程麗穎

(四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川 德陽618000)

藝術(shù)提升不同于專業(yè)是藝術(shù)教育,在藝術(shù)提升中是對(duì)學(xué)生的基本音體美專業(yè)技能進(jìn)行講授,主要是提高學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)好藝術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)的眼光來審視生活之美。校園文化對(duì)學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn),良好的校園文化氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)行;豐富多彩的校園文化活動(dòng)能夠填充學(xué)生的業(yè)余生活,為學(xué)生鍛煉自己和展現(xiàn)自己的魅力提供了良好的平臺(tái)。此外,校園是社會(huì)的縮影,教育即生活,在校園中培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)務(wù)文化生活能夠?yàn)槠淙蘸笞呦蛏鐣?huì)后的健康精神文化生活奠定良好的基礎(chǔ)。總之,通過藝術(shù)提升來加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于和諧校園的建立。

1 藝術(shù)提升在校園文化中的重要作用

1.1 藝術(shù)提升有利于發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中獨(dú)特的育人價(jià)值

加拿大著名學(xué)者斯蒂芬利考克教授曾經(jīng)說過:“對(duì)大學(xué)生真正有價(jià)值的東西,是他周圍的生活和環(huán)境?！毙@文化中充滿藝術(shù)氣息有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,所謂“孟母三遷”就是這個(gè)道理。早晨校園廣播中播放積極奮進(jìn)的歌曲《我相信》,能夠讓走在校園里的學(xué)生精神振奮地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中;校園回廊兩側(cè)陳列精美的美術(shù)工藝品,工藝品反映出生活中的各個(gè)場(chǎng)景,總有一個(gè)能夠觸及學(xué)生的心靈而引發(fā)其對(duì)生活和生命的反思。這些音樂和美術(shù)作品是客觀實(shí)在,人的意識(shí)是對(duì)客觀實(shí)在的反映。校園文化中用激進(jìn)的音樂和樸實(shí)的美術(shù)工藝布滿,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極向上和熱愛生活的意識(shí),從而將這些意識(shí)根植于自己的思想當(dāng)中,進(jìn)而能夠積極地反作用與其學(xué)業(yè)上。

1.2 藝術(shù)提升有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身人格完善

藝術(shù)提升涉及到音樂、美術(shù)和體育等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域,在音樂中蕩滌心靈,在美術(shù)中陶冶情操,在體育藝術(shù)中感受拼搏精神,這也都能夠無形中培養(yǎng)大學(xué)生自我舒緩壓力的能力和不斷超越自我追求卓越的意識(shí),從而有利于其在學(xué)業(yè)后的工作和生活中平衡好自己的情緒且保持健康的體魄。一個(gè)人是否成熟就看其控制自己情緒的能力,在人的成長(zhǎng)過程中必然會(huì)面對(duì)各種壓力,如何舒緩這些壓力讓自己的精神始終處于飽滿狀態(tài)是一種能力,具有這種能力可以避免將負(fù)面情緒影響到自己身邊的人和自己的學(xué)業(yè)或者工作。藝術(shù)提升有利于完善學(xué)生自身人格,運(yùn)用音樂節(jié)奏的疾緩和旋律的起伏來促進(jìn)自己意識(shí)的流動(dòng),從而達(dá)到精神放松的目的;通過科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)來消耗自身的能量以解壓。

基礎(chǔ)教育中一直在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生,藝術(shù)提升正是對(duì)學(xué)生的音樂、美術(shù)和體育技能的進(jìn)一步培養(yǎng)和教育,學(xué)生能夠發(fā)揮自己藝術(shù)方面的專長(zhǎng),成為一名全面發(fā)展的綜合性人才。

1.3 藝術(shù)提升有利于提升校園文化的創(chuàng)新性和創(chuàng)造力

藝術(shù)源于生活而又高于生活,高于生活這部分內(nèi)容正是創(chuàng)新的結(jié)果。2016年兩會(huì)中重點(diǎn)闡述了創(chuàng)新對(duì)于行業(yè)發(fā)展的重要推進(jìn)作用,今天的學(xué)生就是明天全面建成小康社會(huì)的中堅(jiān)力量。學(xué)生擁有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力是其事業(yè)發(fā)展和為社會(huì)創(chuàng)造出更高價(jià)值的重要保障,藝術(shù)提升有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力,所以學(xué)校要大力發(fā)揮藝術(shù)提升的教育功能。在豐富的校園文化中,學(xué)生可以在各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的參與過程中,將自己浸潤(rùn)來藝術(shù)的海洋里,從而觸發(fā)自己的心靈,發(fā)散自己的思維,充分利用哲學(xué)上普遍聯(lián)系的原理和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的原理來將藝術(shù)表現(xiàn)和學(xué)業(yè)(事業(yè))聯(lián)系起來,進(jìn)而在學(xué)業(yè)(事業(yè))上進(jìn)行創(chuàng)新。

1.4 藝術(shù)提升有利于構(gòu)建和諧校園

一方面,構(gòu)建和諧社會(huì)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要組成部分,校園作為社會(huì)的一個(gè)重要的大細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)校園的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種重要踐行形式。在心理學(xué)領(lǐng)域中,有音樂療法、圖像療法和運(yùn)動(dòng)療法,這充分說明了藝術(shù)對(duì)于人心理的影響,心理狀態(tài)常常是人的意識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活在人腦中的投射。讓校園中充滿藝術(shù)氛圍,能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的美好狀態(tài)呈現(xiàn)出來,這樣有利于人腦中投射出正向的積極的影響,從而有利于身心健康發(fā)展。另一方面,“人之初性本善”、“從善如流”人們從本心上,都喜歡保護(hù)美好的事物,喜歡與環(huán)境保持協(xié)調(diào)一致。在咖啡廳和圖書館,因?yàn)橛休p音樂存在,很少有人大聲喧嘩,圖書和音樂以及讀者三者之間非常和諧;在畫展或者博物館,人們也會(huì)自覺保持安靜,藝術(shù)品與觀賞者之間非常和諧。讓校園中彌漫著藝術(shù)氣息,有利于和諧校園的構(gòu)建。此外,在校園生活中,學(xué)生有較多的自主支配的時(shí)間,當(dāng)人有一件合理的事情去做時(shí),消極的負(fù)面的不健康的事情就沒有可乘之機(jī)。通過藝術(shù)提升來填補(bǔ)學(xué)生的空余時(shí)間,能夠有效避免學(xué)生自己選擇亞健康或者不健康的活動(dòng)填充業(yè)余生活,進(jìn)而避免了校園沖突的出現(xiàn),最終有利于和諧校園的構(gòu)建。

2 藝術(shù)提升在校園文化中的踐行方法

2.1 多層次開展校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)的開展要分為多個(gè)層次,從而能夠保證所有的學(xué)生都能夠參與到藝術(shù)提升的校園活動(dòng)當(dāng)中。通常情況下可以氛圍四個(gè)層次,即學(xué)校級(jí)校園文化活動(dòng)、學(xué)院級(jí)校園文化活動(dòng)、系級(jí)校園文化活動(dòng)和班級(jí)校園文化活動(dòng)。不同層次的校園文化活動(dòng)對(duì)藝術(shù)技術(shù)質(zhì)量的要求不相同,這樣能夠保證藝術(shù)活動(dòng)開展能夠覆蓋到所有的學(xué)生,從而達(dá)到通過藝術(shù)提升來提高學(xué)生綜合能力的目的。此外,把日常教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合。如開展以“迎新生晚會(huì)、文藝匯演”等為主題的重點(diǎn)教育,以藝術(shù)方式對(duì)學(xué)生實(shí)行人文關(guān)懷。開展藝術(shù)鑒賞、周日影院佳片放映等日常教育活動(dòng),重在提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平,引導(dǎo)青年們把握主流價(jià)值。

2.2 校園文化內(nèi)容多種多樣

校園文化的內(nèi)容要多種多樣,音樂和舞蹈是藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式,美術(shù)和體育也是重要的藝術(shù)活動(dòng)形式,在校園文化活動(dòng)中要力求多種多樣,從而讓擁有不同藝術(shù)潛能的學(xué)生都有展現(xiàn)自己魅力的舞臺(tái)。音樂活動(dòng)可以舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園的大型交響樂巡回演出,可以在學(xué)?；顒?dòng)中心組織鋼琴角落,也可以在主題活動(dòng)中放歌狂舞;美術(shù)活動(dòng)可以在學(xué)校的長(zhǎng)廊和宣傳欄中展示學(xué)生的藝術(shù)作品,可以在校園的小橋邊組織現(xiàn)場(chǎng)素描肖像的即興作畫活動(dòng);體育活動(dòng)可以通過藝術(shù)晨練和運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種方式來進(jìn)行。

2.3 校園文化活動(dòng)主題與時(shí)俱進(jìn)

校園文化活動(dòng)的開展要保持與時(shí)俱進(jìn),這樣能夠引起學(xué)生的共鳴,從而有利于藝術(shù)活動(dòng)的高質(zhì)量開展,進(jìn)而有利于良好校園文化氛圍的營(yíng)造。主題活動(dòng)的選擇可以氛圍既定的和拓展的兩大類。既定的主題活動(dòng)是圍繞國家法定節(jié)日和地方性的風(fēng)俗節(jié)日以及學(xué)校的各種紀(jì)念日為主。拓展性的主題活動(dòng)主要是針對(duì)社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)事件,例如,某處地震了,可以組織賑災(zāi)款募捐的義演活動(dòng);再如,學(xué)校中某學(xué)生不幸罹患重病需要籌集治病錢,社團(tuán)可以組織以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的募捐活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,信息的傳播速度非?？?校園文化活動(dòng)要緊跟時(shí)代的步伐才能抓住學(xué)生的眼球,才能夠讓學(xué)生帶著內(nèi)心豐富的情感時(shí)投入藝術(shù)表演中,從而更加深刻地領(lǐng)會(huì)到藝術(shù)于生活的意義,進(jìn)而有利于其與藝術(shù)產(chǎn)生共鳴,最終將藝術(shù)融合成為其生活的一部分以便于豐富其精神文化生活。

2.4 校園文化活動(dòng)力求新穎

富有創(chuàng)新性的藝術(shù)活動(dòng)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的廣泛參與。因此,學(xué)校努力探索藝術(shù)活動(dòng)的新形式,以期發(fā)揮藝術(shù)最大的育人功效。如2015年,學(xué)校全體輔導(dǎo)員為2015級(jí)新生集體奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的輔導(dǎo)員專場(chǎng)文藝表演。為了演出的成功舉辦,校團(tuán)委在4個(gè)月中連續(xù)舉辦了十余期輔導(dǎo)員才藝培訓(xùn)班和為期兩周的統(tǒng)一集訓(xùn),為教師舞蹈班、合唱班和話劇班的學(xué)員們開展全方位的培訓(xùn)。通過這種形式,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)在老師和學(xué)生間橋梁作用,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系,為和諧校園文化打造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

綜上所述,藝術(shù)提升在校園文化建設(shè)中具有重要的作用。藝術(shù)提升在校園文化建設(shè)中能夠通過藝術(shù)熏陶來對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極的影響;能夠構(gòu)建和諧的校園文化氛圍來完善學(xué)生的人格;能夠通過各種藝術(shù)活動(dòng)的組織來提升學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力;能夠通過藝術(shù)提升來構(gòu)建和諧校園。因此,要充分發(fā)揮藝術(shù)提升在校園文化建設(shè)中的作用,充分發(fā)揮隱性教育對(duì)學(xué)生的教育功能。這就需要高校藝術(shù)教師和學(xué)生社團(tuán)積極開展各種藝術(shù)提升教育活動(dòng)和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),為了促進(jìn)這些校園文化活動(dòng)的組織實(shí)踐,學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性與學(xué)分相結(jié)合的方式來實(shí)現(xiàn)。

[1]李慧.高職院校普及高雅藝術(shù)的思考與探索[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(02).

[2]張巧霞.淺談高雅藝術(shù)走進(jìn)高職校園的積極意義[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2012,(04).