劉勇

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 精神的本質(zhì)是意識(shí)，同時(shí)其也屬于文化的范疇，對(duì)人的影響是十分顯著的。對(duì)于高校來(lái)講，籃球精神文化不僅有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以，高校有必要在正視籃球精神文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，明確其積極功能。本文對(duì)此作了系統(tǒng)分析，希望可為相關(guān)高校提供參考。

關(guān)鍵詞 高校 籃球 精神文化 特點(diǎn) 積極功能

一、前言

學(xué)生在高?；@球精神文化中占據(jù)主體地位，而校園則在其中發(fā)揮著平臺(tái)作用。從實(shí)質(zhì)上來(lái)講，此種精神文化的主要價(jià)值就體現(xiàn)在其可以借助文化活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造良好風(fēng)氣，使學(xué)生在校園中得到文化熏陶，進(jìn)而成長(zhǎng)為身心素質(zhì)全面發(fā)展的人才。所以，籃球精神文化作用于學(xué)生，實(shí)際上也是運(yùn)動(dòng)價(jià)值的彰顯。

二、高校籃球精神文化

（一）主要特點(diǎn)

概括來(lái)講，高?；@球精神文化主要有三項(xiàng)特點(diǎn)，依次為：

首先，滲透性。此項(xiàng)特點(diǎn)指的是籃球精神文化可以對(duì)學(xué)生生活及學(xué)習(xí)等多個(gè)方面產(chǎn)生影響，即其作用可以向各個(gè)方面滲透。高校籃球精神文化與其他精神文化的區(qū)別在于其特指校園環(huán)境且以學(xué)生為主體，對(duì)校園氛圍、風(fēng)氣的影響是無(wú)可否認(rèn)的。如果將高?；@球精神文化視為一個(gè)滲透系統(tǒng)，那么，動(dòng)態(tài)性就是其基本特征，影響作用體現(xiàn)在學(xué)生觀念、校園風(fēng)貌等諸多方面。

其次，激勵(lì)性。當(dāng)今，籃球已經(jīng)成為了備受世界各國(guó)人民喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球比賽中折射出的奮斗與拼搏精神，也激勵(lì)了眾多的年輕人，姚明、易建聯(lián)等優(yōu)秀球員成為億萬(wàn)年輕人的偶像，就是最好的證明。而在大型體育賽事中，中國(guó)隊(duì)的表現(xiàn)則使得中國(guó)人的愛國(guó)熱情逐漸高漲，民族意識(shí)也因此明顯增強(qiáng)。所以，籃球精神文化在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神、加深民族情感等方面可起到重要作用。需強(qiáng)調(diào)的是，以上只是籃球精神文化激勵(lì)性的一個(gè)方面，除此之外，其在堅(jiān)定學(xué)生信念、指引學(xué)生奮發(fā)向上等方面同樣也有十分明顯的表現(xiàn)。

最后，教育性。教育性是高?；@球精神文化的突出特點(diǎn)，與籃球教育實(shí)現(xiàn)路徑關(guān)聯(lián)密切。當(dāng)前，高校進(jìn)行籃球文化教育的方式一般是“言教+身教”。從運(yùn)動(dòng)角度來(lái)講，此種教法的教育功能主要體現(xiàn)在增強(qiáng)身體素質(zhì)方面；而從文化角度來(lái)講，此種模式的教育功能則體現(xiàn)在精神傳承、心靈凈化等方面，盡管并不十分顯著，但卻是不可或缺的?；@球運(yùn)動(dòng)講究團(tuán)體協(xié)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律性，所以，籃球精神文化對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成配合意識(shí)及紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)均有重要的推動(dòng)作用。

（二）積極功能

1.塑造功能

環(huán)境對(duì)人產(chǎn)生的影響是十分深刻的，高校教育有必要正視這一點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，高校理應(yīng)重視氛圍營(yíng)造，為學(xué)生提供一個(gè)有利的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。在這方面，很多高校都采取了一定的措施，但大多都局限于學(xué)術(shù)活動(dòng)，忽視了以籃球運(yùn)動(dòng)為代表的體育活動(dòng)對(duì)文化氛圍的影響，最終效果與預(yù)期相差較大。籃球并不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，其過程中體現(xiàn)出的拼搏精神、進(jìn)取精神、合作精神以及集體主義價(jià)值觀均對(duì)校園氛圍、風(fēng)貌有著很大的影響，而這也正是學(xué)術(shù)活動(dòng)無(wú)法完全取代籃球活動(dòng)的根本原因。高?；@球精神文化可在潛移默化中改變學(xué)生觀念，進(jìn)而推動(dòng)其行為模式的變化，有助于其樹立正確信念。從校園文化建設(shè)的角度來(lái)講，籃球精神文化有助于校園風(fēng)貌的改善，可起到塑造校園文化的重要作用。

2.培養(yǎng)功能

根據(jù)高?；@球精神文化的特點(diǎn)來(lái)講，其“培養(yǎng)”功能主要是針對(duì)學(xué)生而言，具體體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，可培養(yǎng)進(jìn)取精神?；@球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是兩支隊(duì)伍綜合實(shí)力的較量，涉及心理、智力、體力等多個(gè)方面，競(jìng)技性是其基本特征。在這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，參賽者必須頑強(qiáng)拼搏、主動(dòng)進(jìn)取方有可能奪得最終勝利。所以，籃球精神文化可在潛移默化之間使學(xué)生明確不斷進(jìn)取的重要性，領(lǐng)悟到進(jìn)取精神的內(nèi)涵。第二，可磨練意志。參與籃球運(yùn)動(dòng)的雙方在比賽的時(shí)候必然會(huì)發(fā)生對(duì)抗，而要想勝過對(duì)方，除了要有良好體力之外，還必須有堅(jiān)強(qiáng)意志。因而，籃球精神文化對(duì)學(xué)生意志的磨練作用也是十分顯著的。第三，可提升集體主義意識(shí)。在籃球比賽中，任何一方的獲勝都需要隊(duì)員的密切協(xié)作，也只有隊(duì)員之間實(shí)現(xiàn)了良好配合，最終才有可能贏得勝利。所以，籃球精神文化可在不知不覺間增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，使他們明白集體榮譽(yù)需要集體去爭(zhēng)取。第四，可強(qiáng)化心理素質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)過程中，隊(duì)員經(jīng)常會(huì)面臨各種難以預(yù)料的情況，這個(gè)時(shí)候就需要其依靠良好的心理素質(zhì)隨機(jī)應(yīng)變。因而，籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)際上可對(duì)學(xué)生心理起到一定的鍛煉作用，有助于其心理素質(zhì)的強(qiáng)化。

三、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)講，高?；@球精神文化具有教育性、激勵(lì)性、滲透性等特點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)生身心發(fā)展的影響不容忽視。同時(shí)，鑒于籃球精神文化的塑造與培養(yǎng)功能十分顯著，高校應(yīng)在正視其積極作用的基礎(chǔ)上，注重籃球文化建設(shè)。

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