張穎穎+于方靜+周治金+陳寶國

摘要 前人的研究發(fā)現(xiàn)，漢語時間-空間隱喻的加工表現(xiàn)出一定的垂直偏向性。本文兩個實(shí)驗(yàn)采用空間啟動的范式，考察漢英雙語者二語（英語）經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工偏向性的影響。實(shí)驗(yàn)1以中國內(nèi)地漢英雙語大學(xué)生為被試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在垂直空間啟動條件下，被試的反應(yīng)時更快，垂直性時間問題的反應(yīng)時最短，正確率最高，即表現(xiàn)出時間-空間隱喻加工的垂直偏向性。這說明英語經(jīng)驗(yàn)未影響漢語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性。實(shí)驗(yàn)2采用英語熟練程度更高，來自我國港、澳地區(qū)的漢英雙語大學(xué)生為被試，得到了和實(shí)驗(yàn)1類似的結(jié)果。兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對于非平衡的漢英雙語者而言，英語經(jīng)驗(yàn)并未對漢語母語時間-空間隱喻加工的偏向性產(chǎn)生影響，漢語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性表現(xiàn)出相當(dāng)程度的穩(wěn)固性。

關(guān)鍵詞 漢語，時間-空間隱喻，二語經(jīng)驗(yàn)。

1 前言

概念加工的知覺符號理論認(rèn)為，概念的形成植根于軀體經(jīng)驗(yàn)，特別是空間經(jīng)驗(yàn)。抽象的概念通過隱喻來表征（Gibbs，2006）。人們常借助于能夠具體感知的事物來表達(dá)抽象的概念，這就是隱喻（Lakoff，1987）。一些學(xué)者認(rèn)為在語言理解中，建構(gòu)空間來表征時間是比較普遍的方式，即時間表征的空間隱喻，下文簡稱時間-空間隱喻（Barsalou，1999；Glenberg，Sato，Cattaneo，Riggio，Palumbo，&Buccino，2008）。人們談到時間的時候，常常運(yùn)用空間隱喻，如“漫長的等待”?！岸虝旱南嗑邸?。一些抽象概念也會借助空間來表征，比如“來回地爭論”、“希望太高”（Lakoff，1987）。

心理語言學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)。即時（online）的語言理解過程會激活空間表征。例如。在動詞理解過程中即時激活了空間表征，并且這種激活不受句子情境、閱讀策略等因素的影響（Richardson，Spivey，Barsalou，&McRae，2003）。例如，Gentoner和Imai（1992）使用閱讀理解的范式，讓被試閱讀文章，文章中表達(dá)時間的句子要么前后視角一致（時間均為運(yùn)動或均為靜止）。要么不一致，并讓被試判斷其中一個事件相對于另一個事件是在過去還是未來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)視角一致時，被試的反應(yīng)時短。Matlock，Ramscar和Boroditskv（2005）讓被試閱讀虛構(gòu)運(yùn)動的句子（如，大路沿著海岸延伸）或者無運(yùn)動的句子（如，大路在海岸旁邊），畫出表達(dá)句子的圖像并回答時間歧義句，例如“周三的會議提前了兩天，哪天舉行會議？”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，想象虛構(gòu)運(yùn)動影響被試的時間推理。這些研究結(jié)果表明，時間概念的加工激活了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，支持了知覺符號理論。周榕和黃希庭（2000）通過對中、英時間-空間隱喻的維度分析認(rèn)為，在中文和英文中，時間-空間隱喻具有普遍性。

大量的研究發(fā)現(xiàn)，東西方人在知覺、注意、分類以及語言加工等方面存在著差異（Ji，Zhang，&Nisbett，2004；Masuda&Nisbett，2001；Morris&Peng，1994；Peng&Knowles，2003；Ouellet，Santi-ago，Israeli，&Gabay，2010）。時間-空間隱喻也存在東西方的差異性。人們使用不同的標(biāo)準(zhǔn)建立不同的時間線，這些標(biāo)準(zhǔn)包括不同的空間參照、不同的文化起源和不同的語言經(jīng)驗(yàn)起源等（Hendricks&Boroditsky，2015）。Radden（2004）指出，不同的文化中。人們表達(dá)時間的方式不同，這會影響人們的時間表征形式，即時間-空間隱喻可能存在文化特異性。對有關(guān)語料的分析發(fā)現(xiàn)，在漢語中，未來一般在后面，過去則是在前面。例如。漢語中有“長江后浪推前浪”，“史無前例”的表述，這里的“前”均表示過去的，這與英語的時間表征順序截然相反。例如，英語中有“I look forward to yourreply”，這里的“forward”表示的是未來，這反映了兩種語言的時間-空間隱喻表征順序不同。此外，時間-空間隱喻表征在方向性上也存在著重要的文化差異。從運(yùn)動方向來看，時間是具有方向性的，多采用“前/后”、“上/下”來表示，并且這種詞匯的使用在中西方都存在（Clark，1973；Lakoff&Johnson，2008）。英語母語者習(xí)慣于在水平方向上來描述時間，如“front/back”，而漢語母語者不僅使用“前/后”水平方向上的詞匯來表達(dá)時間。例如，前天、后天，還使用“上/下”垂直方向的詞匯來表達(dá)時間（Fauconnier，1990），例如，上下五千年、上學(xué)期、下輩子等。

漢語、英語母語者在時間-空間隱喻加工上的差異一直是研究的熱點(diǎn)。在吳念陽（2009，2014）針對漢語母語者時空隱喻的系列研究中，實(shí)驗(yàn)1分別設(shè)置垂直空間混合圖式和水平空間混合圖式，水平時間描述句和垂直空間描述句。結(jié)果發(fā)現(xiàn)空間垂直引導(dǎo)對水平時間描述句和垂直時間描述句的加工均起到了促進(jìn)作用，證明了時序概念的垂直空間隱喻具有心理現(xiàn)實(shí)性：實(shí)驗(yàn)2增加了無啟動條件。目標(biāo)句設(shè)置為“早/晚”的時間表述句，結(jié)果發(fā)現(xiàn)垂直空間引導(dǎo)和水平空間引導(dǎo)對時間問題加工的促進(jìn)作用均大于無啟動組，證明時序概念具有空間垂直方向和水平方向的感知基礎(chǔ)。Boroditsky等人采用空間啟動范式的研究發(fā)現(xiàn)，漢語母語者在垂直空間啟動下，對時間目標(biāo)句子的判斷時間短。而英語母語者在水平空間啟動下，對時間目標(biāo)句子的判斷時間短（Boroditskv，2001；Gentner，Imai，&Borodit-sky，2002）。當(dāng)要求被試從前后、左右、上下三個維度指出時間發(fā)生的位置時，漢語母語者使用垂直空間關(guān)系的頻率（42%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英語母語者使用垂直空間關(guān)系的頻率（5%）（Boroditsky，2008）。劉麗虹和張積家（2009）采用和Boroditsky（2001）同樣的范式對漢語母語者進(jìn)行了研究，在漢語和英語實(shí)驗(yàn)材料下都發(fā)現(xiàn)，相比水平空間的啟動，垂直空間的啟動對時間問題的加工有更好的促進(jìn)作用。這說明漢語經(jīng)驗(yàn)會使時間-空間隱喻的加工出現(xiàn)垂直偏向性，即漢語母語者更傾向于對時間做垂直方向的隱喻。

之前的研究多數(shù)關(guān)心漢語和英語母語者時間-空間隱喻加工的偏向性存在的差異，近年來研究者開始關(guān)注長期和短期的語言經(jīng)驗(yàn)對時間-空間隱喻加工的影響，但這方面的研究較少，結(jié)果也存在一定的分歧。沈曼瓊等人（2014）的漢英雙語者情緒詞空間隱喻的研究表明，即使是對英語情緒詞的加工，漢英雙語者也表現(xiàn)出垂直加工的偏好，這說明二語隱喻的加工受到母語經(jīng)驗(yàn)的影響（沈曼瓊，謝久書。張昆。李瑩，曾楚軒，王瑞明，2014）。在時間-空間隱喻領(lǐng)域的研究也發(fā)現(xiàn)，即使讓母語為漢語的漢英雙語者在英語情境下思考，他們在垂直空間啟動的條件下的反應(yīng)仍然比水平空間啟動條件下的反應(yīng)快（Boroditsky，2001）。高原和鐘曉云的研究（2014）發(fā)現(xiàn)，中國英語學(xué)習(xí)者在用英語表達(dá)左右時間維度的句子時，仍然伴隨著上下維度的手勢。這些研究都說明母語經(jīng)驗(yàn)影響二語的時間-空間隱喻加工的偏向性。那么。二語經(jīng)驗(yàn)是否會對母語時間-空間隱喻的加工產(chǎn)生影響？Fuhrman等人（2011）的研究以英語母語者、較為平衡的漢、英雙語者（漢語熟練度評定為4.5，英語熟練度評定為4.2，采用5點(diǎn)量表評定，5表示非常熟練）以及臺灣地區(qū)的漢語母語者（漢語熟練度評定為5。英語熟練度評定為3.5，英語的熟練度低于上面較為平衡的雙語者）為被試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英語母語者傾向建立水平的時間-空間對應(yīng)關(guān)系，建立垂直時間-空間對應(yīng)關(guān)系的比例僅為2.5%，而較為平衡的漢英雙語者在英語情境下會建立更高比例（15.4%）的垂直時間-空間對應(yīng)關(guān)系。在漢語情境下，較為平衡的雙語者更有可能建立垂直的時間-空間對應(yīng)關(guān)系（43%）。這個比例和臺灣漢語母語者在漢語情境下建立垂直時間-空間對應(yīng)關(guān)系的比例（44%）非常接近（Fuhrman et al.，2011）。該研究結(jié)果說明，母語經(jīng)驗(yàn)會影響二語的時間-空間隱喻的加工。但二語的經(jīng)驗(yàn)并沒有改變母語時間-空間隱喻的加工特點(diǎn)。但Boroditsky（2001）采用空間啟動范式對英語習(xí)得年齡在3-13歲之間漢英雙語者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英語習(xí)得年齡早的被試，對漢語時間表征的垂直偏向性相對較弱，這說明雖然二語經(jīng)驗(yàn)沒有改變母語時間-空間隱喻的加工的偏向性，但二語經(jīng)驗(yàn)還是具有一定的作用。讓英語母語者進(jìn)行短時的垂直時間-空間關(guān)系的訓(xùn)練之后，他們比沒有接受訓(xùn)練的英語母語者表現(xiàn)出更多的垂直時間-空間隱喻偏向，這說明母語隱喻加工的特點(diǎn)具有一定的可塑性；Boroditsky（2011）等人研究發(fā)現(xiàn)，即使在非言語條件下，英一漢雙語者，通過垂直時間-空間對應(yīng)關(guān)系的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，英語時間表征的思維方式會向漢語時間表征的思維方式轉(zhuǎn)化，同樣表現(xiàn)母語隱喻加工方式的可塑性（Boroditsky，F(xiàn)uhrman，&McCormick，2011）。綜上所述，已有研究發(fā)現(xiàn)，母語時間-空間隱喻加工的特點(diǎn)影響二語時間-空間隱喻的加工，但二語經(jīng)驗(yàn)是否影響母語時間-空間隱喻加工的研究很少，結(jié)果也存在爭議。根據(jù)前人的研究，漢語時間-空間隱喻的加工具有垂直偏向性。英語時間-空間隱喻的加工具有水平偏向性，那么當(dāng)漢語母語者掌握英語后，是否二語（英語）的經(jīng)驗(yàn)會影響到漢語母語時間-空間隱喻加工的偏好？本文將針對這一問題進(jìn)行研究。具體來講本研究擬探討英語的學(xué)習(xí)和使用經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工垂直偏好的影響。這一問題的研究將有助于我們?nèi)胬斫饽刚Z和二語隱喻加工的關(guān)系。本文共包括2個實(shí)驗(yàn)，使用Boroditsky等人的空間圖式啟動范式進(jìn)行研究（Boroditsky，2001）。前人研究已證明?？臻g意向圖式在時空隱喻理解中起到引導(dǎo)作用（吳念陽。劉慧敏，郝靜，楊辰，2010；吳念陽，2014），所以本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種空間啟動，垂直空間啟動圖式和水平空間啟動圖式。實(shí)驗(yàn)1選用中國內(nèi)地漢英雙語大學(xué)生為被試，這些被試學(xué)習(xí)英語的時間均在十年以上，探討英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否對漢語時間-空間隱喻的加工偏向性產(chǎn)生影響。實(shí)驗(yàn)2選用來自我國港澳地區(qū)的漢英雙語大學(xué)生為被試，這些被試不僅英語的熟練程度、英語的使用頻率比內(nèi)地大學(xué)生高，而且港澳地區(qū)由于其特殊的歷史背景，還形成了一種混合型的雙語文化，因此來自港澳地區(qū)的被試是研究英語經(jīng)驗(yàn)影響漢語時間-空間隱喻加工偏向性的良好被試。我們認(rèn)為。一種可能性是二語的經(jīng)驗(yàn)影響母語時間-空間隱喻加工的偏向性，即英語時間-空間隱喻加工的水平偏向性影響漢語時間-空間隱喻的加工。使得漢語隱喻加工的垂直偏向性減弱或者改變；另外一種可能是，由于母語思維的根深蒂固，二語經(jīng)驗(yàn)不會對母語時間-空間隱喻加工的偏向性產(chǎn)生明顯的影響。

2 實(shí)驗(yàn)1 內(nèi)地漢英雙語者，漢語時間-空間隱喻加工偏向性的研究

2.1 目的

采用內(nèi)地漢英雙語大學(xué)生為被試，通過水平空間與垂直空間啟動，考察英語經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工偏向性的影響

2.2 方法

2.2 被試

31名來自內(nèi)地某大學(xué)的漢英雙語大學(xué)生被試，母語為漢語（男13名，女18名，平均年齡20歲，SD=1.5）。這些被試均無國外學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，主要通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)和使用英語，開始學(xué)習(xí)英語的時間為小學(xué)1-3年級，平均學(xué)習(xí)英語的時間超過10年以上。要求被試完成漢語和英語熟練度的自我評定。采用5點(diǎn)量表，1為非常不熟練，5為非常熟練。漢語的平均熟練度評定為5（SD=O），英語的平均熟練度評定為3.2（SD=0.86）。漢語熟練度和英語熟練度差異顯著，t（30）=11.34，p<0.01。通過評定可以看出，被試英語的熟練程度低于漢語的熟練程度。實(shí)驗(yàn)后獲得少量的報酬。

2.2.2 設(shè)計

本研究以垂直空間啟動和水平空間啟動圖式為啟動材料。并設(shè)計三類時間表征目標(biāo)句，分別以空間水平方位“前/后”、空間垂直方位“上/下”、時間性表達(dá)“早/晚”為關(guān)鍵詞，以下分別稱之為水平時間表征、垂直時間表征和時間性表征。

采用2（空間啟動類型：垂直空間啟動、水平空間啟動）×3（時間表征類型：水平時間表征、垂直時間表征、時間性表征）兩因素被試內(nèi)設(shè)計。因變量為被試對目標(biāo)句判斷的反應(yīng)時和正確率。這里選用不含有隱喻成分的時間性問題，是為了順便驗(yàn)證隱喻的長時效應(yīng)。即自動化加工相應(yīng)。一種語言的隱喻如果具有長時效應(yīng)，會自動利用該語言的空間隱喻知識進(jìn)行時間問題表征（Boroditsky，2001）。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)材料

水平空間啟動和垂直空間啟動圖片各4張。共8張。每幅圖片下均有一句描述圖中兩物體空間關(guān)系的短句，如圖1和圖2所示。三類時間表征的目標(biāo)句子各16句，一半是正確的句子，一半是錯誤的句子，共48句。例如，水平時間表征句為“在同一周中，周二/在/周三/的/前邊”；垂直時間表征句為“在同一周中，/周四/的/上一天，是/周三”；時間性表征句為“在同一周中，/周四/比/周五/早到來”。

2.2.4 實(shí)驗(yàn)程序

使用E-prime2.0編程。首先在計算機(jī)顯示器中央呈現(xiàn)“+”注視點(diǎn)1000毫秒。隨后呈現(xiàn)空間啟動圖形130毫秒（Boroditsky，2001）。目標(biāo)句的呈現(xiàn)采用快速序列視覺呈現(xiàn)（RSVP）范式，在計算機(jī)屏幕中央逐詞呈現(xiàn)目標(biāo)句。每個句子呈現(xiàn)的時間為300+100xn（ms），n為每個詞中漢字個數(shù)。目標(biāo)句子呈現(xiàn)完畢，要求被試又快又準(zhǔn)地判斷目標(biāo)句是否真實(shí)反映了時間的現(xiàn)實(shí)情況。正確的用右手按“J”鍵，錯誤的用左手按“F”鍵（例如，“同一周中，周二在周三的前邊”，按“J”鍵；“同一周中，周二在周三的后邊”，按“F”鍵）。正式實(shí)驗(yàn)之前給被試充分的練習(xí)，并對反應(yīng)結(jié)果做出反饋。正式實(shí)驗(yàn)沒有反饋。

2.3 結(jié)果與分析

不同啟動條件下，三類時間表征目標(biāo)句子的判斷反應(yīng)時與正確率如表1所示。

首先剔除每個被試反應(yīng)時平均數(shù)加減三個標(biāo)準(zhǔn)差之外的數(shù)據(jù)（占1%）。對反應(yīng)時進(jìn)行2×3重復(fù)測量方差分析，結(jié)果表明，空間啟動類型的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，30）=11.87l，p<0.01，η²=0.284，垂直空間啟動下被試的反應(yīng)時短于水平空間啟動下被試的反應(yīng)時。時間表征類型的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，60）=51.711。p<0.01，η²=0.633。對時間性表征句的反應(yīng)時（1170ms）顯著長于對水平表征句（951ms）和垂直表征句（900ms）的反應(yīng)時，對水平表征句和對垂直性表征句的反應(yīng)時差異不顯著?？臻g啟動類型和時間表征類型的交互作用不顯著，F(xiàn)（2，60）=0.042，p>0.05。

對正確率進(jìn)行方差分析，空間啟動類型主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，30）=0.99，p>0.05，時間表征類型的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，60）=5.152，p<0.01，η²=0.283。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，垂直表征句的判斷正確率顯著高于水平表征句判斷的正確率，水平表征句判斷的正確率顯著高于時間性表征句的判斷正確率。空間啟動類型和時間表征類型的交互作用不顯著，F(xiàn)（2，60）=1.459，p>0.05。

總之，對垂直表征句子判斷的正確率最高（94.8%），反應(yīng)時最短（900ms）；對時間性表征句子判斷的正確率最低（89.3%），反應(yīng)時最長（1170ms）。

實(shí)驗(yàn)1結(jié)果顯示，漢英雙語者在垂直空間啟動條件下的反應(yīng)時更快，垂直性時間問題的反應(yīng)時最短，正確率最高。即這些有著10年以上英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的漢英雙語者表現(xiàn)出漢語母語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性，這說明英語語言經(jīng)驗(yàn)并未對漢語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性產(chǎn)生影響。那么實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果是否是由于這些被試英語的熟練程度較低。英語使用經(jīng)驗(yàn)較少造成的呢？實(shí)驗(yàn)2將采用英語熟練程度更高。來自我國港、澳地區(qū)的漢英雙語大學(xué)生為被試進(jìn)一步考察二語經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工的影響。

3 實(shí)驗(yàn)2 港澳漢英雙語者，漢語時間-空間隱喻加工偏向性的研究

3.1 目的

采用英語熟練程度較高，來自我國港、澳地區(qū)的漢英雙語大學(xué)生為被試考察英語經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工偏向性的影響。

3.2 方法

3.2.1 被試

23名來自港、澳地區(qū)的漢英雙語被試（男13名，女10名，平均年齡20歲，SD=1.4）。被試均為內(nèi)地某大學(xué)的本科生。這些被試在港、澳地區(qū)至少從小學(xué)開始就在漢英雙語環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。有些被試從出生就生活在漢、英兩種語言環(huán)境中。被試至少有10年以上英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，英語的使用頻率高于實(shí)驗(yàn)1中被試英語的使用頻率。實(shí)驗(yàn)前要求被試完成漢語和英語熟練度的5點(diǎn)量表評定，1為非常不熟練，5為非常熟練。漢語熟練度的自評成績?yōu)?.8（SD=0.4），英語的自評成績4.1（SD=0.8），兩者差異顯著，t（22）=3.6，p<0.01。從評定結(jié)果來看，被試漢、英兩種語言都非常熟練，但漢語更熟練些。實(shí)驗(yàn)后獲得少量報酬。

3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)材料

同實(shí)驗(yàn)1。

3.3 結(jié)果與分析

不同啟動條件下，三類時間表征目標(biāo)句子的判斷反應(yīng)時與正確率如表2所示。

首先，剔除每個被試反應(yīng)時平均數(shù)加減三個標(biāo)準(zhǔn)差之外的數(shù)據(jù)（占2%）。對反應(yīng)時進(jìn)行2x3重復(fù)測量方差分析，結(jié)果表明，空間啟動類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，22）=24.838，p<0.01，η²=0.53。垂直空間啟動下的反應(yīng)時（1152ms）顯著短于水平空間啟動下的反應(yīng)時（1034ms）。時間表征類型的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，44）=11.261，p<0.01，η²=0.339。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，對垂直表征句的反應(yīng)時（992ms）顯著短于水平表征句的反應(yīng)時（1024ms），對水平時間表征句的反應(yīng)時顯著短于對時間性表征句的反應(yīng)時（1188ms）?？臻g啟動類型和時間表征類型的交互作用不顯著，F(xiàn)（2，44）=0.889，p>0.1。

對正確率的方差分析表明，空間啟動類型的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，22）=3.186，p>0.05；時間表征類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（2，44）=8.195，p<0.01，η²=0.271：進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，三類時間目標(biāo)句的正確率兩兩之間都存在顯著差異，對垂直表征目標(biāo)句判斷的正確率最高（96.5%），對水平表征目標(biāo)句判斷的正確率次之（91.5%），對時間性表征目標(biāo)句判斷的正確率最低（90.5%）?？臻g啟動類型和時間表征類型的交互作用不顯著，F(xiàn)（2.44）=0.806，p>0.05。

總之，漢英雙語者在垂直空間啟動條件下的反應(yīng)時更快，對垂直性時間問題判斷的正確率最高。反應(yīng)時最短。這說明，英語熟練程度較高的漢英雙語者，對漢語時間-空間隱喻句的加工依然表現(xiàn)出垂直偏向性。

4 討論

本研究旨在考察被試的英語經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工偏向性的影響。實(shí)驗(yàn)1選取我國內(nèi)地漢英雙語大學(xué)生為被試，盡管這些被試英語的熟練程度不如漢語高，但是他們都已經(jīng)至少有10年以上的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果顯示。這些被試表現(xiàn)出漢語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性，這說明英語經(jīng)驗(yàn)并未對漢語時間-空間隱喻加工的偏向性產(chǎn)生影響。實(shí)驗(yàn)2選取了英語熟練程度更高，來自我國港澳地區(qū)的大學(xué)生為被試，這些被試有著更多的英語使用經(jīng)驗(yàn)，受英語文化的影響也更深，但被試依然表現(xiàn)出漢語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性，這再次說明，英語經(jīng)驗(yàn)對漢語時間-空間隱喻加工的偏向性的影響是有限的。

時間-空間隱喻加工偏向性上的差異，本質(zhì)上反映的是時間認(rèn)知思維方式上的差異（Boroditsky，2001）。二語經(jīng)驗(yàn)對母語時間-空間隱喻加工的偏向性影響較小，原因是多方面的。首先，由于長期生活經(jīng)驗(yàn)、教育、文化傳統(tǒng)等諸多因素的影響，母語形成了一定的思維方式，這種思維的方式具有相當(dāng)程度的穩(wěn)固性，不容易受其他因素的影響而發(fā)生變化。其次，語言影響思維。英語母語者習(xí)慣于在水平方向上來描述時間，而漢語母語者不僅使用“前/后”水平方向上的詞匯來表達(dá)時間，還使用“上/Y”垂直方向的詞匯來表達(dá)時間。這說明兩種語言在使用空間表達(dá)時間的方式上存在一定的差異。Gentner和Boroditsky（2001）認(rèn)為，相對于具體事物而言，對于抽象概念的加工。語言對思維的影響更為明顯。而時間是非常抽象的概念，漢語母語者受語言因素的影響形成了相應(yīng)的思維方式。張積家（2007）認(rèn)為，民族語言會對使用這種語言的人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大影響，使他們在認(rèn)知過程等方面與使用其他語言的人具有明顯差異（張積家，2007）。和英語相比，由于在漢語中存在較多的垂直時間-空間隱喻，因此即使本研究中被試學(xué)習(xí)英語的時間均超過10年，但是由于受母語使用經(jīng)驗(yàn)的影響，依然表現(xiàn)出了時間-空間隱喻加工的垂直偏向性。第三。二語者可能沒有形成相應(yīng)的二語思維的方式，因此二語經(jīng)驗(yàn)對母語時間-空間隱喻加工偏向性的影響較小。例如，高原和鐘曉云（2014）的研究發(fā)現(xiàn)，中國英語學(xué)習(xí)者在用英語表達(dá)左右時間維度的句子時，仍然伴隨著上下維度的手勢，這說明中國英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語時并沒有完全習(xí)得語言所蘊(yùn)含反映的思維方式，因此二語也就難以對漢語母語的時間一空間隱喻的加工產(chǎn)生影響。第四，即使二語者形成一定的二語思維方式，但是母語和二語思維的相互影響可能存在不對稱性，即母語思維對二語思維的影響更大。二語習(xí)得概念遷移理論認(rèn)為，習(xí)得某種語言會形成某種習(xí)慣性思維方式和語言的概念范疇化方式。而這又反過來影響二語的習(xí)得，即母語的概念結(jié)構(gòu)會被遷移到二語的表達(dá)中（Jarvis，2011；劉永兵，張會平，2015）。這暗示著二語習(xí)得受母語思維方式的影響較大。在時間-空間隱喻的加工中，漢語母語者具有一定的垂直偏好性。所以在掌握英語的時間概念時，需要與漢語進(jìn)行區(qū)分，漢語概念的負(fù)遷移給這一過程帶來了困難。而為了使這一區(qū)分真正自動化，學(xué)習(xí)者需要長期接觸英語。二語在沒有達(dá)到高熟練度之前，二語思維往往受母語思維影響大，母語的思維受二語思維影響小，這也就解釋了為什么前人發(fā)現(xiàn)了母語時間-空間隱喻的加工影響二語時間-空間隱喻的加工（Boroditsky，2001；高原，鐘曉云，2014；劉麗虹，張積家，2009），而本研究沒有發(fā)現(xiàn)二語經(jīng)驗(yàn)影響漢語母語時間-空間隱喻的加工。盡管之前研究表明，英語母語者進(jìn)行垂直時間-空間對應(yīng)關(guān)系的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后會形成垂直時間-空間隱喻偏向（Boroditsky，2001；Boroditsky，F(xiàn)uhrman，&McCormick，2011），但這種學(xué)習(xí)效應(yīng)有可能是訓(xùn)練帶來的短期效應(yīng)。

另外，實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的研究結(jié)果均發(fā)現(xiàn)，對于時間性目標(biāo)問題，空間啟動的效應(yīng)是顯著的，這個結(jié)果和Boroditsky（2001）的結(jié)果是一致的，這說明了隱喻的長時效應(yīng)，在進(jìn)行時間問題加工時，讀者會自動利用慣用的空間隱喻，而時間性目標(biāo)問題相較于水平和垂直時間問題，加工時間最長，說明在加工“早，晚”這樣的時間問題時，需要進(jìn)行空間表征的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而增加了加工的時間。

在時間-空間隱喻漢英跨文化對比的研究中，漢語和英語在詞匯和語法上的不對應(yīng)性是否會對跨文化對比帶來阻礙是個值得思考的問題。例如，漢語中的“前后”對應(yīng)到英語中有“ahead/behind”、“before/after”、“in front of/in back of”。但是這些差異的具體影響目前還沒有定論，目前在時空隱喻領(lǐng)域的跨文化研究中鮮有研究討論該問題，依然采用對譯的語言材料（劉麗虹，張積家，2009；Fur-man et al.，201 1）。對于漢英語料庫的分析發(fā)現(xiàn)，漢英“前后”在時間表征上具有空間隱喻認(rèn)知的共性。在英語和漢語中均常用“前一后/before-after”來表征時間（劉營，2010）。雖然英語中并沒有和漢語“上/下”能夠?qū)ψg的垂直方向的時間表達(dá)，但卻有序列性的對譯詞匯“l(fā)ast/next”，在語義上可以一一對應(yīng)（江森卓，2004）。所以本研究中所使用的三類時間問題，水平時間表征問題（“前/后”），垂直時間表征問題（“上/下”）和時間性時間表征問題（“早/晚”）在漢英語義上是可以對應(yīng)的。

本研究發(fā)現(xiàn)，二語對母語時間-空間隱喻加工偏向性的影響是有限的。但需要指出的是，本研究中的被試盡管學(xué)習(xí)英語的時間較長，實(shí)驗(yàn)2中還選用了生活在漢英雙語環(huán)境，來自我國港、澳地區(qū)的雙語被試，但是這些被試，畢竟不是平衡的漢英雙語者，從語言熟練度評定的結(jié)果來看，被試漢語的熟練度較高。因此對于平衡的漢英雙語者。或者英語熟練度大于漢語熟練度的雙語者，或者長期生活在英語環(huán)境的漢語母語者來講，是否英語經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋淖儩h語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性還是一個需要進(jìn)一步研究的問題。另外。本研究參考了前人的研究設(shè)計（Boroditsky。2001），但并未設(shè)立無啟動條件作為基線，這也是本研究的不足之處。

5 結(jié)論

本研究條件下，得出以下的結(jié)論：對于非平衡的漢英雙語者而言，英語經(jīng)驗(yàn)未對漢語母語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性產(chǎn)生明顯的影響，漢語時間-空間隱喻加工的垂直偏向性表現(xiàn)出相當(dāng)程度的穩(wěn)固性。