李松林

歡迎大家來到美麗的云南，來到美麗的春城昆明，相聚在這美麗的云南師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。首先，謹(jǐn)代表云南省教育廳對中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2016年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)的召開表示祝賀，對遠(yuǎn)道而來的各位代表致以熱烈的歡迎！

云南這塊被漫長的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)反復(fù)雕琢過的大地，雪域高原與熱帶雨林共存，高山峽谷和闊壩平湖相間，集結(jié)了全國二分之一以上的動(dòng)植物種類，見證著我們56個(gè)民族生存發(fā)展的歷史。地處中華文化圈、印度文化圈與東南亞文化圈交匯點(diǎn)的云南，不但是亞洲各民族文化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)最重要的節(jié)點(diǎn)，也是人類文化遺產(chǎn)最珍貴的寶庫，各族文化的鄉(xiāng)土性、邊緣性、包容性，催生出民族文化的多樣性。這樣的山川地貌，這樣的人文特質(zhì)，注定了這片歷經(jīng)千年滄桑的土地總會(huì)以她卓然突出的自然環(huán)境、濃郁神秘的民俗風(fēng)情而散發(fā)出誘人的氣息……成為開展地理學(xué)和地理教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)天堂。

云南省地處中國西南邊陲，多樣化的地理環(huán)境，在造就豐富多彩的民族文化的同時(shí)，也造就了云南基礎(chǔ)教育的復(fù)雜多樣性。以云南師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院為代表的云南省高等師范院校，著力開展具有西南民族特色的地理教育，突出中學(xué)地理教育教學(xué)研究的區(qū)域特色，將國家標(biāo)準(zhǔn)化教育與地方化教育、民族教育與地理教育、區(qū)域地理與鄉(xiāng)土地理教育有機(jī)融為一體，在推動(dòng)云南中學(xué)地理課程與教學(xué)改革方面做出了積極貢獻(xiàn)，在全國中學(xué)地理教育教學(xué)研究中獨(dú)樹一幟。各高校在地理教育學(xué)術(shù)研究的過程中，著眼中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐，與中學(xué)地理教育教學(xué)展開合作研究，成果豐碩、效果良好。

在云南省教育廳、高校、中小學(xué)等多方的協(xié)同合作過程中，云南省教育廳推廣實(shí)施名師工作制度，開展中學(xué)教師人才培養(yǎng)新模式，為增強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)與技能，提升中學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。為不斷提高名師工作室的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)技能水平，教育廳專門制定出名師工作室建設(shè)及管理辦法，加強(qiáng)對名師工作室的管理及考核，對提升名師工作室的業(yè)務(wù)水平起到積極的推動(dòng)作用。以昆明市第十中學(xué)孫青地理名師工作室、云南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)宋佳玲地理名師工作室等為代表的地理名師工作室，不僅在昆明市地理教育教學(xué)研究與師資培訓(xùn)方面發(fā)揮了重要作用，也形成了向周邊地市州輻射，并與省外相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)開展交流合作的格局。在本次綜合學(xué)術(shù)年會(huì)中，我們也將選派骨干教師作為代表在大會(huì)進(jìn)行交流。

中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2016年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)在昆明舉辦，不僅成為展示云南中學(xué)地理教育成果的窗口與平臺(tái)，更是云南省中學(xué)地理教育教學(xué)工作者向全國各地專家學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)。新時(shí)期的云南中學(xué)地理教育，改革與創(chuàng)新發(fā)展仍然是現(xiàn)階段的重要工作之一，對于偏遠(yuǎn)落后地區(qū)如何有效改進(jìn)中學(xué)地理教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師職業(yè)素養(yǎng)、開設(shè)匠心獨(dú)運(yùn)的鄉(xiāng)土與民族地理課程、培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)與地理情懷，仍是未來一段時(shí)期需要研究的課題。希望參加本次會(huì)議的專家學(xué)者，能為云南省中學(xué)地理教育教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策。