學(xué)習(xí)。提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)做好教師教育技術(shù)能力持續(xù)動態(tài)培訓(xùn)的計劃，學(xué)校定期制定計劃，組織開展為期三年每周一課時的信息技術(shù)能力全員集中培訓(xùn)或研討培訓(xùn)活動，每年度進行結(jié)業(yè)考核。同時要根據(jù)教育信息化發(fā)展階段特征和教學(xué)需求的變化，學(xué)校適時通過集中和網(wǎng)絡(luò)等形式進行動態(tài)專題培訓(xùn)。根據(jù)我校部分教師年齡偏大的問題，計劃按層次分班、確定學(xué)習(xí)時間和地點，制定具體的教學(xué)計劃及課時內(nèi)容，采取講解演示、互動交流、動手操作練習(xí)、及時提交課時作業(yè)等教學(xué)方式，結(jié)合組織典型課例觀摩研討、骨干教師示范引領(lǐng)，經(jīng)驗交流等途徑進行培訓(xùn)。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)專研學(xué)以致用，積極實踐探索，形成具有校本特色的培訓(xùn)模式。

四、推進信息技術(shù)與教育有效融合，促進資源應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新

1.加強學(xué)習(xí)教育理論、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合理論學(xué)習(xí)。學(xué)校制定計劃，在每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，各學(xué)科組要有一定時間進行信息技術(shù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，比如聚焦教育信息化發(fā)展的最前沿，圍繞教育信息化進程中出現(xiàn)的熱點問題，開展相關(guān)理論和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)探討，并鼓勵教師積極參加國培計劃和信息技術(shù)教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)，為開展信息技術(shù)與學(xué)科整合提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。

2.開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)、教研活動，形成學(xué)研結(jié)合，以活動促學(xué)研，以學(xué)研促提高的機制，為教師搭建了發(fā)展平臺。通過專家講座指導(dǎo)，觀摩優(yōu)秀教學(xué)實錄、示范課發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，感悟先進的教學(xué)理念和方法。舉辦校內(nèi)的研討課、觀摩課、評優(yōu)課、常態(tài)課、微課大賽等練兵活動，引領(lǐng)教師在實踐中學(xué)習(xí)，在經(jīng)驗中提高，在反思中成長。不斷提升信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備和校本資源的最大效益，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新。

3.以課題研究促進應(yīng)用。逐步推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，為實現(xiàn)高效課堂和翻轉(zhuǎn)課堂打好一定基礎(chǔ)。

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