安揚(yáng)

“二孩”時(shí)代的思索

安揚(yáng)

在雙子女家庭中，家長(zhǎng)由于孩子的性別、長(zhǎng)相、性格特征以及個(gè)人喜好等等，極易產(chǎn)生對(duì)某個(gè)孩子的偏愛(ài)。

近年來(lái)，隨著“二孩政策”的全面放開(kāi)，一些年富力強(qiáng)的父母選擇要兩個(gè)孩子，希望孩子們可以彼此陪伴著共同成長(zhǎng)，也使得家庭生活更圓滿。雖然有兩個(gè)孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子有很多益處，但如何對(duì)兩個(gè)孩子公平地實(shí)施家庭教育，就成了不容忽視的問(wèn)題。

在雙子女家庭中，家長(zhǎng)由于孩子的性別、長(zhǎng)相、性格特征以及個(gè)人喜好等等，極易產(chǎn)生對(duì)某個(gè)孩子的偏愛(ài)。通常情況下，家長(zhǎng)往往更偏向?qū)檺?ài)第二個(gè)孩子，甚至可以說(shuō)唯“小”是從。殊不知，這種不公平的家庭教育對(duì)兩個(gè)孩子所造成的影響和傷害同樣都是很大的。大孩子會(huì)覺(jué)得自己被冷落，不受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，并因此對(duì)小孩子，甚至對(duì)父母產(chǎn)生仇恨的心理，變得冷漠孤僻，更有甚者會(huì)仇視社會(huì)；而小孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的驕縱和溺愛(ài)，變得蠻橫無(wú)理、恃寵而驕。

家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要以為我是在危言聳聽(tīng)，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的家庭教育實(shí)例，很多已經(jīng)見(jiàn)諸報(bào)端，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。這個(gè)并不輕松的話題不禁讓我想起前一段時(shí)間熱映的迪士尼電影《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境2：鏡中奇遇記》中的情節(jié)。

白皇后和紅皇后原本是相依相伴的親姐妹，但在兩個(gè)人小的時(shí)候，白皇后偷吃了一塊果塔，因?yàn)楹ε卤粐?yán)厲的母后責(zé)怪，白皇后一口咬定是姐姐紅皇后吃的，還栽贓給姐姐。撒謊后的白皇后非但臉不紅心不跳，并且確信母親會(huì)相信自己。

性格倔強(qiáng)的姐姐極力辯解，但仍被母后呵斥。白皇后眼看姐姐悲傷憤怒已極，卻沒(méi)有說(shuō)出真相，“蝴蝶效應(yīng)”一觸即發(fā)。受了委屈的紅皇后一氣之下沖出皇宮，不幸遇到了意外事故，導(dǎo)致昏迷，頭部最終畸形。

選女王那天，在教堂里，國(guó)王和王后為長(zhǎng)女紅皇后加冕，因?yàn)榛使谔?，而紅皇后的頭過(guò)大，皇冠掉在地上摔碎了。

那一刻，在一旁端著皇冠箱子的瘋帽子很不合適宜地笑了起來(lái)，于是引起了所有人的哄堂大笑。紅皇后當(dāng)眾受辱后惱羞成怒，出言詛咒瘋帽子一家人，還聲稱要讓那些笑她的人掉腦袋。

國(guó)王見(jiàn)此情景非常不悅，當(dāng)場(chǎng)宣布小女兒白皇后將成為他的繼承人。被父王殘忍否決并被剝奪繼承權(quán)和皇位的紅皇后哭著說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人愛(ài)她，然后就離開(kāi)了自己的國(guó)家。

紅皇后一生渴求被愛(ài)卻得不到愛(ài)，遭受意外的命運(yùn)后使她容貌變丑，加上原本屬于自己的王位被使自己蒙冤的妹妹掠奪，成了她一輩子都無(wú)法治愈的傷痛。童年的經(jīng)歷和遭遇使她更加孤獨(dú)、敏感、暴戾，雖然她的內(nèi)心是脆弱、凄苦、無(wú)助的，但外表一直用兇惡掩飾虛弱。加上世人始終對(duì)腦袋奇大的她鄙視和刻薄，她心中仇恨的種子于是長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。

于是，紅皇后想讓時(shí)間逆轉(zhuǎn)，想盡一切辦法回到過(guò)去，想在童年那個(gè)對(duì)質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)刻揭穿妹妹的謊言，向母后澄清果塔是妹妹吃的，她想得到清白，但是卻引起了時(shí)間的混亂，一切都凝固了……

在影片的最后，白皇后哭著向姐姐承認(rèn)了錯(cuò)誤，“果塔是我吃的，我傷害了你，我撒謊了，對(duì)不起，但我還是愛(ài)你的！”紅皇后聽(tīng)了妹妹的話后停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“過(guò)了這么久，我就是想聽(tīng)你說(shuō)這句話?！彪S后，兩姐妹冰釋前嫌。

電影最終的結(jié)局是圓滿的，但在本文我想告訴家長(zhǎng)們的是，現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有電影那樣美好和浪漫。一旦家長(zhǎng)處理不好兩個(gè)孩子的教育問(wèn)題，“二孩”非但不會(huì)帶來(lái)溫馨祥和的家庭氛圍，反而會(huì)成為家庭教育之累。因此，在“二孩”家庭，需要注意以下教育問(wèn)題。

一、父母要做好“頭胎”孩子的教育。在第二個(gè)孩子出生之前，家長(zhǎng)要讓老大做好充分的心理準(zhǔn)備，使其明白有了弟弟（妹妹）就有了一個(gè)固定的玩伴，就多了一個(gè)愛(ài)自己的親人，使其對(duì)弟弟（妹妹）的出生產(chǎn)生期待。為其提供機(jī)會(huì)，體驗(yàn)幫助和關(guān)心弟弟（妹妹）的快樂(lè)，體會(huì)到作為老大的驕傲感和自豪感，使其知道即使有了弟弟（妹妹），父母仍會(huì)愛(ài)自己如初。

二、當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子出生后，父母要不斷創(chuàng)造兩個(gè)孩子交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)孩子之間的相互學(xué)習(xí)、合作分享、相互協(xié)作等，培養(yǎng)孩子之間深厚的親情和默契，讓兩個(gè)孩子相依相伴、親密無(wú)間。

三、當(dāng)兩個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大之后，家長(zhǎng)不能將兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)進(jìn)行橫向比較，而是應(yīng)該針對(duì)每個(gè)孩子自己的縱向發(fā)展進(jìn)行比較，指出其某一階段的進(jìn)步或退步。家長(zhǎng)要盡量避免說(shuō)：“你千萬(wàn)不要像你的姐姐那樣”“你一定要聽(tīng)話，你哥哥就不聽(tīng)話，所以爸爸媽媽不喜歡他”這種比較性、暗示性的話語(yǔ)，否則會(huì)讓兩個(gè)孩子的心理都受到不同程度的傷害。

四、每個(gè)孩子都是與眾不同的，即便是同一父母所生的兩個(gè)孩子。他們可以有不同的性格，不同的容貌，不同的興趣愛(ài)好，等等。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受孩子們的不同，更要尊重他們的不同，區(qū)別對(duì)待，因材施教。在一個(gè)孩子身上行得通的方法并非一定適合于另一個(gè)，即便他們是手足。父母要學(xué)會(huì)觀察孩子，尤其不要將在老大身上成功的經(jīng)驗(yàn)盲目地復(fù)制到老二身上。

五、在童年時(shí)期，孩子往往更加敏感和任性，家長(zhǎng)要盡量做到“一碗水端平”，這種公平應(yīng)該在物質(zhì)上和精神上都體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槔隙挲g小，很多家長(zhǎng)自然會(huì)傾注給其更多的關(guān)注和愛(ài)。這時(shí)別忘了給老大解釋，以免老大誤會(huì)爸媽偏心，同時(shí)需要關(guān)心老大的情緒，不要因?yàn)樘嚓P(guān)注老二而忽視老大。要讓兩個(gè)孩子都體會(huì)到，他們?cè)诟改秆壑惺瞧降鹊模改笇?duì)他們的愛(ài)是一樣的。

“二孩時(shí)代”到來(lái)之際，希望每個(gè)“二孩”家庭都美滿幸福，讓電影里的情節(jié)不在現(xiàn)實(shí)生活中重演！

（責(zé)編陳喆）