于成廣

摘要：應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查咨詢法、歸納分析法對我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽后各人才培養(yǎng)與高校隊(duì)伍建設(shè)的情況進(jìn)行調(diào)查與分析，提出了存在的一些問題，并分析了問題產(chǎn)生的因素，旨在探索相應(yīng)的對策，為建立起科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制、CUBA聯(lián)賽的健康發(fā)展提供更廣闊的空間。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生籃球聯(lián)賽；后備人才；隊(duì)伍建設(shè)；現(xiàn)狀分析；對策

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2016.28.098

1996年開始，我國高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。1998年推出了面向全國大學(xué)生的籃球聯(lián)賽，其目的有三方面：扭轉(zhuǎn)我國籃球競技水平大滑坡的局面；尋求一條新的籃球后備人才培養(yǎng)體系；提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。聯(lián)賽創(chuàng)辦13年來，在全社會(huì)的關(guān)注與支持下、取得了長足的進(jìn)步?；旧闲纬闪恕叭齻€(gè)一”工程的基本框架，即建立一個(gè)系統(tǒng)，構(gòu)筑一個(gè)平臺(tái)和打造一個(gè)品牌。然而，在聯(lián)賽參賽隊(duì)伍建設(shè)與后備人才選拔機(jī)制方面卻與預(yù)期的效果有所偏差。相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的思想落后、聯(lián)賽賽制不完善、隊(duì)員選拔機(jī)制混亂、學(xué)校自身的軟硬件設(shè)施參差不齊、商業(yè)化運(yùn)作不明顯以及運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間存在沖突，這是長期困擾我國高?；@球人才培養(yǎng)體系與隊(duì)伍建設(shè)的問題。高中聯(lián)賽雖然可以緩解問題的進(jìn)一步的擴(kuò)大化，但現(xiàn)狀還不令人滿意。CUBA聯(lián)賽要走可持續(xù)發(fā)展的道路，為建立符合我國籃球環(huán)境的培養(yǎng)機(jī)制，為國家輸送人才，為全民健身計(jì)劃的實(shí)施做出積極的貢獻(xiàn)。

1 影響籃球后備人才培養(yǎng)的因素

1.1 相關(guān)部門關(guān)注不夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情不高

受傳統(tǒng)觀念的影響，各級(jí)教育部門以及各校校長都認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是培養(yǎng)研究性人才的搖籃，體育方面的人才應(yīng)該是體委和業(yè)余體校的培養(yǎng)目標(biāo)，兩個(gè)部門缺乏交流。隨著中小學(xué)生源的減少，體校的招生更加困難；面臨著中小學(xué)的合并壓力，各校校長更是以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、升學(xué)率、學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境為首要任務(wù)，忽略了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，使得學(xué)校體育場地設(shè)施的缺乏。體育資金投入的不足、體育人才得不到重視的現(xiàn)狀。這樣就導(dǎo)致中小學(xué)學(xué)生的體育潛能難以得到發(fā)揮和展現(xiàn)，阻礙了我們所設(shè)計(jì)的新的籃球人才培養(yǎng)體制，使大學(xué)高水平的籃球隊(duì)建設(shè)更加的困難。

1.2 家長的觀念陳舊是阻礙后備人才來源的主要因素

受到中考、高考等升學(xué)制度的限制，許多學(xué)校和家長仍然只是注重孩子的學(xué)習(xí)成績，減少了對體育方面的關(guān)注，家長不愿意讓孩子參加課外的籃球訓(xùn)練，失去了梯隊(duì)建設(shè)的根基，這些使我國籃球運(yùn)動(dòng)流失和浪費(fèi)了大批后備人才。全面推進(jìn)素質(zhì)教育也變成一句空話，使得那些對籃球運(yùn)動(dòng)感興趣并有潛在能力的中學(xué)生失去了發(fā)展的機(jī)會(huì)。

1.3 經(jīng)費(fèi)問題是阻礙中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展，比賽機(jī)會(huì)不多

在我國許多地區(qū)對中小學(xué)籃球的普及與開展重視、經(jīng)費(fèi)不足的原因，中小學(xué)籃球的比賽并不多，甚至是空白。重點(diǎn)和傳統(tǒng)的籃球?qū)W校、基層體校的參加比賽的機(jī)會(huì)很少，其它學(xué)校更無機(jī)會(huì)參加比賽，這嚴(yán)重制約了中小學(xué)籃球水平的提高，降低了人們從事籃球事業(yè)的積極性，阻礙了各中小學(xué)的組隊(duì)熱情，從而也破壞了籃球人才培養(yǎng)金字塔的最底層。

1.4 中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件差，體育教師水平不高

學(xué)校的操場被占用以及受到辦學(xué)條件的影響，我國現(xiàn)有大部分學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施難以保證。另外，中小學(xué)體育教師多數(shù)為師范院對的學(xué)生畢業(yè)，缺少帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練方法不合理，不科學(xué)。這不僅不利于籃球后備人才的培養(yǎng)，而且會(huì)扼殺一部分具有籃球潛質(zhì)的人才。

2 影響大學(xué)生籃球聯(lián)賽參賽隊(duì)伍建設(shè)的因素分析

2.1 大學(xué)校長對籃球運(yùn)動(dòng)的重視不夠

大學(xué)校長，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的校長對籃球運(yùn)動(dòng)的重視不夠。歷年的聯(lián)賽男、女前四名幾乎都為非重點(diǎn)大學(xué)，比如男子的西北大學(xué)、電子科技大學(xué)、華僑大學(xué)、山東科技大學(xué)，女子的天津財(cái)院、南京大學(xué)，華中科大、廣西大學(xué)等學(xué)校。不難看出這主要由于重點(diǎn)大學(xué)的相關(guān)部門校長對體育的關(guān)注不多、熱情不夠，而只注重重點(diǎn)學(xué)科的科研方面。然而一般院校則利用媒體對大學(xué)生籃球聯(lián)賽的包裝和報(bào)道，通過建立高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)并在聯(lián)賽中取得好的成績提高本校的知名度。這就使得本可以在良好環(huán)境下成長的籃球聯(lián)賽，卻走在艱難的道路，走上了彎路。

2.2 籃球隊(duì)員的選拔機(jī)制混亂

目前高校與中小學(xué)間選拔機(jī)制還不夠完善，各地是在教育部宏觀指導(dǎo)下，各省，直轄市，自治區(qū)根據(jù)本地實(shí)際情況制定招生辦法，沒有統(tǒng)一的招生方法。還要通過學(xué)生自我推薦與高校加試相結(jié)合的方式，僅僅靠一兩天的加試，不能全面深刻的了解一個(gè)隊(duì)員。另外，由于隊(duì)員的資格審查也不容易進(jìn)行。所以很容易出現(xiàn)重復(fù)培養(yǎng)的局面。例如，一名從省體校、體工隊(duì)或軍區(qū)隊(duì)退役的球員重新回到了高中，就很容易被高校再次相中，進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng)，這樣不但使具有潛能的學(xué)生失去了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，也違背了CUBA聯(lián)賽的初衷。

2.3 學(xué)校的經(jīng)濟(jì)水平參差不齊，對籃球隊(duì)的資金投入甚少

籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)主要來源為學(xué)校專項(xiàng)撥款，體育部維持費(fèi)撥款，社會(huì)贊助3條渠道。很多高校從領(lǐng)導(dǎo)層開始就對球隊(duì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)淡薄，許多高校在此方面的投資甚少。商業(yè)化的高校隊(duì)伍建設(shè)和資金引入方面并不明顯，除山東大學(xué)男籃，上海交大女籃等少數(shù)學(xué)校有贊助外，其它大多數(shù)學(xué)校沒有贊助。球隊(duì)經(jīng)費(fèi)很難達(dá)到國家教育部體育司規(guī)定的運(yùn)動(dòng)員年人均四五千元標(biāo)準(zhǔn)。隊(duì)伍的后勤保障工作的作用不能得以發(fā)揮。

2.4 高校訓(xùn)練時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間安排相沖突

高校運(yùn)動(dòng)員平均每周要訓(xùn)練5-6次，每次1.5-2小時(shí)，運(yùn)動(dòng)員除了要完成理論課、專業(yè)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參加訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間和訓(xùn)練時(shí)間相沖突，難以取舍，往往使學(xué)生缺課參加訓(xùn)練或者是為了上課而耽誤了學(xué)習(xí)。

2.5 基層選拔工作影響了球隊(duì)建隊(duì)的積極性

由于各賽區(qū)過大，出現(xiàn)名額比較少；各省只有一支隊(duì)伍能進(jìn)入賽區(qū)賽，由于傳統(tǒng)籃球校與重點(diǎn)校等原因，各校實(shí)力相差甚大，普通高校很難進(jìn)入下一輪，嚴(yán)重影響了普通高校的參賽積極性。CUBA現(xiàn)階段仍是一個(gè)再高校普及籃球運(yùn)動(dòng)的過程，基層選拔賽是這個(gè)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有基層選拔賽搞好，才能吸引各類高校的積極參與，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3 培養(yǎng)中小學(xué)后備人才的對策

3.1 以CUBA聯(lián)賽促進(jìn)中小學(xué)對籃球的再認(rèn)識(shí)

13年來，一些高校領(lǐng)導(dǎo)們感受到CUBA聯(lián)賽在營造健康向上的校園文化，提高學(xué)校的知名度和名譽(yù)度方面所起到的巨大影響力。國立華僑大學(xué)自從參加了CUBA決賽并獲得冠軍后，報(bào)考該校第一志愿的國內(nèi)外考生猛增，尤其是海外的華人華僑，該校的錄取分?jǐn)?shù)線也較末參加CUBA前高出35分以上。同樣，我們中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層也要從中領(lǐng)悟，吸取一些經(jīng)驗(yàn)，改變陳舊的、主觀的、片面的觀點(diǎn)。家長也會(huì)愿意讓孩子在接受文化教育的同時(shí)培養(yǎng)一些業(yè)余愛好，讓孩子身心全萬面得到發(fā)展，這是中小學(xué)后備人才培養(yǎng)方案走出堅(jiān)實(shí)的第一步。

3.2 鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人出資

為了使更多的孩子接受系統(tǒng)的早期訓(xùn)練，擴(kuò)大金字塔基礎(chǔ)，應(yīng)允許社會(huì)、企業(yè)或個(gè)人冠名舉辦少年兒童籃球賽或在學(xué)校范圍內(nèi)舉辦少年兒童籃球俱樂部，允許這些俱樂部直接代表企業(yè)和商家參加比賽，或者由社會(huì)力量、企業(yè)出資舉辦比賽。在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)商家為了擴(kuò)大知名度，會(huì)樂于投資于這些公益性的籃球運(yùn)動(dòng)中，但在選擇贊助商的時(shí)候要注重把關(guān)，拒絕煙酒等不健康的廠家的介入，維護(hù)比賽積極向上的社會(huì)形象。

3.3 經(jīng)常組織省與省，市與市之間的區(qū)域性少年兒童籃球聯(lián)賽

各級(jí)體委、教委或商家出資舉辦區(qū)域性的籃球聯(lián)賽可以擴(kuò)大籃球在中小學(xué)，少體校的普及程度，同時(shí)也吸引了全社會(huì)的關(guān)注，吸引了更多的資金，同時(shí)也為上級(jí)學(xué)校選拔人才提供了有利條件，使具有籃球潛在能力的少年兒童更早的、更系統(tǒng)的接受籃球訓(xùn)練成為了可能，這一點(diǎn)，值得加以實(shí)踐與推廣。

3.4 把中小學(xué)主教練任用制度改造成“請進(jìn)來，走出去”的思路

各級(jí)體委、教委等部門還應(yīng)采取措施，改變在體育方面的陳舊制度，使中小學(xué)的體育教師出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練方法，吸取帶隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，并將優(yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員請進(jìn)學(xué)校，形成了“學(xué)院派”和“實(shí)踐派”相結(jié)合的嶄新局面。長春市第十一中在此方面勇敢的作出了改革，并在2005年的全國高中聯(lián)賽中取得了優(yōu)異的成績。

參考文獻(xiàn)

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