趙陽(yáng)

【摘 要】隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，它的作用也越來(lái)越明顯。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才依然成為各大高校的使命。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)手段也日益多樣化，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。本文就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響進(jìn)行了相關(guān)的分析。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高校英語(yǔ);影響

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式也發(fā)生了巨大的變化，尤其是在高校教育中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為高校教育工作提供了巨大的便利。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依托下，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源來(lái)輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的意義

在現(xiàn)代社會(huì)里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，帶動(dòng)了教育改革的發(fā)展。而作為人才培養(yǎng)的地方，越來(lái)越多的高校紛紛利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。在高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以為高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)創(chuàng)作真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)用環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、活用英語(yǔ)，從而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，讓學(xué)生說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依托下，學(xué)生與教師之間可以進(jìn)行更好的交流互動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)上的各種途徑加強(qiáng)英語(yǔ)交流，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

就當(dāng)前高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)來(lái)看，教師在教學(xué)過(guò)程中依然是圍繞教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行知識(shí)講解，課堂上也是以老師為主，在這種環(huán)境下，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)有限，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)提供了可行性的教學(xué)手段。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而避免傳統(tǒng)的課堂說(shuō)教。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依托下，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的有效性。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力

就我國(guó)當(dāng)前高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)來(lái)看，教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生的英語(yǔ)水平比較低，學(xué)生缺少英語(yǔ)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，久而久之造成了“啞巴式”英語(yǔ)的存在。而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依托下，可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教師在英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)過(guò)程中，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，一方面教師可以與學(xué)生之間進(jìn)行更好地交流，另一方面，可以營(yíng)造良好的語(yǔ)境，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平。如，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，針對(duì)上班遲到內(nèi)容，設(shè)置一段對(duì)話，先讓學(xué)生跟著系統(tǒng)跟讀一篇，然后通過(guò)系統(tǒng)問(wèn)，學(xué)生答或者學(xué)生問(wèn)，系統(tǒng)答的方式來(lái)讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，然后讓系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)分，指出學(xué)生在哪幾個(gè)單詞中發(fā)音不到位，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生去正確的發(fā)音，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

3.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育就是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為傳播媒體的一種教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有著不可比擬的優(yōu)越性，傳統(tǒng)教學(xué)方式中，真正能享受到教師服務(wù)的只能是少數(shù)人，而在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以讓每一個(gè)學(xué)生都享受到優(yōu)秀的教育資源。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依托下，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，只要有網(wǎng)路的地方就可以上網(wǎng)絡(luò)課堂，不再受時(shí)間的限制，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高，可以有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

在高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)中，專業(yè)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，有著不可替代的作用。以往，教師只能在課堂上以本為本地進(jìn)行教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，促使教師水平不斷提高。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)提高自身的能力和水平，從而更好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為高校英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了巨大的便利性，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依托下，網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源可以應(yīng)用到教學(xué)中去，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到更多的英語(yǔ)知識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)中，要想提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教育工作者應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，合理的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔導(dǎo)教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，營(yíng)造良好的語(yǔ)用環(huán)境，從而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張顯平.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響研究[J].電化教育研究，2009，02：79-80+83.

[2]王敏玲.多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)模式[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2009，32：8992-8993+9007.

[3]崔新生.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響探析[J].課程教育研究，2016，17：113-114.

[4]王愛(ài)飛.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的影響探析[J].考試周刊，2015，68：81-84.