李立彩

對于如何教好學(xué)生、教會學(xué)生，眾說紛紜。從事了近二十年的教育工作，我也或多或少地得到了一些啟發(fā)，總結(jié)到了一些有助于教育教學(xué)的經(jīng)驗與感悟。

一、謹(jǐn)慎許諾。守護(hù)秘密

父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。這話不是沒有道理的。父母的言談舉止，為人處世的方式、方法及態(tài)度等，都對子女有著直接或間接的影響。因此，父母更應(yīng)該為孩子做好榜樣。當(dāng)孩子信任父母的時候，他們會把自己的秘密、迷惑、恐懼和不解與父母分享，希望得到爸爸媽媽的指導(dǎo)和安慰。很多的時候不只是大人，即使是孩子的秘密也是不想被別人知道的。因此，無論是家長還是老師，只要孩子把他們心底的秘密告訴給我們，我們就要尊重孩子并且替孩子保守秘密，這樣孩子才會相信我們，孩子才會學(xué)著去尊重別人，為別人保守秘密，才懂得什么叫誠信。而信任與尊重往往都是互相的。

記得我在一次任教六年級的時候，曾經(jīng)讓學(xué)生寫下他們平時從不愿意說的“心里話”或者“想對老師說的話，想對爸爸媽媽說的話”或者自己的“煩惱”。當(dāng)然我答應(yīng)了他們所有寫的內(nèi)容只有我一個人知道，不會再有第二個人知道，結(jié)果我收獲真不小，有許多學(xué)生把自己藏在心底里的，不曾向任何人提及的秘密告訴了我?？戳藢W(xué)生們各式各樣的“小秘密”以后，我分別單獨找他們談了談，因為我認(rèn)為自己作為他們的老師，應(yīng)該讓他們知道我愿意在他們煩惱的時候充當(dāng)一位忠實的聽眾；我愿意在他們彷徨無助的時候給他們一點意見或建議；我愿意成為他們可以信賴的知心朋友，并且讓他們知道我不會“出賣”他們，不會把他們的秘密告訴任何一個人。也許我不一定能幫到他們，但至少他們不用再承受這個心理負(fù)擔(dān)，不用掩飾自己掩飾得那么辛苦，至少能有人了解他們的煩惱，了解他們的想法。

而我作為一名教師，對于我的學(xué)生，我有一個宗旨，這當(dāng)然也是我做人的宗旨：不輕易答應(yīng)任何人任何事，一旦答應(yīng)了就必須盡我所能去做到，不能失信于人。即使是學(xué)生，也一樣要平等對待。大多數(shù)的學(xué)生都是因為喜歡某個老師而喜歡學(xué)習(xí)他所教的課程的，所以我認(rèn)為我們做老師的如果想自己的學(xué)生不反感自己，首先要做的就是得到他們的信任與尊重。其實更重要的是自己要信任學(xué)生并且尊重他們的想法和意見，因為無論是信任還是尊重都是相互的，只有先尊重信任他人，才會得到他人的信任與尊重。

二、換位思考。多為對方考慮

小學(xué)生與成人一樣，都是需要他人尊重和信任的。作為教師的我們，也應(yīng)該考慮在教學(xué)的過程中試著換位思考，站在學(xué)生的立場去看待、去分析問題。

小學(xué)生本來就是活潑好動、貪玩的，而小學(xué)六年級的學(xué)生又面臨畢業(yè)考試。對于外向型的學(xué)生來說，或許可以通過許多途徑來減壓，但對于內(nèi)向型的學(xué)生來說，畢業(yè)考試無疑是沉重的包袱。

所以在畢業(yè)班，我們會發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生特別成績相對優(yōu)異些的學(xué)生都有一段時間的“反常”。比如，從未和父母頂嘴的學(xué)生，卻因為一點點小事與父母爭吵；成績好的學(xué)生突然產(chǎn)生了明顯的“厭學(xué)”情緒；上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)書寫不認(rèn)真等“反?！钡谋憩F(xiàn)。在這個時候，我一方面找學(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心想法，并適當(dāng)?shù)亟o他們一些意見和建議，鼓勵他們重新振作，卸下自己的包袱；另一方面，跟家長溝通，不要給孩子太大的壓力，適當(dāng)放一放。

經(jīng)過多番的努力，學(xué)生們終于恢復(fù)了他們原有的狀態(tài)，家長放心了，我的心也放下了?，F(xiàn)在我終于體會到了畢業(yè)班教師比起其他年級的教師肩上又多了一份責(zé)任，一份發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，一份幫學(xué)生減壓的責(zé)任。

因此現(xiàn)在想想，有些事其實沒有我們想象中的那么復(fù)雜，凡事?lián)Q個角度去想想，也許你會有更深更好的見解。試著去了解學(xué)生，傾聽一下他們的心聲，試著走近他們的內(nèi)心世界，信任并且尊重他們，也許我們都會有意想不到的收獲。

三、不斷溝通。和諧相處

和諧的師生關(guān)系就是讓師生在人格上平等，和諧相處。要做到師生關(guān)系和諧，首先要熱愛學(xué)生，愛是教育的靈魂；其次要尊重學(xué)生，尊重比愛更為重要，尊重學(xué)生才能讓學(xué)生感受到師生的平等，感受到老師的關(guān)愛；第三要研究學(xué)生，只有了解學(xué)生的家庭背景、個性差異、興趣愛好等，才能有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)；最后要改變自己，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師，作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。

這幾年任教期間，我也學(xué)到了不少東西。其實，學(xué)生和老師一樣，都是平等的，都是需要別人尊重的。尊重都是相互的，只有懂得尊重別人的人，才有資格得到別人的尊重。我曾經(jīng)在一本雜志上看到了這樣一句話：如果說教育有一條生命線的話，那就是信任。想要別人信任你，首先要做到“言而有信”“言出必行”。就如同等價交換一樣，信任與尊重是自己“換”回來的。只有做到這一點，你才能得到別人的信任，進(jìn)而才能得到別人的尊重，才能與學(xué)生們建立信任、尊重的橋梁，才會有助于自己今后的教育教學(xué)工作。也只有誠信待人，并且尊重別人，才能更好地與周圍的人相處，更好地處理人際關(guān)系。

教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。要尊重學(xué)生的自尊心、自信心。要看到每一位學(xué)生的點滴進(jìn)步，每一位學(xué)生的興趣愛好和特長志趣，讓他們?nèi)姘l(fā)展，充分發(fā)揚民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合。

師生之間關(guān)系和諧是一種神奇而偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只要彼此信任，學(xué)生們就會向老師敞開心扉。