沈淑琦

臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)探析

沈淑琦

人才,是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要核心,臺灣的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)行之有年,文章分三方面進(jìn)行討論,以提供國內(nèi)新興的文化產(chǎn)業(yè)做為參考。一是臺灣設(shè)立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高校教育。二是官方和民間合作開設(shè)“實(shí)用型”課程，以臺北故宮博物院和臺灣工藝研究發(fā)展中心為例。三是臺灣善用“走出去”和“請進(jìn)來”模式，活化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。

臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；臺灣工藝研究發(fā)展中心；馬樂候文化行政管理研討會

一、引言

“人才”是評量國家競爭力的強(qiáng)弱指標(biāo)?！叭肆Y源”是決定國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的成功關(guān)鍵，①展演。」⑤2010年，臺灣高校成立至少12所創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)系所等，和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的研究所，共計(jì)209間(大學(xué)125間，技職大學(xué)84間)，2009年，臺灣一年約有3,017名學(xué)生，就讀文化創(chuàng)意相關(guān)系所。⑥有趣的是，臺灣高校文化創(chuàng)意相關(guān)系所，命名多半和文化、藝術(shù)相關(guān)，例如：臺北教育大學(xué)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營學(xué)系(碩士班)、臺灣藝術(shù)大學(xué)的藝術(shù)文化政策管理所；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)研究所博士班、藝術(shù)與文化政策管理研究所；臺北藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)行政與管理研究所、博物館研究所、建筑與文化資產(chǎn)研究所；新竹教育大學(xué)的環(huán)境與文化資源學(xué)系及碩士班；云林科技大學(xué)的文化資產(chǎn)維護(hù)系創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)系及碩士班等。⑦多元化命名系統(tǒng)，使臺灣高校呈現(xiàn)更活潑、個(gè)性化辦學(xué)特色。臺灣經(jīng)濟(jì)制度，目標(biāo)是朝向自由市場經(jīng)濟(jì)，高校教育以多元選擇為主，課程規(guī)劃上注重學(xué)院教育，強(qiáng)調(diào)自由發(fā)揮的人才環(huán)境，技能培訓(xùn)朝向自由市場的發(fā)展，因此，《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展法》第25條規(guī)定：“政府應(yīng)協(xié)助設(shè)置文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚落，并優(yōu)先輔導(dǎo)核心創(chuàng)作及獨(dú)立工作者進(jìn)駐，透過群聚效益促進(jìn)文化創(chuàng)意事業(yè)發(fā)展”，⑧政府有補(bǔ)助高校成立藝文產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新育成中心(即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心)的推廣計(jì)劃，2012年，國立臺灣藝術(shù)大學(xué)藝文產(chǎn)業(yè)等九間高校育成中心受到政府補(bǔ)助，平均每間進(jìn)駐十間以它也是物質(zhì)資源、資本資源、信息資源和人力資源中最重要資源之一。②李中斌等編，《人力資源管理理論與實(shí)務(wù)》，〈浙江：浙江大學(xué)出版社,2014年〉，第4頁。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，就是將人才、市場、資本組建成文化產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)業(yè)。2009年，國家出臺“文化產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃”，2011年，推出“十二五計(jì)劃”，將文化產(chǎn)業(yè)列為“國家戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”，2011年國務(wù)院出臺“關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意，和設(shè)計(jì)服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見”，提出強(qiáng)化人才培養(yǎng)，推動(dòng)實(shí)施文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)人才扶持計(jì)劃。優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、鼓勵(lì)普通本科高校和科研院所加強(qiáng)專業(yè)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才培養(yǎng)，納入職業(yè)教育體系等，創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與經(jīng)營管理結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式,加快培養(yǎng)高層次、復(fù)合型人才。加大核心、重點(diǎn)領(lǐng)域和高技能、國際化人才的培養(yǎng)和扶持力度,造就一批領(lǐng)軍人物。③國內(nèi)對文化產(chǎn)業(yè)人才需求若渴，可參考臺灣文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，以下分三方面說明。

二、臺灣設(shè)立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高校教育

臺灣發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，已有數(shù)十年歷史。④臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可回溯1980年代，林炎旦，《兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論》，第16-19頁；第15-38頁。2010年臺灣《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展法》第11條規(guī)定：「政府得協(xié)助地方政府、大專校院及文化創(chuàng)意事業(yè)充實(shí)文化創(chuàng)意人才，并鼓勵(lì)建置文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)發(fā)展設(shè)施，開設(shè)相關(guān)課程，或進(jìn)行創(chuàng)意開發(fā)、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作與

③國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見〔國發(fā)2014〕10號。上廠商，每間可增加數(shù)十人到上百人的就業(yè)人數(shù)。①杜麗琴主編，〈環(huán)境整備計(jì)劃〉，《2012臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展年報(bào)》，〈臺北：文化部，2013年〉，第40-43頁。這些育成中心，以營銷在校師生、校友作品為主，提供軟硬件設(shè)施及服務(wù)，和積極輔導(dǎo)畢業(yè)校友及具潛力的文化創(chuàng)意工作者，在育成中心內(nèi)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，搭建業(yè)者和企業(yè)平臺。除了高校，臺灣官方和民間文化產(chǎn)業(yè)，也常共組符合文化產(chǎn)業(yè)界需求實(shí)務(wù)類課程。

三、結(jié)合官方和民間文化產(chǎn)業(yè)，規(guī)劃“應(yīng)用型”為主的文化產(chǎn)業(yè)實(shí)用課程

臺灣開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，在于臺灣蘊(yùn)含的藝術(shù)、文化、歷史、概念、創(chuàng)意、構(gòu)想、故事、圖像、理論、設(shè)計(jì)等元素，轉(zhuǎn)化為接地氣的“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”活水源頭。②杜麗琴主編，〈臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)況與趨勢〉，《2012臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展年報(bào)》，第9頁；9-20頁。臺灣從早期代工業(yè)，發(fā)展到創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，近年來更強(qiáng)調(diào)生活美學(xué)，官方和民間共同打造生活、文化、創(chuàng)意、品味的“樂活”經(jīng)濟(jì)市場，以期在集體認(rèn)同中發(fā)生群聚效應(yīng)。③李斌、齊勇峰，〈兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程綜合分析〉，第22；15-38頁?！段幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展法》第11條，指出人才培育的重要性：“為培育文化創(chuàng)意事業(yè)人才，政府應(yīng)充分開發(fā)、運(yùn)用文化創(chuàng)意人力資源，整合各種教學(xué)和研究資源，鼓勵(lì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行產(chǎn)官學(xué)合作研究及人才培訓(xùn)?！币虼耍瑖椅幕囆g(shù)基金會、臺北市文化局、學(xué)學(xué)文創(chuàng)志業(yè)、臺北故宮文創(chuàng)發(fā)展研習(xí)營、臺灣工藝研究發(fā)展中心等單位，均開辦培訓(xùn)課程。臺北故宮的“文化創(chuàng)意研習(xí)營”和“臺灣工藝研究發(fā)展中心”人才培訓(xùn)成果顯著，以下說明。

（一）臺北故宮博物院

臺北故宮博物院(簡稱臺北故宮)，扮演臺灣博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭羊角色。④www.npm.edu.tw,2016-6-12。設(shè)置文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專屬網(wǎng)站——“文創(chuàng)資源網(wǎng)”，⑤www.npm.edu.tw,2016-6-13。扮演博物館產(chǎn)業(yè)復(fù)合角色：1.活化、宣傳臺北故宮固有藏品；2.培養(yǎng)臺灣本地文化創(chuàng)意人才，每年開設(shè)文化創(chuàng)意研習(xí)營、工作坊；3.搭建博物館、文化產(chǎn)業(yè)界和高校學(xué)界的共同平臺。

2009年，臺北故宮提出“打造故宮，成為全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)用重鎮(zhèn)計(jì)畫”，臺北故宮，強(qiáng)調(diào)以文化為內(nèi)涵的精神支柱，才是文化設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)王道。2009到2013年臺北故宮已辦理五屆“文創(chuàng)發(fā)展研習(xí)營，發(fā)展出彈性靈活、非文憑制短期(六個(gè)月)研習(xí)課程，符合社會人士工作需求。培訓(xùn)甄選對象分為：1.曾和臺北故宮有過合作制造文化衍生產(chǎn)品的廠商。2.擁有廣大通路，且有“臺灣之光”美名大型國際知名產(chǎn)業(yè)團(tuán)隊(duì)。3.和博物館相關(guān)的文創(chuàng)私人企業(yè)，舉凡：藝術(shù)授權(quán)、禮品設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、家具業(yè)、印刷出版、珠寶服飾等企業(yè)均可。

臺北故宮參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，每年積累10馀家私企，五年來培訓(xùn)72間文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及300多名學(xué)員，包括：視覺藝術(shù)、工藝、出版、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)品牌時(shí)尚、建筑設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容、創(chuàng)意生活等產(chǎn)業(yè)。臺北故宮文創(chuàng)營，可視為臺灣官方和民間合作，再造文化創(chuàng)意培訓(xùn)的佼佼者。完成短期訓(xùn)練后的學(xué)員，常成為臺灣文化創(chuàng)意界的生力軍。⑥徐孝德主編：《文化創(chuàng)意新體驗(yàn)：國立故宮博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研習(xí)營專輯》，〈臺北：國立故宮博物院，2014年〉，第8-11頁。

臺北故宮“文創(chuàng)發(fā)展研習(xí)營”上課模式為每周一日全課程，從美學(xué)到實(shí)作循序漸進(jìn)，課程豐富、多彩多姿，以“美學(xué)”為核心價(jià)值：

1.美學(xué)與感知：透過創(chuàng)意舞蹈、音樂欣賞、戲劇、品香、電影與生活藝術(shù)體驗(yàn)，開發(fā)人體視、聽、味、嗅和觸覺五種感知系統(tǒng)，進(jìn)而激發(fā)靈感創(chuàng)意。

2.文物傳習(xí)，以臺北故宮近70萬件書畫、器物等藏品為主軸，系統(tǒng)性介紹書法、繪畫、陶瓷、玉器、青銅器、緙絲、明清雕刻、珍玩、多寶格及圖書文獻(xiàn)等文物。學(xué)員從單純復(fù)制文物，到制作結(jié)合創(chuàng)意及自身對文物重新詮釋的文創(chuàng)商品。

3.設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，臺北故宮文物專家和設(shè)計(jì)師共同合作，指導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)出原創(chuàng)性且符合市場需求，并融合文物精萃的文創(chuàng)商品。

（二）臺灣工藝研究發(fā)展中心

坐落于南投縣草屯鎮(zhèn)的臺灣工藝研究發(fā)展中心〈臺工藝中心〉，是臺灣為推廣工藝美術(shù)接地氣，設(shè)置管理工藝產(chǎn)業(yè)政策最高權(quán)責(zé)機(jī)構(gòu)，目的在推廣臺灣工藝的永續(xù)發(fā)展、持續(xù)推廣，規(guī)劃及建設(shè)“臺灣工藝文化園區(qū)”，以“傳承、生活、創(chuàng)新”為核心價(jià)值，建制臺灣工藝收藏、研究、展示、教育、推廣、休閑體驗(yàn)、信息提供等服務(wù)功能。

傳承臺灣工藝美術(shù)為主的臺灣工藝研究發(fā)展中心，培訓(xùn)民間人才為主，如：2008年，以小而精、小而美的方式，組織短期工作坊，開設(shè)陶瓷、織染、漆器、竹編、金工、玻璃等課程，著重技巧性實(shí)作和創(chuàng)意啟發(fā)，同時(shí)，它也打造臺灣工藝美術(shù)高端品牌，建立營銷模塊。臺灣在活化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才上，運(yùn)用“走出去”和“請進(jìn)來”模式，為臺灣文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造更大商機(jī)。

四、臺灣善用“走出去”和“請進(jìn)來”模式，活化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才

（一）“走出去”模式

臺工藝中心，是臺灣工藝美術(shù)業(yè)者和國外設(shè)計(jì)界、產(chǎn)業(yè)界以及外銷世界對接三步曲。第一步，2008年打造“臺灣頂級工藝”的國際品牌——“Yii”品牌，取自易經(jīng)的“易”；“臺灣精湛工藝”的“藝”；以及臺灣原意設(shè)計(jì)的“意”，結(jié)合“易”“藝”和“意”。

“Yii”和國外著名設(shè)計(jì)師合作，提高國際知名度，例如：2008年，“Yii”推出設(shè)計(jì)師Konstatin Grcic和臺灣工藝師陳高明合作的竹制家具——命名為“43”的全世界第一張竹制懸臂椅(cantilever chair)，⑦h(yuǎn)ttp://konstantin-grcic.com/,2016/7/17。命名簡單扼要，取自這張竹椅工序需43條竹片構(gòu)建而成。

第二步，臺灣自2003年起，建立工藝產(chǎn)品國家認(rèn)證機(jī)制。臺灣舉辦“臺灣優(yōu)良工藝品(Taiwan Good Craft,簡稱C-Mark)評鑑制度”，遴選設(shè)計(jì)優(yōu)良工藝產(chǎn)品，給予“良品美器”創(chuàng)新保證。

第三步，臺工藝中心和蕭邦國際文化事業(yè)有限公司簽約，通過正式授權(quán)給蕭邦公司的程序，使蕭邦公司獲得代理，成為臺灣工藝產(chǎn)業(yè)供應(yīng)商營銷平臺，拓展臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)商機(jī)。①林秀娟主編，《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)2008:工藝人才培育成果專輯》，〈南投：國立臺灣工藝研究所，2009年〉。

臺灣具閩臺的地理優(yōu)勢，使臺工藝中心積極開展西進(jìn)政策。自2015年3月，廈門自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)正式掛牌上路后，臺灣和廈門市合作，看準(zhǔn)廈門是立足海西、服務(wù)兩岸、面向國際的關(guān)鍵自貿(mào)區(qū)。

從2013至2015年，臺工藝中心，加大力度參加“廈門文博會”。2015第8屆廈門文博會上，臺藝中心和臺灣新竹生活美學(xué)館合作，帶領(lǐng)11家臺灣手工紡織、陶藝、金工、樹藝〈運(yùn)用樹皮韌性編織昆蟲動(dòng)物〉、木雕等業(yè)者，展出臺灣工藝獨(dú)特技法和生活美學(xué)。例如：從傳統(tǒng)佛雕出發(fā)，結(jié)合繁復(fù)細(xì)致漆線雕的妝佛技藝、獨(dú)特的微米鎏金鏤雕、原生態(tài)植物染工藝等。

臺工藝中心，進(jìn)一步將“臺灣頂級工藝品牌”推廣到海西地區(qū)，以此輻射福建省和其它各省份。它參加重點(diǎn)性商業(yè)會展，例如：依托閩南特色的“茶”文化，發(fā)揮臺灣陶藝和竹藝優(yōu)勢，參加2016年的深圳國際茶業(yè)博覽會，藉著茶博會“產(chǎn)、官、學(xué)”第一線交流互動(dòng)，打通兩岸商業(yè)通路，全方位擴(kuò)大臺灣工藝美學(xué)影響力，將臺灣茶器、竹器價(jià)值，持續(xù)傳送給茶藝喜愛者。臺灣發(fā)展緊扣濃厚閩南特色的漆線雕、茶文化等創(chuàng)意營銷策略，創(chuàng)造更大商機(jī)。臺灣對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，還善用“請進(jìn)來”模式，向法國取經(jīng)學(xué)藝，借鏡法國身為文化大國的獨(dú)道發(fā)展之處。

從2002年起，連續(xù)15年，臺灣官方每年引進(jìn)法國文化軟實(shí)力，在臺舉辦“馬樂候文化行政管理研討會”，促進(jìn)兩國深度文化交流。

（二）“請進(jìn)來”模式

2010年，臺灣通過“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展法”，為臺灣的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，立下新里程碑。臺灣的文化建設(shè)委員會(2012年改為文化部)，長期舉辦的“馬樂候文化行政管理研討會”，扮演開擴(kuò)臺灣國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視野的角色，此研討會以法國第一位文化部部長（André Malraux，1901～1976）命名，聘請法國的文化學(xué)者、藝術(shù)專家、產(chǎn)業(yè)界等重要人物，環(huán)繞法國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主題，至臺灣進(jìn)行深度的文化交流。歷年來“馬樂候文化行政管理研討會”舉過許多重要議題，如：2002年第1屆的“法國電影工業(yè)現(xiàn)況及政府政策”，2004年第3屆的“文化資產(chǎn)”，2005年第4屆的“法國工業(yè)遺址的保存和再利用”，2006年第5屆的“地方社會、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展”、2007年第6屆的“表演藝術(shù)政策、管理和經(jīng)營”。2009年第8屆的“表演藝術(shù)政策、管理和經(jīng)營”。2010年第9屆的“新科技于藝術(shù)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的萌發(fā)”。2011年第10屆的“國際文化交流。表演藝術(shù)政策”。近年來，臺灣的法國馬樂候文化管理研討會，也關(guān)注傳統(tǒng)媒體的未來發(fā)展，如：2013年第12屆“電影、電視、廣播和出版”。

臺灣邀請法國文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)者專家，定期舉辦的“馬樂候文化行政管理研討會”，在藝術(shù)界發(fā)揮漣漪效應(yīng)，加強(qiáng)中法藝術(shù)互動(dòng)，以2010年第9屆“新科技于藝術(shù)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)萌發(fā)”為例，臺灣邀請法國著名的新媒體藝術(shù)高校La Fresnoy、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)界、GRAME國立音樂創(chuàng)作中心和相關(guān)研究中心等代表，從政府公共政策與官方措施、談?wù)摳叩冉逃缹W(xué)研究和校企合作等視角，檢視法國在西歐運(yùn)用高新科技工具，激活跨界藝術(shù)創(chuàng)作力的方式。此會議宗旨是以藝術(shù)和科技融合為目標(biāo)，帶給臺灣法國新科技的藝術(shù)平臺的教學(xué)、研究和產(chǎn)業(yè)界實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。②上苑文化藝術(shù)有限公司編，《第九屆馬樂文化行政管理研討會：新科技于藝術(shù)將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的萌發(fā)》，〈臺北：行政院文化建設(shè)委員會,2011年〉。2010年6月臺北市立美術(shù)館，也舉辦法國GRAME國立音樂創(chuàng)作中心的“形、音、異——法國里昂國立音樂創(chuàng)作中心聲音裝置展”。③http://www.tfam.museum/Exhibition/Exhibition_page.aspx?ddlLang=zh-tw&id=348&all0 bj=%7B"JJMethod"%3A"GetEx"%2C"Type"%3A"0"%2C"Year"% 3A""%2C"pg_num"%3A6%2C"pg_size"%3A21%7D.更深入的介紹法國科技和藝術(shù)的融合運(yùn)用。

臺灣也積極營造國際化人才引進(jìn)機(jī)制，例如：《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才國際進(jìn)修交流與延攬來臺計(jì)劃作業(yè)要點(diǎn)》中，甄選20名臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)精英，由政府與業(yè)界共同資助其出國進(jìn)修，培育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“種子人才”；為拉臺國際設(shè)計(jì)水平，臺灣也辦理國際設(shè)計(jì)人才養(yǎng)成班及協(xié)同設(shè)計(jì)高階管理人才訓(xùn)練班，聘請島內(nèi)外師資授課，進(jìn)行境外研修；以及邀請國際知名設(shè)計(jì)專家到臺灣參加國際設(shè)計(jì)研習(xí)活動(dòng)。④http://www.zhongguotongcuhui.org.cn/tylt/201403/201407/t20140708_6520210.htm l，2016/7/19。

五、結(jié)論

本研究從臺灣高校培養(yǎng)；臺北故宮和臺工藝中心的多元課程、探討它們的創(chuàng)意研習(xí)營和短期課程培訓(xùn)，以及臺灣善用“走出去”模式，參加文博會，營銷臺灣工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)；和舉辦國際研討會等“請進(jìn)來”模式，供國內(nèi)培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，擴(kuò)展國企、私企的文化產(chǎn)業(yè)做為參考。

[1]林炎旦.兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論[M].臺北：師大書苑發(fā)行，2012.

[2]李中斌等.人力資源管理理論與實(shí)務(wù)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2014.

[3]國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見〔國發(fā)2014〕10號.

[4]張建一.2013臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展年報(bào)[M].臺北：文化部出版，2014.

[5]杜麗琴主編.2012臺灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展年報(bào)[M].臺北：文化部出版，2013.

[6]徐孝德.文化創(chuàng)意新體驗(yàn)：國立故宮博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研習(xí)營專輯[M].臺北：國立故宮博物院，2014.

[7]林秀娟.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)2008:工藝人才培育成果專輯[M].南投：國立臺灣工藝研究所，2009.

[8]上苑文化藝術(shù)有限公司.第九屆馬樂文化行政管理研討會：新科技于藝術(shù)將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的萌發(fā)[M].臺北：行政院文化建設(shè)委員會, 2011.

沈淑琦，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，世新大學(xué)舍我紀(jì)念館協(xié)同研究員，博士，研究方向：文化產(chǎn)業(yè)管理、近現(xiàn)代美術(shù)史。

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1008-4428（2016）09-102-03

本研究系福建高等學(xué)?？蒲袆?chuàng)新平臺“兩岸語言應(yīng)用與敘事文化研究中心”重點(diǎn)項(xiàng)目“兩岸廣告語言審美批評”，（項(xiàng)目編號：LAYY2016004）。