李丹

摘 要：公民意識(shí)伴隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的不斷發(fā)展前進(jìn)，已經(jīng)成為了時(shí)期社會(huì)主義民主政治建設(shè)的一項(xiàng)重要工程，而大學(xué)生的公民意識(shí)程度將直接影響我國的政治體制改革進(jìn)度和現(xiàn)代化建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。因此，本文依托思政教育與公民意識(shí)教育之間的關(guān)系，分析得出現(xiàn)階段存在于大學(xué)生公民意識(shí)教育中的現(xiàn)存問題，從而為依托于思政教育視野下的大學(xué)生公民意識(shí)教育尋求到發(fā)展的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；公民意識(shí)教育；思政教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0177-01

一、大學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀及存在問題的分析

雖然，當(dāng)代大學(xué)生群體的主流是積極的，大部分人具有愛國主義精神，具備一定的權(quán)利責(zé)任意識(shí)等，但是，仍有不少人在公民意識(shí)上仍存在權(quán)利義務(wù)對(duì)等性認(rèn)識(shí)的偏差：他們往往只注重個(gè)人權(quán)利，卻忽視自身義務(wù)的履行，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)，甚至缺乏社會(huì)公德心，常常以自我為中心，不注重公共衛(wèi)生，不遵守公共秩序等。

（一）思想政治教育在大學(xué)生公民意識(shí)教育方面的誤區(qū)

資本主義的內(nèi)容中有公民意識(shí)相關(guān)知識(shí)是我們長時(shí)間以來存在著的誤解，其實(shí)在大學(xué)的思想政治教育主流教材中，公民意思的相關(guān)教育提到的少之又少，反而一直是把統(tǒng)治階級(jí)的思想政治教育思想放在了教育首位，逐漸忽視了對(duì)大學(xué)生的公民意識(shí)培育。其實(shí)，公民意識(shí)培育主要是用來培育人們的現(xiàn)代公民意識(shí)，以便能夠更好的適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)、管理社會(huì)，它是一種工具，社會(huì)主義同樣適用，并且對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程有一定的促進(jìn)作用。

（二）不健全的大學(xué)生公民意識(shí)教育體制

目前，我國體制不健全主要在于缺乏法律保證，目前國內(nèi)只有一本《大學(xué)生行為規(guī)范》可供參考，缺少一部有效的大學(xué)生法律，而缺少相關(guān)的制度的約束，使得公民意識(shí)行為沒有很好地規(guī)范依據(jù)，在實(shí)踐中舉步維艱。

（三）大學(xué)生公民意識(shí)教育的氛圍不夠濃烈

在我國，大學(xué)生公民意識(shí)的教育氛圍不夠濃烈，意識(shí)教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)，乃至很多地方仍然存在問題，例如好心攙扶老師卻反被老師誣陷的事件，或者是面對(duì)災(zāi)難時(shí)選擇字求自保。因此，我國大學(xué)生公民意識(shí)教育并滅有一個(gè)很好的社會(huì)基礎(chǔ)，更加缺乏良好的社會(huì)輿論氛圍。事實(shí)上，公民意識(shí)教育總會(huì)與一個(gè)國家的社會(huì)生活所包含的所有因素息息相關(guān)，也與整個(gè)社會(huì)人具有的公民意識(shí)水平息息相關(guān)，甚至更與大學(xué)生自身的主觀因素息息相關(guān)。

（四）教育方式陳舊且落后

雖然近幾年我國教育一直在強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)些的雙向教育方式，但在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，大多數(shù)還是以課本知識(shí)的灌輸為主，學(xué)生很少參與到教育當(dāng)中，師生缺乏互動(dòng)，除此以外，也缺乏相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐鍛煉。而這種簡單粗暴的灌輸式的教學(xué)，使大學(xué)生只是單純地接受理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)公民意識(shí)的理解僅僅停留在表面，而沒有運(yùn)用于實(shí)踐中，其實(shí)不利于大學(xué)生公民意識(shí)的形成。

二、思想政治教育視閾下加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育的對(duì)策

（一）將公民意識(shí)教育融入思想政治教育體系

思想政治教育的主要和導(dǎo)向力量一直來源于學(xué)校，學(xué)校是思想政治教育最為主要的渠道和相關(guān)陣地，而且在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃或者其他安排中它都占據(jù)相當(dāng)大的比重。當(dāng)前的高校思政教學(xué)主要是由五大部分組成的，主要包含馬原概論，中國近代史綱要等。在當(dāng)前環(huán)境下，對(duì)公民意識(shí)教育比較有效的途徑為：將對(duì)公民意識(shí)教育的主要內(nèi)容和要求結(jié)合到思政教育教學(xué)體系中，同時(shí)在講解的過程中進(jìn)行強(qiáng)化，讓這些思想能夠轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生群體所能夠具有的一種公民意識(shí)，從而達(dá)到和提高對(duì)公民意識(shí)教育的成效。

（二）完善相關(guān)體制

經(jīng)濟(jì)，政治，文化，法律制度是公民意識(shí)教育制度的主要組成制度。首先，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為教育提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，公民意識(shí)教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展息息相關(guān)，因此我們要致完善經(jīng)濟(jì)制度從而為教育提供保障。其次，民主法治意識(shí)和法律意識(shí)教育構(gòu)成了公民意識(shí)教育的主要內(nèi)容，因此我們要著力完善法律和政治制度，從而提高公民的政治熱情和參與意識(shí)，更好的維護(hù)法律尊嚴(yán)。最后，良好的文化制度環(huán)境可以意識(shí)水平和人文道德精神水平，為公民意識(shí)教育提供良好保障。

我們需要更好的營造良好氛圍，塑造良好的文化制度。

（三）將學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，形成立體氛圍

營造大學(xué)生公民意識(shí)教育的良好氛圍主要是從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行，第一，校園氛圍，又包括物質(zhì)文化，精神文化，以及制度文化，這三者是缺一不可，學(xué)校要致力于這三者的協(xié)調(diào)發(fā)展從而為學(xué)生營造一個(gè)良好的校園氛圍。第二，家庭氛圍，塑造和睦的家庭氛圍，建立民主的家庭成員關(guān)系，良好的家庭成員關(guān)系可以培養(yǎng)孩子自信、樂觀、富有愛心同情心的良好的公民道德素質(zhì)。第三，社會(huì)氛圍發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督的積極作用，充分運(yùn)用輿論的力量來對(duì)社會(huì)環(huán)境氛圍進(jìn)行優(yōu)化，營造有利于培養(yǎng)公民意識(shí)的輿論氛圍。如果將這三個(gè)方面相結(jié)合形成三維立體的良好氛圍，大學(xué)生的公民意識(shí)就會(huì)得到有效提高。

（四）將思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐鍛煉相結(jié)合

馬克思主義哲學(xué)理論中指出，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)又反過來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐與認(rèn)識(shí)是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互促進(jìn)，相輔相成。一方面，在思想政治教育視閾下開展大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑，是大學(xué)生樹立公民意識(shí)，形成良好的公民品質(zhì)，提高各種能力的較好的方式；另一方面，大學(xué)生只有將自己具備的公民意識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中予以檢驗(yàn)，才能達(dá)到知行的統(tǒng)一。因此，“要鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，了解社情民意，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，提高大學(xué)生的公民意識(shí)。

總之，在思想政治教育視閾下進(jìn)行大學(xué)生公民意識(shí)教育具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生的公民意識(shí)教育現(xiàn)狀做出對(duì)策，只有將公民意識(shí)教育融入思想政治教育中，繼續(xù)完善大學(xué)生公民意識(shí)教育體制，將學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合形成立體氛圍，才能促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：成都理工大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]李惠.高校公民教育的反思與探索[D].碩士學(xué)位論文.新疆師范大學(xué)，2010-6-10：38.

[2]王德斌.當(dāng)前高校校園文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策探析[J]思想理論教育導(dǎo)刊，2009.

[3]白雪.在思想政治教育視域下大學(xué)生公民意識(shí)教育對(duì)策研究.西安科技大學(xué).碩士論文.

[4]宇文利.關(guān)于當(dāng)前我國公民意識(shí)教育的幾個(gè)問題[M]高校理論戰(zhàn)線，2012（2）.

[5]趙宇.公民意識(shí)教育——大學(xué)生思想政治教育的突破口[J]商業(yè)文化，2011（1）.

[6]賈琳.當(dāng)代大學(xué)生公民意識(shí)研究[D].黑龍江：牡丹江師范學(xué)院碩士論文，2013（6）.