懲罰后的問號(hào)

在一次工商管理高層培訓(xùn)班上，我與一位董事長(zhǎng)探討有關(guān)責(zé)任的問題。這位仁兄說：“好漢應(yīng)該怨自己。即使問題錯(cuò)在別人，你仍然有責(zé)任。因?yàn)檎f明你沒有較高的技巧和藝術(shù)對(duì)付那些犯錯(cuò)誤的人。神醫(yī)是你自己??！”這番話似油漆漆在我心里。是的，作為一名現(xiàn)代管理者，如何用心用力創(chuàng)造性地進(jìn)行管理實(shí)踐，是藝術(shù)更是責(zé)任啊！

一天上午，快10點(diǎn)鐘了，我和生產(chǎn)副總老丁從新擴(kuò)的東廠區(qū)路過倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)，老遠(yuǎn)看見高矗的大儲(chǔ)罐頂部像在放冷卻水，空氣中還夾帶一絲溶劑油的味道。我心里開始打鼓：怎么會(huì)放冷卻水？還未回過神來，眼明腳快的老丁已經(jīng)飛一般沖向倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)。待我跑步趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，兩個(gè)放料員早已嚇得面如土色，欲哭無(wú)淚站在一邊。

原來，放料員小王開錯(cuò)了閥門，造成原料泄漏。事后，生產(chǎn)部門根據(jù)放料工崗位責(zé)任制，將對(duì)事故責(zé)任人小王的處理意見送到了我的辦公室。我翻看著小王的檢查、車間會(huì)議記錄，賠償損失的計(jì)算……厚厚的一疊。只見，最后的處理意見白紙黑字寫著：“賠償原料損失3000元，罰款1000元，合計(jì)4000元。”深思了片刻，我拿起筆重重地在處理意見上寫下一段話：“吸收教訓(xùn)，引以為戒。考慮到員工收入與正常生活，賠罰減半，分月在工資項(xiàng)中扣除，并以加班的形式照顧當(dāng)事員工生活?！睂懲晡胰晕捶畔率种械墓P，無(wú)意抬頭看著窗外，昨夜的暴雪好像一場(chǎng)夢(mèng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，太陽(yáng)出來了。

日常管理過程中，面對(duì)員工犯下的過失或錯(cuò)誤，我們總想通過讓當(dāng)事人付出代價(jià)的方法，使之留下深刻教訓(xùn)，從而體現(xiàn)制度的剛性。然而，在管理實(shí)踐中，管理科學(xué)并不能為管理者提供解決一切問題的標(biāo)準(zhǔn)答案，不同的管理者解決問題的方法有很大差別，這就需要管理藝術(shù)。

一個(gè)好醫(yī)生不僅僅能醫(yī)病，還能教人如何不得病，預(yù)防病。在扣完小王的最后一筆賠罰款后，我在晨訓(xùn)會(huì)上當(dāng)著全廠員工的面，退還了小王的2000元賠罰金，將對(duì)個(gè)人的懲罰變成一場(chǎng)全員教育。小王當(dāng)場(chǎng)哭了，好像是降了一場(chǎng)太陽(yáng)雨。觸景生情，我想到了教育家陶行知先生的一個(gè)故事。

很早以前，陶先生在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，看到一位男生在用磚頭砸同學(xué)，便立即制止并將這名男生叫到校長(zhǎng)室。陶行知回到辦公室時(shí)，那男孩已經(jīng)等在那里了。這時(shí)，陶行知掏出一塊糖給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊搅宿k公室！”接著，他又掏出一塊糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二塊糖，陶行知又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖?！边@時(shí)男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能打人?！碧障壬谑怯痔统鲆粔K糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>

古人云：智者當(dāng)借力而行。在現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐中，優(yōu)秀的管理者需要知識(shí)、技巧、藝術(shù)，更需要用心、用力加智慧，有所創(chuàng)造、創(chuàng)新，有所探索、嘗試。很多時(shí)候，面對(duì)員工犯下的過失，我們講究一點(diǎn)藝術(shù)，多一點(diǎn)柔性管理，以文化人，未嘗不可。

點(diǎn)評(píng)：

員工操作錯(cuò)誤，造成損失，按章進(jìn)行必要的懲罰，天經(jīng)地義。但是，劉鵬凱還多考慮了一些問題：第一，要不要關(guān)心受罰員工的生活困難？第二，能不能把這一典型的“負(fù)激勵(lì)”變成“正激勵(lì)”？考慮結(jié)果，他先是把賠罰款減半，后是在全廠員工面前退回了2000元賠罰款，當(dāng)事員工被感動(dòng)得痛哭流涕。這正是心力管理與眾不同之處：它更多地使用柔性管理，更多地體現(xiàn)出對(duì)員工的愛，使員工既接受出事故的教訓(xùn)，又感受到企業(yè)對(duì)自己的關(guān)愛，從而會(huì)更積極地工作。劉鵬凱引用那個(gè)陶行知先生教育犯錯(cuò)學(xué)生的故事，非常精彩，那么相信人，那么相信正能量，與心力管理確有異曲同工之妙。

肚子餓，忘不掉

我對(duì)打乒乓球沒有研究，但我總覺得打乒乓球最難玩的是擦邊球。這種球似乎出臺(tái)了，但又略微擦一點(diǎn)邊，叫你無(wú)可奈何，接也不是，不接也不是。對(duì)我這個(gè)管理者來說，乒乓球技如何不重要，但對(duì)管理中的那些擦邊球，你不但要接，且還要研究怎么接好，并回過去，才能贏分，才能捧得冠軍。

那天，我在車間平臺(tái)巡視，總覺得安裝在反應(yīng)釜口的那個(gè)自行設(shè)計(jì)的防護(hù)罩有些別扭，像個(gè)穿著新衣的少婦，卻圍著一條臟乎乎的圍裙站在灶臺(tái)上炒菜，很不協(xié)調(diào)。車間副主任小嚴(yán)正好在身邊，我便讓他換掉。小伙子說話很爽，拍著胸脯打包票，馬上行動(dòng)。

幾天后，我出差回廠，再到車間平臺(tái)時(shí)，那些“圍裙”面貌依舊，我看看，什么也沒說，心里卻似喝了一杯涼水?；剞k公室的路上，巧兒媽媽養(yǎng)巧兒，小嚴(yán)剛好從生產(chǎn)科出來，我倆碰上了。

“小嚴(yán)啊，一個(gè)多星期前我讓你做的事，做了嗎？”

小嚴(yán)眼睛朝我白翻白翻的，左手摸著頭，“老總，什么事啊，你說白了好嗎？”

“反應(yīng)釜釜口上的罩子換了嗎？”我開門見山。

“噢，老總，不好意思，這幾天太忙了，我都給忘了！”小嚴(yán)嘴一尖，朝我看了一眼，有點(diǎn)不好意思。

看著眼前這個(gè)嘴上沒毛，辦事不牢的年輕人，我長(zhǎng)嘆一聲，心里酸溜溜的。這個(gè)小伙子已經(jīng)有二三次忘事了，我得讓他嘗嘗忘掉的滋味呢！

“小嚴(yán)，下班后在廠里等我，喝酒去?！蔽医o小嚴(yán)發(fā)了一條短信，看著遠(yuǎn)去的電波，我忍不住笑了，“今晚你等著喝罰酒了，我要讓你知道饑餓是忘不掉的！”我自言自語(yǔ)，騎著車回家了。

“老總，你在哪？我在廠等你二個(gè)多小時(shí)了?！?/p>

“喔，對(duì)不起，上海的朋友來了，我去泰州了把這事給忘了，明天賠酒打招呼！”我短信對(duì)短信，麥芒對(duì)針尖。

歸謬正誤。管理學(xué)上有一個(gè)歸謬法，說的是欲指出對(duì)方之謬時(shí)，先假定對(duì)方虛假的論題為真，然后從這個(gè)論題引申，推導(dǎo)出更為荒謬的結(jié)論。員工的一些習(xí)慣性老毛病，就像管理中的“擦邊球”，盡管不是什么疑難雜癥，然而用常規(guī)的方法來解決的話，有時(shí)會(huì)像醫(yī)生用藥，用多了就會(huì)產(chǎn)生抗藥反應(yīng)。

現(xiàn)代管理需要用心治心。用“忘記”治“忘記”，比用棒打在身上要難忘，想想又痛，摸摸又痛，畢竟，肚子餓了誰(shuí)能忘得掉呢？

點(diǎn)評(píng)：

劉鵬凱“以忘治忘”的故事，看上去有點(diǎn)不厚道，但想起“惡病惡治”的老話，應(yīng)該是“良藥苦口利于病”吧。小嚴(yán)健忘，多次誤事，這又不是違規(guī)，不好懲罰，只能教育。怎樣應(yīng)對(duì)這個(gè)管理中的擦邊球？怎樣使他振聾發(fā)聵，怎樣使他刻骨銘心？“以忘治忘”是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（清華大學(xué)管理系教授、博導(dǎo)張德點(diǎn)評(píng)）

COLUMN 專欄

員工的一些習(xí)慣性老毛病，就像管理中的“擦邊球”，盡管不是什么疑難雜癥，然而用常規(guī)的方法來解決的話，有時(shí)會(huì)像醫(yī)生用藥，用多了就會(huì)產(chǎn)生抗藥反應(yīng)。