萬爛軍+羅海霞

摘要：Java Web程序設(shè)計(jì)是軟件開發(fā)專業(yè)的一門核心課程，該課程具有知識覆蓋面全和應(yīng)用實(shí)踐性等特點(diǎn)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等，本文探索了企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用。首先介紹了企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)實(shí)施的背景，接著介紹了企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，然后詳細(xì)闡述了企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法在Java Web程序設(shè)計(jì)課程中的實(shí)施過程，最后總結(jié)了實(shí)施企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法要注意的問題。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)；Java Web程序設(shè)計(jì)課程；軟件開發(fā)專業(yè)；高職教育；教學(xué)改革

中圖分類號： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）28-0146-02

Abstract： Java Web programming is a core course for software developing specialty， which requires a broad knowledge base and has a strong practicality. In order to better develop students practical ability， enterprise project development capability and teamwork ability， this paper explores the application of the actual enterprise project driven teaching method in the course. This paper firstly discusses the applied background of this teaching method， secondly introduces the educational objectives of this teaching method， then describes the practical application of this teaching method in Java Web programming course， and finally sums up the questions to be attend to implement this teaching method.

Key words： actual enterprise project driven teaching； Java Web programming course； software developing specialty； higher vocational education； teaching reformation

1企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)實(shí)施的背景

針對軟件開發(fā)行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)和崗位核心能力，本文采用實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研相結(jié)合的方式，通過深度訪談和大規(guī)模問卷調(diào)查，對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，發(fā)現(xiàn)軟件開發(fā)行業(yè)從業(yè)者在職業(yè)素養(yǎng)和崗位核心能力等方面存在一些問題。

1） 在職業(yè)素養(yǎng)方面存在的主要問題

缺乏自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力；缺乏獨(dú)立解決問題的能力；溝通能力較弱；團(tuán)隊(duì)合作能力不足；責(zé)任心不強(qiáng)、誠信意識淡薄；抗挫抗壓能力不足；工作缺乏主動(dòng)性。

2） 在崗位核心能力方面存在的主要問題

動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)；項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不足；專業(yè)技能單一，知識結(jié)構(gòu)不合理；專業(yè)知識滯后，不能很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；收集和處理信息的能力不強(qiáng)；文檔編寫能力不足。

以上述調(diào)研結(jié)果和分析為依據(jù)，為了能夠培養(yǎng)出企業(yè)所需要的具有較高職業(yè)素養(yǎng)和較全面崗位核心能力的軟件開發(fā)人才，實(shí)現(xiàn)零距離上崗，本文將企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法[1-3]引入到了Java Web程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，旨在更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。

2 企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

本文采用的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法以軟件開發(fā)行業(yè)一線職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)需求的軟件開發(fā)人才為目標(biāo)，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)工作和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓學(xué)生逐步掌握必備的職業(yè)核心能力，為學(xué)生零距離就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，具體包括：

1） 使學(xué)生掌握軟件開發(fā)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交際能力等，全面提升和拓展學(xué)生的專業(yè)核心能力。

2） 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)精神和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

3） 讓學(xué)生接觸真實(shí)的項(xiàng)目，使學(xué)生能夠熟練掌握企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)所需的核心技能，熟悉企業(yè)級項(xiàng)目的開發(fā)流程和開發(fā)規(guī)范等。讓學(xué)生得到真正的鍛煉，收獲真正的開發(fā)和測試經(jīng)驗(yàn)，以勝任企業(yè)的實(shí)際需要，成為一名合格的軟件開發(fā)專業(yè)人才。

3 企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的實(shí)施過程

Java Web程序設(shè)計(jì)是一門知識覆蓋面較全和應(yīng)用實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，適合采用企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，下面將探討企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法在Java Web程序設(shè)計(jì)課程中的實(shí)施過程。

3.1 精心挑選企業(yè)項(xiàng)目

在企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中，首先需要精心挑選企業(yè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，否則會(huì)脫離實(shí)際，達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的效果。同時(shí)，企業(yè)的要求在不斷變化，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都要求項(xiàng)目是最新的。我們的做法是：沒有固定項(xiàng)目，做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。例如在本課程的教學(xué)中采用來源于某企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目“XXX網(wǎng)上商城系統(tǒng)”。

3.2 精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持以崗位能力培養(yǎng)為本位的設(shè)計(jì)原則，以提高學(xué)生“零距離就業(yè)”能力為目標(biāo)，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)查，融入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓企業(yè)參與、與企業(yè)共同研討、制定具有技術(shù)性、先進(jìn)性和實(shí)用性并符合企業(yè)就業(yè)崗位能力和素質(zhì)要求的教學(xué)內(nèi)容，把知識、技能與素質(zhì)有機(jī)地融為一體，突出核心能力培養(yǎng)[4-5]。根據(jù)核心能力要求和企業(yè)實(shí)際工作過程，確定項(xiàng)目任務(wù)，使學(xué)生雖身在課堂，但實(shí)際上完全置身于企業(yè)開發(fā)的實(shí)際項(xiàng)目環(huán)境。學(xué)生不僅能學(xué)到相應(yīng)的知識技能，而且能了解一個(gè)項(xiàng)目完整的開發(fā)流程，從而培養(yǎng)了一定的項(xiàng)目開發(fā)能力，積累了一定的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

3.3按照軟件企業(yè)管理規(guī)范進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)

為學(xué)生提供真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，嚴(yán)格按照軟件企業(yè)管理規(guī)范進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。

1） 構(gòu)建跟軟件企業(yè)完全一樣的開發(fā)環(huán)境

開發(fā)環(huán)境包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測試工具和項(xiàng)目管理工具等。例如在本課程的教學(xué)中開發(fā)平臺(tái)采用MyEclipse 10.0、應(yīng)用服務(wù)器采用Tomcat 7.0、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用MySQL 5.7、開發(fā)插件采用Struts 2.3.16 + Spring 4.1.1 + Hibernate 4.3.6、項(xiàng)目測試工具和項(xiàng)目管理工具采用IBM Rational工具套件等。

2） 構(gòu)建跟軟件企業(yè)完全一樣的管理環(huán)境

由任課老師擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，學(xué)生分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的Team Leader，大家分工合作，分團(tuán)隊(duì)開發(fā)，共同完成項(xiàng)目。老師作為項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起去做需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行程序編碼和軟件測試等，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。例如，在本文所選擇的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中，可由一個(gè)小組專門負(fù)責(zé)顧客模塊（包括商品信息的瀏覽、發(fā)表和搜索、個(gè)人購物車管理和個(gè)人訂單信息查看等）、一個(gè)小組專門負(fù)責(zé)管理員模塊（包括商品信息、商品類別信息和訂單信息的維護(hù)等）。

3.4 按照軟件企業(yè)管理規(guī)范進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收

根據(jù)整個(gè)軟件開發(fā)過程所涉及的需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)和軟件測試等六個(gè)基本階段，按照軟件企業(yè)管理規(guī)范分階段制定驗(yàn)收方案和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。采用分階段進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收的方式有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決項(xiàng)目開發(fā)中存在的問題。針對一些共性問題，教師需重點(diǎn)詳解。分階段驗(yàn)收也能避免項(xiàng)目開發(fā)中舉步不前和半途而廢的情況，確保學(xué)生能按進(jìn)度完成項(xiàng)目開發(fā)。分階段驗(yàn)收完成之后，教師應(yīng)組織學(xué)生及時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和成果展示，使學(xué)生明確項(xiàng)目開發(fā)中存在的問題并吸取別人在項(xiàng)目開發(fā)中所積累的經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié)束語

采用企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，并嚴(yán)格按照軟件企業(yè)管理規(guī)范，為學(xué)生提供真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，通過層層遞進(jìn)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為學(xué)生提供真實(shí)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和就業(yè)技能，最終培養(yǎng)出符合軟件企業(yè)需求的軟件開發(fā)人才，完成從學(xué)生角色到企業(yè)員工角色的對接。在實(shí)施企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法時(shí)，需注意以下問題：盡量選擇與企業(yè)同步的真實(shí)項(xiàng)目；盡量將Java Web程序設(shè)計(jì)課程的知識點(diǎn)貫穿于整個(gè)項(xiàng)目中；組建項(xiàng)目小組時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力和專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行合理搭配；有意識培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交際能力；從最初的需求分析到最后的軟件測試，需嚴(yán)格按照軟件企業(yè)管理規(guī)范進(jìn)行操作并注意培養(yǎng)學(xué)生編寫文檔的能力。

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