王龍生+曾冬林

【摘要】當(dāng)前，在高校積極開展紅色舞蹈教育，構(gòu)建科學(xué)的紅色舞蹈教育機(jī)制，將紅色舞蹈文化與藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，對(duì)于加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典藝術(shù)的審美教育，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與建立，深入推進(jìn)思想政治教育的改革與創(chuàng)新具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高校;紅色舞蹈;教育;當(dāng)代價(jià)值

紅色舞蹈，是紅色文化的重要組成部分，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揮著傳播革命思想，振奮革命精神的重要作用。十八大以來，習(xí)總書記的系列重要講話中特別強(qiáng)調(diào)，“讓紅色基因代代相傳”，并強(qiáng)調(diào)“井岡山精神孕育了中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良革命傳統(tǒng)，是革命精神之源”。習(xí)總書記的重要講話讓人們?cè)俅伟涯抗饩劢乖诩t色文化的研究中，學(xué)界再次刮起了關(guān)于“紅色文化”的研究風(fēng)暴。然而，與學(xué)界迥異的校園，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“紅色文化”的認(rèn)知程度普遍較低，對(duì)“紅色音樂”不感興趣，對(duì)“紅色文化”知行分離現(xiàn)象突出。紅色文化的傳播尚未與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，特別是紅色舞蹈教育方面，對(duì)紅色舞蹈的重視和宣傳不夠，尚未將紅色舞蹈的重要價(jià)值融入到藝術(shù)教育體系之中。因此，研究紅色舞蹈的當(dāng)代價(jià)值，探索紅色舞蹈教育的新路徑，對(duì)舞蹈學(xué)、教育學(xué)的發(fā)展具有重要的理論價(jià)值，對(duì)于新時(shí)期高校紅色文化的傳播與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、紅色舞蹈的當(dāng)代價(jià)值

紅色舞蹈誕生于20世紀(jì)初，歷經(jīng)五四時(shí)期、國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)成立至今已有近百年的歷史，它以其獨(dú)特的方式記錄著中華民族近百年的民族革命斗爭(zhēng)史、成長(zhǎng)史，見證歷史的車輪在各個(gè)時(shí)期留下的印記。紅色舞蹈不僅具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值、思想傳播價(jià)值和文化傳承價(jià)值，更富有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和審美價(jià)值。

紅色舞蹈范疇寬泛，體裁、形式、內(nèi)容多樣，但其風(fēng)格特點(diǎn)都是積極向上，具有典型的主旋律色彩，題材內(nèi)容多以記錄革命斗爭(zhēng)歷史，對(duì)舊社會(huì)的黑暗壓迫和反抗，對(duì)革命英雄的宣揚(yáng)和崇拜，對(duì)美好生活的向往和追求，表達(dá)愛國(guó)主義精神的莊嚴(yán)與崇高。紅色舞蹈來源于民間，與勞苦大眾的生活緊密相關(guān)，貼近勞動(dòng)人民的生活，能直接有效地表達(dá)人民的情感，旋律簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，易于在群眾中傳唱，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和生命力。

紅色舞蹈最根本和最鮮明的審美特點(diǎn)就是，以紅色為審美主旨的特征。紅色舞蹈以傳播紅色文化和紅色思想為主旨，而紅色文化區(qū)別于其他文化的根本就是紅色。在中華民族的漫長(zhǎng)歷史中，“紅色崇拜”一直溶于中華民族的璀璨文化之中。中國(guó)人的紅色情結(jié)是與生俱來的，它流動(dòng)在民族的血液里，傳承在民族的基因中。紅色代表吉祥，代表權(quán)威，代表勇氣，代表美麗，代表喜慶，也象征著革命與成功。在眾多的經(jīng)典紅色舞蹈作品之中，就有許多的作品以紅色命名，例如《紅旗飄飄》、《紅梅贊》、《紅旗頌》等，在這些作品中，紅色不只是一種單純的顏色，它象征著革命，象征著理想，象征著我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，象征著共產(chǎn)主義，象征著勝利，它被賦予了更深層更重要的意義。如大型音樂舞蹈史詩《東方紅》，創(chuàng)作者采用了比興的手法，將毛主席和共產(chǎn)黨比喻成為光輝的紅太陽，刻畫出日出東方的恢弘景象，紅色不僅是一種意象，更是一種文化，一種生命哲學(xué)。

二、紅色舞蹈教育的理論基礎(chǔ)

1、建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

紅色舞蹈教育是高校培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革開放為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀等豐富內(nèi)容的集成。紅色舞蹈文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意識(shí)精髓和德性靈魂，傳承和發(fā)展紅色舞蹈文化，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)途徑和重要舉措?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義文藝創(chuàng)作之目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。因此舞蹈創(chuàng)作必須牢牢抓住建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本，對(duì)社會(huì)進(jìn)程與人民利益寄予莫大關(guān)注，順應(yīng)文化發(fā)展潮流，勇于創(chuàng)新，從歷史、人文、藝術(shù)本體維度上縱深開掘時(shí)代生活的表現(xiàn)力”紅色文化以其進(jìn)步的價(jià)值導(dǎo)向、正義的集體人格風(fēng)范、豪邁的革命樂觀精神氣質(zhì)，具有廣泛深遠(yuǎn)的社會(huì)、思想、學(xué)術(shù)、藝術(shù)價(jià)值，具有鮮明的認(rèn)識(shí)、教化、審美、娛樂功能，研究和認(rèn)知其內(nèi)涵，是當(dāng)前精神文明和文化建設(shè)的一種自覺，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的必然選擇。在高校開展紅色舞蹈教育，可以充分地利用當(dāng)?shù)厮趨^(qū)域豐富的紅色資源，深入挖掘紅色資源的當(dāng)代教育價(jià)值，將紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，豐富教育內(nèi)容，從而增強(qiáng)教育的實(shí)效性，紅色舞蹈是紅色文化教育的重要革命教育教材，是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體，對(duì)于加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與建立，深入推進(jìn)思想政治教育的改革與創(chuàng)新具有重要意義。

2、大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求

紅色舞蹈教育，是高校根據(jù)教育目的，并緊密結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)募t色舞蹈文化內(nèi)容，借助舞蹈教育這一特殊的手段和方法，以紅色舞蹈為教育載體，通過對(duì)紅色舞蹈進(jìn)行審美教育，并發(fā)掘紅色舞蹈文化內(nèi)涵，以革命先輩的正面教材，激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在道德動(dòng)力，產(chǎn)生共鳴與認(rèn)同，并促使大學(xué)生進(jìn)行發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)，最終養(yǎng)成革命先輩的崇高精神品格，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展處于半成熟與成熟之間，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生多處于18至24歲之間，在生理特征上已達(dá)到成年人的特征。在心理特征上主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，缺乏社會(huì)經(jīng)歷和閱歷，思想觀念和價(jià)值觀念不成熟;抽象思維發(fā)展，但認(rèn)識(shí)較為主觀、片面，缺乏綜合全面考慮問題的意識(shí);意志水平提高，情感豐富，但意志不堅(jiān)定，情緒波動(dòng)大。針對(duì)上述大學(xué)生現(xiàn)階段的身心發(fā)展特征，大學(xué)生的身心發(fā)展需要得到高校更多的關(guān)注和引導(dǎo)，采用積極正面的教育方式和教學(xué)內(nèi)容，為大學(xué)生的身心健康發(fā)展提供保障。紅色舞蹈教育不僅能給大學(xué)生提供良好的審美教育感受，其豐富的舞蹈文化內(nèi)涵還能為大學(xué)生樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)榜樣。通過舞蹈中蘊(yùn)含的革命斗爭(zhēng)生活中人的思想、情感、行為、事跡等手段，生動(dòng)地展現(xiàn)出來，在紅色舞蹈教育引導(dǎo)下，以新民主主義革命先輩作為鮮活的教材，以科學(xué)的教育目標(biāo)教育人、感化人、激勵(lì)人與啟發(fā)人，最終達(dá)到使大學(xué)生在思想道德品質(zhì)上向革命先輩看齊的目的。因此，對(duì)于青年大學(xué)生來說，紅色舞蹈教育的最終目的，就是要提高大學(xué)生的精神境界，完善其道德品格和意志品質(zhì)。

三、高校開展紅色舞蹈教育的路徑

在高校開展紅色舞蹈教育，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建科學(xué)的紅色舞蹈教育機(jī)制。建立科學(xué)的紅色舞蹈教育機(jī)制，需要更新教育理念，充分認(rèn)識(shí)到紅色舞蹈教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程，是多種因素相互聯(lián)系，相互作用構(gòu)成的有機(jī)整體。

首先，將紅色舞蹈文化與教育有機(jī)結(jié)合。紅色舞蹈文化是重要的教育教材，其舞蹈教育的有機(jī)結(jié)合將釋放紅色舞蹈文化的內(nèi)涵，舞蹈教育可以傳承紅色舞蹈文化，并以紅色舞蹈文化的審美價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值為特征，同時(shí)，紅色舞蹈文化可以感染人，教育人，從而促進(jìn)人的和諧全面發(fā)展。高校應(yīng)當(dāng)更新教育理念，需要不斷的提高教師的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，專業(yè)水平和教學(xué)水平，認(rèn)識(shí)到紅色舞蹈的重要價(jià)值與作用，將紅色舞蹈納入到傳統(tǒng)舞蹈課程之中，并更加注重與其他學(xué)科結(jié)合，將紅色舞蹈文化融入到其他人文學(xué)科之中，將紅色舞蹈文化融進(jìn)教材，融進(jìn)課堂，融進(jìn)思想中。也可以將紅色舞蹈文化與高校思想政治教育課程相結(jié)合，將紅色舞蹈文化滲透到高校思想政治教育課程之中，適當(dāng)加大紅色舞蹈文化的應(yīng)用力度，改進(jìn)課程教學(xué)方式方法，使紅色舞蹈文化有機(jī)融入課程課堂教學(xué)之中，取得良好的教學(xué)效果。

其次，繁榮校園紅色文化。高校開展校園紅色文化活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)高校紅色舞蹈教育的重要途徑，是紅色舞蹈文化的重要載體。校園文化是一所高校校風(fēng)校貌的直接體現(xiàn)，是高校精神的紐帶，是高校集體意識(shí)和歷史積淀的集中表現(xiàn)，是吸引和團(tuán)結(jié)師生的精神磁場(chǎng)。校園文化對(duì)大學(xué)生具有一定約束力和規(guī)范作用，通過良好的環(huán)境、氛圍、活動(dòng)，激發(fā)群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，建立起團(tuán)結(jié)、友善、互助、和諧的集體氛圍。繁榮校園紅色文化主要可通過創(chuàng)作和表演具有紅色基因或者紅色經(jīng)典烙印的舞蹈，在學(xué)校內(nèi)舉行校園紅色舞蹈比賽，建立紅色文化協(xié)會(huì)和社團(tuán)，吸引大學(xué)生參與進(jìn)來。也可結(jié)合要結(jié)合重大節(jié)慶日、重要事件日、校慶日等各類紀(jì)念日，開展相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，積極發(fā)揮校園網(wǎng)、校報(bào)、?？?、宣傳欄等宣傳媒體的作用，積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，開展形式多樣的紅色文化宣傳活動(dòng)，不斷提高校園文化活動(dòng)的精神品位。

再次，注重紅色舞蹈教育實(shí)踐，凝聚一批全國(guó)高水平紅色藝術(shù)研究、創(chuàng)作、開發(fā)專家，建立一個(gè)紅色經(jīng)典藝術(shù)研究與發(fā)展陣地。紅色舞蹈文化的深刻內(nèi)涵，需要研究專家的深入挖掘，研究創(chuàng)作、創(chuàng)新發(fā)展，是紅色舞蹈文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，也是紅色舞蹈教育得以蓬勃發(fā)展的核動(dòng)力。高校應(yīng)當(dāng)注重紅色教育實(shí)踐，匯集一批專業(yè)人才，將紅色經(jīng)典藝術(shù)傳承發(fā)展創(chuàng)新，促進(jìn)成果產(chǎn)出，努力打造紅色藝術(shù)精品項(xiàng)目。如井岡山大學(xué)創(chuàng)編的大型音樂舞蹈史詩《井岡山》，自2006年首演以來，迄今已演出了190余場(chǎng)，觀影人數(shù)逾十萬人，從井岡山演到了北京、演到了上海、廈門、演到了教育部、科技部，積極開展紅色藝術(shù)傳播活動(dòng)，獲得良好的社會(huì)效益，成為國(guó)內(nèi)知名紅色音樂藝術(shù)精品劇目。

最后，建立紅色舞蹈教育保障機(jī)制。高校紅色舞蹈教育活動(dòng)得以順利長(zhǎng)久有效地開展，建立紅色舞蹈教育保障機(jī)制是關(guān)鍵。高校要大力加強(qiáng)紅色舞蹈教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立紅色舞蹈教育的制度保障、物質(zhì)保障。我們要堅(jiān)持和完善對(duì)大學(xué)生紅色舞蹈教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)紅色舞蹈教育人才隊(duì)伍建設(shè)，完善紅色舞蹈教育的制度保障。加大高校紅色舞蹈教育的物質(zhì)投入，夯實(shí)紅色舞蹈教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，積極保障各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入。

紅色舞蹈文化是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀文化，也是中華民族的優(yōu)秀文化。它伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)，記錄了黨在各個(gè)歷史時(shí)期的光輝事跡。在當(dāng)代，紅色舞蹈文化依然是中國(guó)的主流，且永遠(yuǎn)是黨的主旋律。今天，我們?cè)诟咝ｉ_展紅色舞蹈教育活動(dòng)，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)文化，汲取優(yōu)秀的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將紅色舞蹈文化傳承發(fā)展創(chuàng)新，讓高校學(xué)生成為紅色文化的傳承者、傳播者，將紅色文化基因融于血液之中，讓紅色基因代代相傳。

本文系井岡山大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《紅色舞蹈在高校教育教學(xué)中的傳承研究》，項(xiàng)目編號(hào)：JR15007

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