王亞男

摘 要：在全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，高等職業(yè)教育的英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行。高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)融入素質(zhì)教育，注重學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：g623文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0143-01

一、高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)涵

高職院校職業(yè)素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為核心，以思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)為內(nèi)容的素質(zhì)教育。通過(guò)在校期間學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，為畢業(yè)后工作打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高職院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

目前，高職生源來(lái)自于多種不同的渠道，有統(tǒng)招生，有注冊(cè)招生，還有對(duì)口單招等。學(xué)生的英語(yǔ)水平呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相差較大，學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，同時(shí)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、如何在英語(yǔ)課堂上落實(shí)職業(yè)素質(zhì)教育

高職英語(yǔ)教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，必須用現(xiàn)代的科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，在英語(yǔ)授課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、主動(dòng)性和積極性。使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀與職業(yè)觀。

（一）協(xié)助學(xué)生正確定位自我

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助他們培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。職業(yè)素質(zhì)是他們將來(lái)走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是他們進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求。大學(xué)生對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為經(jīng)過(guò)了專業(yè)學(xué)習(xí)，就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)是一門很重要的技能，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，提升自信心，為今后出國(guó)深造打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，增加去外資企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（二）選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育

教師應(yīng)運(yùn)用多種方式，營(yíng)造良好的職業(yè)素質(zhì)教育氛圍。英語(yǔ)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過(guò)程中選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)滲透職業(yè)素質(zhì)教育。例如《新視野大學(xué)英語(yǔ)教程》第二冊(cè)第三單元講述了《我的第一份工作》，如何能成為一名好員工，好員工應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我們就可以通過(guò)講解以下這些單詞（reflective善于思考的，resolute果斷的，enterprising有事業(yè)心的，experienced經(jīng)驗(yàn)的，refined文雅的，courteous有禮貌的，humorous幽默的，sociable善于交際的，vigorous精力充沛的，optimistic樂觀的，easy-going隨和的，competent能干的，diligent勤奮的，articulate表達(dá)力強(qiáng)的）來(lái)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，教育學(xué)生工作要勤奮，要有禮貌，有事業(yè)心，要以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)工作中的不如意。類似這樣的文章有很多，只要教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，合理安排語(yǔ)言學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育的時(shí)機(jī)，定會(huì)收到良好的效果。

（三）大膽采用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段

高職英語(yǔ)教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的課堂互動(dòng)教學(xué)模式取代以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。突出高職學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，采用反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。加大對(duì)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的要求，課上將課堂交給學(xué)生，把課堂變成指導(dǎo)、答疑和組織學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)實(shí)踐的場(chǎng)所。創(chuàng)新后的教學(xué)模式可以最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（四）努力拓展學(xué)生英語(yǔ)技能

高職教育的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)涉及社會(huì)領(lǐng)域的方方面面。在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，尤其是考慮到可持續(xù)發(fā)展的需要，引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，奠定高職學(xué)生國(guó)際語(yǔ)言，譬如英語(yǔ)聽說(shuō)交流能力是絕對(duì)必要的。

綜上所述，高職英語(yǔ)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)有著十分重要的影響，同時(shí)還可以真正的提高高職學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，尤其是職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力，從而可以更好的為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

（作者單位：江蘇省鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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