羅黎

摘要：高校對學生的教育隨著社會的變遷與進步，也在不斷的發(fā)生變化，最初的高校大多注重對學生傳統(tǒng)文化的教育，經(jīng)過全國經(jīng)濟的復蘇，改革開放進程的推進，高校更加重視對學生的科技創(chuàng)新的培養(yǎng)，隨著近幾年的發(fā)展，很多高校逐漸意識到高校的教育存在淡化對當代大學生傳統(tǒng)文化的教育的現(xiàn)象，高校又將傳統(tǒng)文化的教育納入到高等教育的內(nèi)容當中，與科技創(chuàng)新教育有機的結(jié)合在，傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新教育的結(jié)合，對當代大學生來說，是非常有意義的，對當代大學生的個人發(fā)展也有很大的影響力，并為當代大學生的就業(yè)也起到了積極的作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；創(chuàng)新

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.21.050

1高校對學生的教育內(nèi)容現(xiàn)狀

高校對大學生的教育除了專業(yè)教育外，就是公共基礎(chǔ)知識教育及思想政治教育，高校在對大學生的公共文化教育上經(jīng)歷了偏重傳統(tǒng)文化教育和偏重科技創(chuàng)新教育的兩個階段，現(xiàn)在大多高校已經(jīng)意識到了這兩種教育領(lǐng)域?qū)Υ髮W生的不同作用，也在逐漸加強對這兩種教育的力度和結(jié)合度，高校正在嘗試找到對傳統(tǒng)文化教育與科技創(chuàng)新教育的結(jié)合點，加大傳統(tǒng)教育和科技創(chuàng)新教育共同的影響力。高校應加強對學生的傳統(tǒng)教育和科技創(chuàng)新的共同教育，提高當代大學生的綜合能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生，為大學生將來的就業(yè)奠定文化綜合基礎(chǔ)。

2傳統(tǒng)文化教育的重要性及對學生就業(yè)的影響

我國是一個有著悠久歷史文化的國度，我國又是一個多民族共同生活和聚居的地方，我國有56個民族，每一個民族都有自己悠久的歷史和璀璨的文化，這些文化共同構(gòu)建了中華民族上下五千年珍貴的文體系和內(nèi)涵，這些悠久的文化是經(jīng)過一輩輩人們不斷總結(jié)梳理傳承下來的，這些悠久的文化給我們留下了很多珍惜和寶貴的文化遺產(chǎn)。

對于當代的高校應加大大學生對悠久歷史文化的傳承學習，不斷的解讀歷史帶給我們的故事，不斷啟迪我們對傳統(tǒng)文化的理解，吸取傳統(tǒng)文化帶給我們的精髓，感悟傳統(tǒng)文化帶給我們的啟示。

高校對大學生的傳統(tǒng)教育可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

高?？梢蚤_展對大學生以傳統(tǒng)文化教育為主要內(nèi)容的博雅課程，通過博雅通識教育，普及對大學生傳統(tǒng)文化的教育，通過公共通識教育讓更多的大學生接觸我國悠久的傳統(tǒng)文化，讓大學生了解傳統(tǒng)文化的形式，體會傳統(tǒng)文化真正的內(nèi)涵，比如讓當代大學生了解學習京劇歷史、產(chǎn)生的背景、演變的過程、形成的流派、展現(xiàn)的藝術(shù)形式、表達的思想；讓大學生了解我國不同地區(qū)不同民族的傳統(tǒng)飲食文化、服裝文化、風俗禮儀文化，感悟不同文化和藝術(shù)帶給我們的不同文化沖擊，學習和領(lǐng)悟這些文化帶給我們的啟示；讓大學生了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史及文化，學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的傳承精神；讓大學生了解和學習古代優(yōu)秀的文化著作，我國每個朝代都有很多優(yōu)秀的文化著作，文化著作的內(nèi)容涉及到天文、地理、星卜、文學、軍事、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、水利、歷史、科技、文藝等知識領(lǐng)域，每一個著作背后都有它悠久的歷史文化積淀，無論是什么內(nèi)容的著作，我們都可以從中學習到它的知識、科技以及在它背后闡明的道理，每一部我國優(yōu)秀的文化著作都能帶給我們思想上的啟示與感悟；讓大學生學習我國圣賢名人的思想和理論，比如孔孟之道，禮儀之說，通過對圣賢理論的學習，讓當代大學生體會圣賢之道，學會放下浮躁與功利，開闊自己的胸襟，用更廣闊的胸懷看待生活，學會吸取傳統(tǒng)文化的精髓和真理，學會謙虛與謙讓，學會有舍才有得，學會先人后己。受到優(yōu)秀賢能的思想和理論的熏陶和影響的大學生會在文化修養(yǎng)上更加優(yōu)秀，能夠更加提升個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個更會思考，更有想法，思想更加成熟和全面，胸懷更加寬闊，更有博大情懷的人，這樣的大學生在將來就業(yè)時會具有優(yōu)勢和實力，優(yōu)秀和良好的文化修養(yǎng)是各個崗位需要的人才，這樣的人才能夠在任何崗位上做到踏實做人，勤懇能干，善于運用智慧和知識，善于與人相處與溝通，善于在工作崗位上做出成績和貢獻。同時，高校可以對大學生開展紅色愛國教育，通過對紅色的傳統(tǒng)文化教育的學習，在高校中組織紅色愛國教育的詩歌比賽、傳唱紅色愛國歌曲、組織紅色愛國知識競賽、開展黨員愛國愛黨文化宣講活動、開展民族團結(jié)主題系列活動、開展我愛家鄉(xiāng)攝影展、開展我的校園我做主、開展我的中國夢主題系列活動，通過參與這些紅色傳統(tǒng)教育，讓更多的大學生體會當年我國建立新中國的不易，體會我國從建立新中國到發(fā)展新中國，再到改革開放經(jīng)歷的不易和困難，讓更多的大學生進一步了解我們的國情、區(qū)情，熱愛自己的家鄉(xiāng)和土地，愿意為自己的家鄉(xiāng)奉獻一份自己的力量，讓更多的大學生了解我們中國共產(chǎn)黨的責任和義務、使命與期望，紅色傳統(tǒng)歷史的教育，意義在于讓更多的大學生真正了解歷史的真相，體會我國從建設(shè)到發(fā)展的不容易，讓當代大學生更加的熱愛我們的祖國，體會今天幸福生活的不易，讓大學生學會珍惜和滿足，傳承吃苦耐勞的精神，敢于奉獻和挑戰(zhàn)的精神，學會承擔與責任，鍛煉大學生的意志，只有這樣的大學生才能將來為社會貢獻自己的力量，在工作崗位上擁有吃苦耐勞的精神，能夠承擔起責任和擔當，能夠甘愿付出與奉獻，能夠有勇氣和魄力，能夠有遠見和膽識，只有這樣的大學生能夠懂得體會幸福與感恩，懂得珍惜幸福，才能真正成為感恩家庭，感恩社會，感恩國家的人。

3創(chuàng)新思維教育對學生就業(yè)的重要性及影響力

高校除了對大學生進行傳統(tǒng)文化的教育外，還應與時俱進，順應歷史發(fā)展的要求，不斷的加強對大學生的創(chuàng)新理念和科技創(chuàng)新的學習與教育。當今，任何一個國家的發(fā)展都離不開其他國家的發(fā)展與影響，各個國家在經(jīng)濟、政治、文化上都是緊密聯(lián)系在一起的，各國是動一發(fā)而牽其身，各國的經(jīng)濟政治文化都是相互影響和相互貫通的，各國需要不斷的相互學習與交流，各個地區(qū)也需要不斷的交流與學習，在這樣一個開放的視角下，當代大學生必須以開放的視角對待學習，真正以一個學習者的心態(tài)對待學習，做到謙虛禮讓，不驕不躁，踏實誠懇的廣泛學習各種科技文化知識，廣泛涉獵不同文化內(nèi)涵，以開放的心態(tài)對待知識和文化，用創(chuàng)新的思維和理念武裝自己，養(yǎng)成創(chuàng)新的思維模式和意識，不斷的學習各種文化知識，汲取精華和精髓，打開思路，相互學習，向周圍的同學學習、向周圍的老師學習、向周圍的任何有幫助有想法的人學習，打破陳規(guī)，打破固有的不合時宜的思維視角和模式，學會融會貫通，學會“拿來主義”，無論是什么專業(yè)的學生都應該普及科技文化知識，用科技創(chuàng)新的理念對待生活和工作，無論是什么專業(yè)的學生，都應該學會打開自己的思路，廣開視角，用現(xiàn)代科技創(chuàng)新的理念武裝自己，只有這樣具有創(chuàng)新精神的大學生才是將來社會需要的人才，也是在工作崗位上能夠突破自我，有激情，有作為的人才，只有與時俱進了，才能進步，只有創(chuàng)新了才能前進。

4結(jié)論

高校應該對大學生的傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新教育適時適度的有機結(jié)合在一起，發(fā)揮兩種文化教育的優(yōu)勢和長處，汲取精華，棄其糟粕，培養(yǎng)當代大學生成為一個貫通歷史，懂傳統(tǒng)文化又具與時具進懂科技創(chuàng)新的人，只有兼具傳統(tǒng)文化的美德和修養(yǎng)又具科技創(chuàng)新的理念與思維的大學生，才是當代社會真正需要的人才。

參考文獻

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