王春霞+張樂(lè)華

我們認(rèn)為“沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育”，并且實(shí)施了“彈性懲戒教育”，學(xué)生一旦違反了班規(guī)校紀(jì)，就要依據(jù)《學(xué)生違紀(jì)彈性懲戒條例》對(duì)其進(jìn)行懲戒，這成為我校學(xué)生管理的有效法寶。

六年級(jí)（5）班的小森因課間在教室里亂撕小紙片往同學(xué)身上撒，破壞了教室衛(wèi)生，受到彈性懲戒。值日班長(zhǎng)首先對(duì)小森違紀(jì)情況做了記錄，然后出具一張“彈性懲戒通知單”，通知單告訴小森違反了彈性懲戒制度第八條，并讓他從第八條規(guī)定的五個(gè)懲戒方式中選一個(gè)或自主申請(qǐng)其他懲戒方式。在征得家長(zhǎng)同意后，小森選擇了第一個(gè)懲戒方式：向全班同學(xué)道歉，并承包相應(yīng)區(qū)域的衛(wèi)生整理一周，不認(rèn)真履行則延長(zhǎng)期限。監(jiān)督員、值日班長(zhǎng)、班主任等在懲戒通知單上簽字確認(rèn)，這樣他每天要撿拾教室后區(qū)垃圾，撿拾后要跟監(jiān)督員小偉匯報(bào)，小偉認(rèn)可后則算完成當(dāng)天任務(wù)。

“好想這周快過(guò)去，感覺(jué)很辛苦。希望同學(xué)們別亂扔垃圾了，這樣我會(huì)輕松些。”這是受到懲戒的小森幾天來(lái)的真實(shí)感受。小森的媽媽說(shuō)：“孩子被懲戒維護(hù)教室衛(wèi)生后體驗(yàn)到了亂扔垃圾帶給打掃衛(wèi)生者的麻煩，這讓他壞習(xí)慣改變不少：在家里不亂扔?xùn)|西了，學(xué)習(xí)桌收拾得比以前整潔了。彈性懲戒讓孩子自己承擔(dān)違紀(jì)的后果，自主選擇被懲戒的方式，有助于孩子壞習(xí)慣的改正，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。”

對(duì)于當(dāng)前青少年的道德缺失，人們總結(jié)了許多原因，如獨(dú)生子女以自我為中心，家庭中缺少父母關(guān)愛(ài)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓人與人缺少真誠(chéng)交流等等，但古語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”筆者認(rèn)為，青少年道德缺失的主因是沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，不尊重規(guī)則、不遵守規(guī)則，導(dǎo)致青少年缺乏自律。在賞識(shí)教育和激勵(lì)教育盛行的背景下，我們逆向思維，認(rèn)為“沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育”，并且實(shí)施了“彈性懲戒教育”，學(xué)生一旦違反了班規(guī)校紀(jì)，就要依據(jù)《學(xué)生違紀(jì)彈性懲戒條例》對(duì)其進(jìn)行懲戒，這成為我們學(xué)生管理的有效法寶。

家校合力，共同構(gòu)建彈性懲戒制度

2012年10月的一天，一場(chǎng)由家長(zhǎng)、教師共同參與的教育懲戒研討會(huì)在集團(tuán)的報(bào)告廳里熱烈進(jìn)行著。先是教師代表向大家解釋學(xué)校擬定的教育懲戒制度草稿，具體包括教育懲戒的目的、實(shí)施原則和具體措施等。接著，家長(zhǎng)代表們仔細(xì)審核草稿，并對(duì)草稿提出修改意見(jiàn)，讓大家討論，以此確保對(duì)孩子的懲戒不違法、不違規(guī)，還要合情、合理，利于孩子的健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，家委會(huì)參與學(xué)校管理在世紀(jì)教育集團(tuán)已不新鮮，如今要制定一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的彈性懲戒制度當(dāng)然也離不開(kāi)家委會(huì)的積極參與，家長(zhǎng)委員們要提出好的完善建議，還要把最終討論結(jié)果向班級(jí)的其他家長(zhǎng)傳達(dá)、解釋。

彈性懲戒制度的制定除了教師、家長(zhǎng)的參與之外，學(xué)校還充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，由班主任組織在學(xué)生中廣泛討論，讓孩子們自主選擇、確立違規(guī)懲戒措施。各班學(xué)生對(duì)過(guò)錯(cuò)進(jìn)行辨析、討論，并對(duì)每種過(guò)錯(cuò)行為提出若干可選的懲戒方式。學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確定適合的可選懲戒方式。一般每項(xiàng)過(guò)錯(cuò)行為至少提出五條左右懲戒方式供學(xué)生選擇或?qū)W生另行自主申請(qǐng)其他懲戒措施。所謂的“彈性”就是針對(duì)過(guò)錯(cuò)行為的懲戒方式不只是一條，學(xué)生可以從中自由選擇一項(xiàng)自己可接受的懲戒方式。所以，對(duì)過(guò)錯(cuò)行為可以采取哪些懲戒措施也是在制度確立中學(xué)生討論的關(guān)鍵點(diǎn)。

彈性懲戒制度分為若干條，每條都分違規(guī)行為和具體懲戒措施兩部分。比如第一條的具體內(nèi)容如下：在餐廳內(nèi)，不按順序亂插隊(duì)、亂擁擠或搶飯搶菜者，班主任與其談心交流后，由學(xué)生自愿選擇以下懲戒方式：（1）以后一周內(nèi)在餐廳維持打飯就餐秩序，記錄違紀(jì)情況。（2）在以后至少兩天內(nèi)幫助打掃餐廳衛(wèi)生，并每天上交300字心理感受短文一篇。（3）搜集文明行為故事五篇張貼到宣傳欄。（4）做一次關(guān)于文明習(xí)慣養(yǎng)成的脫稿演講。（5）在班內(nèi)介紹一下自己父母的工作和生活，并談一下感受。（6）在班內(nèi)為大家演唱校園歌曲兩首。（7）根據(jù)事情經(jīng)過(guò)，編寫情景劇，并進(jìn)行模擬表演。

彈性懲戒制度制定之后，先在部分班級(jí)試點(diǎn)，待不斷完善并取得良好效果后，再在全校范圍內(nèi)推開(kāi)實(shí)行。

機(jī)制健全，保障彈性懲戒制度落地

再好的制度，如果不能落實(shí)，那也是無(wú)效的。彈性懲戒制度作為世紀(jì)教育集團(tuán)重要校規(guī)之一，在實(shí)行中形成了有效運(yùn)行機(jī)制。比如，某生上晚自習(xí)時(shí)和同桌吵鬧，擾亂課堂紀(jì)律。值日班長(zhǎng)對(duì)此做好違紀(jì)記錄，然后根據(jù)班規(guī)很快就會(huì)開(kāi)出如下的“彈性懲戒通知單”：

“彈性懲戒通知單”由值日班長(zhǎng)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在征得家長(zhǎng)同意的前提下，選擇認(rèn)可的懲戒方式?！鞍嘀魅螆?zhí)行建議”一項(xiàng)要求班主任對(duì)懲戒執(zhí)行提出補(bǔ)充意見(jiàn)，防止出現(xiàn)懲戒不當(dāng)?shù)那闆r，比如因?qū)W生身體原因等會(huì)導(dǎo)致一些懲戒措施不合適，也是加強(qiáng)班主任對(duì)懲戒的監(jiān)管。執(zhí)行情況由監(jiān)督人填寫，監(jiān)督人一般是負(fù)責(zé)班級(jí)某方面管理的班干部，如衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員等，負(fù)責(zé)監(jiān)督懲戒的具體執(zhí)行。懲戒執(zhí)行完畢后，值日班長(zhǎng)簽字表明自己發(fā)出的彈性懲戒通知單已經(jīng)得到執(zhí)行。班主任最后簽字并保管彈性懲戒通知單，這樣利于了解學(xué)生違紀(jì)及懲戒情況，也便于對(duì)某些學(xué)生進(jìn)一步教育和管理。

申訴通暢，讓懲戒切實(shí)促進(jìn)孩子健康發(fā)展

彈性懲戒制度除了可以讓學(xué)生自主選擇懲戒方式之外，在具體執(zhí)行中也不是冷冰冰的，它允許家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)針對(duì)執(zhí)行中不合理的地方提出申訴，確保懲戒的確是為了學(xué)生的健康發(fā)展。小智同學(xué)在午休時(shí)間因被同學(xué)不小心把水弄到身上，就在宿舍跟同學(xué)大吵大鬧。生活導(dǎo)育老師與其談心后，小智自愿選擇宿舍違紀(jì)對(duì)應(yīng)的第一條懲戒方式：在以后至少兩天內(nèi)于午休時(shí)間在公寓門口值勤，中午巡查違紀(jì)現(xiàn)象。起初，小智爸爸也同意這樣懲戒，但第二天小智爸爸給學(xué)校打電話，要求更換對(duì)小智的懲戒方式。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)中午不睡覺(jué)，小智晚上做作業(yè)時(shí)會(huì)困倦，學(xué)習(xí)效率降低，小智也反映說(shuō)下午學(xué)習(xí)沒(méi)精神。于是，生活老師、家長(zhǎng)、小智重新協(xié)商，小智最終愿接受該項(xiàng)違紀(jì)的第四項(xiàng)懲戒措施：在班里寫“溫馨提示”小黑板一周，直至充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

通暢的申訴渠道，讓家長(zhǎng)對(duì)教育懲戒執(zhí)行有異議后，可以在第一時(shí)間提出申訴，聯(lián)系對(duì)象可以是班主任；如果涉及班主任或任課老師懲戒不當(dāng)，可以聯(lián)系學(xué)校德育處主任或分管校長(zhǎng)；如果出現(xiàn)懲戒不當(dāng)導(dǎo)致違法的，可以直接向校長(zhǎng)或上級(jí)教育主管部門，甚至向公安部門報(bào)案。通暢的申訴渠道確保教育懲戒得到合理監(jiān)督、反饋，保障懲戒執(zhí)行合理、合法。

彈性懲戒制度的制定和實(shí)施，有效調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與管理的熱情，規(guī)范和約束了學(xué)生的不良習(xí)慣，保證了班集體健康發(fā)展，提高了管理質(zhì)量。

【作者單位：山東省壽光世紀(jì)教育集團(tuán)】

責(zé)任編輯/秦 巖