李晗

俗話說“心之所向，夢之所往”。班級建設就要從“心”出發(fā)，關心學生的心、觸動學生的心、改變學生的心，從而激起學生進取的信心和勇于承擔的雄心，最終成為對社會和國家有用的人。那么到底應該怎么做？《經(jīng)濟》記者專訪了多年工作在教育一線的北京市第一中學李春忠老師。

撕掉過去，從“心”開始

2015年暑假，李春忠迎來了他們區(qū)教育綜合改革的新事物——聯(lián)合培養(yǎng)班，“這是備受各級領導、社會、家長關注和期待的集體?！笔钇诶锢畲褐覞M懷期待地打通了一個個家長的電話，反饋信息基本是：“他們孩子這次沒有發(fā)揮好，對中考很不滿意……”在電話家訪中，他感受到了這群來自于優(yōu)質初中校孩子的深深失敗感。為了幫助孩子們早日走出中考的陰影，他要求學生寫出自己的優(yōu)點特長。

開學后，李春忠收到了25位學生的見面禮——自我介紹。他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有自己的一技之長或者感興趣的東西，這同時也是李春忠工作的切入點——充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)點，激發(fā)潛能，從而影響自己和周圍的人。

李春忠表示，首要任務是引導孩子忘記過去的失敗感，樹立起信心。因此，在開學的第一節(jié)班會課上，他首先在黑板上畫了一個大大的“O”，然后請同學們說它代表什么？有的同學說是句號，有的說是英文字母“O”，有的說是零……他告訴學生們：“你們的理解都有道理，但是今天在這兒它既是句號，也是一個零，不僅代表你們和過去徹底告別，也代表從現(xiàn)在開始你們要重新出發(fā)。請撕掉你的過去，給心情放個假吧！。”

一學期以后，李春忠班上的張涵同學在《他在一中的成長》中寫道：“從開學第一天起，早讀課的讀書聲就一直沒間斷過。以前在初中，班主任占用自己科目的講題時間讓我們朗讀語文課文。當時我不解，語文課也不過是聽錄音罷了。我拒絕了，曾經(jīng)40多人組成的班中，聲音本就不洪亮，少了幾個人也發(fā)現(xiàn)不出來。就這樣，我的初中學習生活是安靜的。如今不同了，盡管我剛開始有幾次沒有讀出聲來，但我很快改正了，發(fā)現(xiàn)這是一個好習慣?！?/p>

開展儀式活動，用“心”啟迪心靈

學生成長，需要關鍵事件。怎樣才能調動孩子活力，釋放其內(nèi)在潛能？怎樣才能使普通事件成為學生不普通的經(jīng)歷？朱永新教授曾指出：“儀式、節(jié)日和慶典……使有意義的事情或者偉大的事物能夠擁有一種偉大的時刻，獲得神圣、莊嚴與尊重?！边@樣的儀式，會啟迪孩子的心靈，讓他們的生命與偉大事物交匯在一起，從而形成長久動力。

鑒于此，李春忠將儀式與學科活動有機結合，成為一種班級生態(tài)。在儀式活動中，讓更多孩子參與進來，使每個孩子盡情釋放自己的能量。

在班集體剛剛組建時，為了使大家敞開心扉、展現(xiàn)自我、接納他人，他建議同學們集思廣益，為他們這個特殊的集體起個響亮的名字——“1+5引擎班”，并創(chuàng)作班歌《邁向新征程》。接下來兩個月的時間里，他都會在班會課上有一個保留的儀式——唱班歌，讓同學們學習唱班歌，邀請音樂老師擔任指導。“每當唱起《邁向新征程》時，孩子們都會特別興奮，臉上洋溢著幸福的微笑，班歌成為了凝聚大家的強有力紐帶?！崩畲褐艺f。

此外，李春忠還借助學校和任課教師的力量，調動學生的潛能，陸續(xù)開展了“溫馨生日午餐Party”、“跨校半日游”、“京城自然力之子”、“行走古城之間，品位文化之旅”等系列儀式活動課程。每次儀式活動課程都會采用“小組合作模式”，借此培養(yǎng)學生的團結、合作、集體榮譽感。

關注生活細節(jié)，實現(xiàn)“心”的溝通

十五六歲的學生們正處于自認為長大了，追求個性的階段，從本性上就不愿意被他人教育。當教育行為以赤裸裸方式出現(xiàn)在他們面前時，他們往往是排斥的。因此，在日常班級管理中李春忠不是采取硬生生地說教，而是退回到思維的起點，認真傾聽、細心觀察，通過各種細節(jié)了解學生的問題，再看準時機進行啟發(fā)、激勵。

李春忠介紹說，剛組建班級不久，全區(qū)進行了一次摸底考試，某女同學的成績直線下滑，他在驚詫之余發(fā)現(xiàn)該女同學時刻關注某男生的一舉一動……接下來的班會課，他說為了放松一下考試后的心情，聽一首歌——《窗外》：“……將要去遠方尋找未來，假如他有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷，再見了心愛的夢中女孩……”兩天后，這兩個同學就主動找到他并說：“老師！我們知道該怎么做了，您放心吧！”他微笑著向他們點了點頭。接下來的日子里，他們不再互相觀望，每天中午休息的時候，都會和同學們一起在活動教室下棋，很快融入到班集體中，學習成績也有了好轉，逐步進入年級前列。

通過細節(jié)來了解孩子的內(nèi)心，用幽默來解圍，用調侃來批評，用打趣來激發(fā)學生的學習興趣。就這樣，學生們在不知不覺中敞開心扉、學會做人。

一年時間，李春忠奉行從“心”出發(fā)的班級建設理念，用心血澆灌這些幼苗。他和他的小天使們也收獲了一個又一個驚喜：校五星班集體、最受歡迎合唱團，區(qū)先進班集體；英文演講一等獎、二等獎各一個，區(qū)藝術節(jié)個人一等獎一個、二等獎兩個，張一鴻同學在全國擊劍（重劍）聯(lián)賽中獲得了團體第一、個人第七的好成績?！巴瑢W們的點滴成長不僅僅是獲得榮譽，更是獲得了成功的自信，這份自信對于成長中的孩子來說像陽光一樣珍貴?！崩畲褐铱偨Y說。