余克志+張青

摘 要：制冷壓縮機(jī)能源是動(dòng)力工程專業(yè)（或者建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程）的一門專業(yè)主干課程。為了更清楚地了解學(xué)生對(duì)該課程內(nèi)容的掌握情況，該文采用目標(biāo)達(dá)成度作為基本指標(biāo)對(duì)《制冷壓縮機(jī)》課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)價(jià)，初步探討目標(biāo)達(dá)成度對(duì)“制冷壓縮機(jī)”課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的影響，以便有效提高課程教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，并對(duì)完善目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法提出建議。

關(guān)鍵詞：制冷壓縮機(jī) 目標(biāo)達(dá)成度 課程質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）07（c）-0124-02

制冷壓縮機(jī)課程是能源與動(dòng)力工程專業(yè)或者建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程教學(xué)計(jì)劃中的重要課程，該課程的教學(xué)過程是培養(yǎng)制冷工程設(shè)計(jì)工作者基本素質(zhì)的重要階段。通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生既能對(duì)各類制冷壓縮機(jī)有一較全面的了解，同時(shí)具備良好的適應(yīng)壓縮機(jī)技術(shù)發(fā)展的能力。

然而該課程內(nèi)容龐雜，涉及到往復(fù)式制冷壓縮機(jī)、滾動(dòng)轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)、渦旋式制冷壓縮機(jī)、螺桿式制冷壓縮機(jī)以及離心式制冷壓縮機(jī)等內(nèi)容，課程涵蓋的制冷壓縮機(jī)類型較多，而且包括壓縮機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、熱力計(jì)算、動(dòng)力計(jì)算、維修管理等諸多方面的內(nèi)容。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握存在一定的困難。

為了解學(xué)生對(duì)該課程內(nèi)容的掌握情況，該文采用目標(biāo)達(dá)成度作為基本指標(biāo)對(duì)2014學(xué)年春季學(xué)期食品質(zhì)量安全專業(yè)筆者所擔(dān)任《制冷壓縮機(jī)》課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)價(jià)，期望通過課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度指標(biāo)體系的建設(shè)和評(píng)價(jià)實(shí)施，對(duì)課程教學(xué)效果進(jìn)行考察，為提高課程教學(xué)質(zhì)量水平提供參考。

1 課程目標(biāo)達(dá)成度及其評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)介

1.1 課程目標(biāo)達(dá)成度

所謂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)后在教學(xué)實(shí)施中所能達(dá)到的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的程度。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度是教育評(píng)價(jià)的一部分教育評(píng)價(jià)對(duì)于教師而言可以成為其教學(xué)行為達(dá)到何種效率的一種最基本反饋，教育評(píng)價(jià)與良好的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)能夠發(fā)揮加強(qiáng)教育的作用，教師可以根據(jù)目標(biāo)達(dá)成度和評(píng)價(jià)結(jié)果了解教學(xué)實(shí)踐所取得的進(jìn)展，確定課程教學(xué)有待改進(jìn)之處。

1.2 課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)介

根據(jù)“制冷壓縮機(jī)”教學(xué)大綱內(nèi)容，將考試內(nèi)容分解為若干關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)題型特征，劃分不同達(dá)成度級(jí)別，例如，將判斷題和選擇題等單一得分題目劃分為正確和錯(cuò)誤兩個(gè)達(dá)成度級(jí)別，將填空題和計(jì)算題等多級(jí)得分題目劃分為若干個(gè)得分率依次提高的達(dá)成度級(jí)別。考試結(jié)束后，對(duì)授課班級(jí)試卷中各關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)題目的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，判斷課程目標(biāo)達(dá)成度的情況。同時(shí)，認(rèn)為關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題目正確率或得分率越高，則該關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的課程目標(biāo)達(dá)成度越高，之后通過比較各關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的最高級(jí)別得分率情況，判斷整體的課程目標(biāo)達(dá)成度。

2 統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

2.1 各章節(jié)的目標(biāo)達(dá)成度分析

圖1是各章節(jié)的目標(biāo)達(dá)成度分析。從圖中可以看出，第3章（滾動(dòng)轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)）的目標(biāo)達(dá)成度超過90%，學(xué)生們掌握極好；而第4章（渦旋式制冷壓縮機(jī)）、第5章（螺桿式制冷壓縮機(jī)）和第7章（離心式制冷壓縮機(jī)）的目標(biāo)達(dá)成度均不超過60%，學(xué)生們理解得很不好，這是下次教課時(shí)需要重點(diǎn)加強(qiáng)的內(nèi)容。

2.2 各知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成度分析

圖2是各知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)大程度分析。從圖中可以看出，目標(biāo)達(dá)成度超過90%的知識(shí)點(diǎn)有：往復(fù)式制冷壓縮機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)行界限、曲柄-連桿機(jī)構(gòu)，滾動(dòng)轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)的特征角、工作過程，這些是學(xué)生們掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)。

另一方面，目標(biāo)達(dá)成度低于60%的知識(shí)點(diǎn)有：制冷壓縮機(jī)的分類，往復(fù)式制冷壓縮機(jī)的容積系數(shù)、斜盤式驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、總體結(jié)構(gòu)、潤(rùn)滑系統(tǒng)，CO2渦旋式壓縮機(jī)，噴氣增焓渦旋式壓縮機(jī)，螺桿式制冷壓縮機(jī)的工作原理、齒形選擇、壓縮機(jī)機(jī)組，容積式制冷壓縮機(jī)的變頻調(diào)節(jié)，離心式制冷壓縮機(jī)的氣體流動(dòng)的基本方程、葉輪，這些是學(xué)生們理解不深，掌握不好的知識(shí)點(diǎn)。

3 結(jié)語(yǔ)

通過對(duì)該學(xué)期制冷壓縮機(jī)課程的卷面考試情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，筆者得出以下結(jié)論。

（1）使用目標(biāo)達(dá)成度作為任課教師常態(tài)化課程質(zhì)量自我評(píng)價(jià)的指標(biāo)，效果比較理想，能夠較好反映課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和授課方面的基本情況和不足，能夠幫助任課教師不斷挖掘教學(xué)中存在的問題，并在下次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

（2）由于學(xué)生群體的變更，每年目標(biāo)達(dá)成度的樣本會(huì)不斷發(fā)生變化。因此，每年的分析結(jié)果會(huì)有很多的差異，如何擺脫樣本的變化得到比較普遍化的結(jié)果，是值得探討的話題。

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