施璐

沈陽工學(xué)院

基于網(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)改革探討

施璐

沈陽工學(xué)院

籃球運動深受學(xué)生喜愛，在體育教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在籃球教學(xué)中融入信息技術(shù)，改革籃球教學(xué)觀念，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。本文概述了籃球教學(xué)的基本要素，分析了基于網(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)改革意義，并構(gòu)建相應(yīng)的改革模式，旨在推進(jìn)我國體育教育領(lǐng)域的改革，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 籃球教學(xué) 改革模式

多數(shù)高校的體育課程教學(xué)中都開設(shè)了籃球課，其也受到大部分學(xué)生的喜愛。當(dāng)前我國大部分高校進(jìn)行籃球教學(xué)時采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師進(jìn)行理論知識講解和親身示范為主，此類教學(xué)方法存在一定的局限性，學(xué)生難以正確掌握籃球的技戰(zhàn)術(shù)動作和技巧。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，教學(xué)場地不足和球類器械設(shè)施不足導(dǎo)致籃球教學(xué)活動受限。學(xué)生只能進(jìn)行簡單籃球知識的學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在籃球教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)教育，采用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的熱情，也增強師生間的互動，提高教師的教學(xué)效率，基于網(wǎng)絡(luò)教育構(gòu)建籃球教學(xué)平臺，幫助更多的籃球愛好者進(jìn)行專業(yè)性的學(xué)習(xí)，有利于推動籃球教學(xué)工作的順利開展，實現(xiàn)籃球教學(xué)工作的改革。

1 籃球教學(xué)的基本要素

籃球教學(xué)過程中的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)載體和傳播媒介四部分。其中教師作為展開教學(xué)活動的組織者，具有重要作用，教師需要具備專業(yè)的籃球理論知識和籃球運動素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)活動前，需求備課做好準(zhǔn)備工作，并在課上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定良好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生作為教學(xué)活動中的主體，需要通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自我成長，學(xué)生對籃球運動的知識的掌握和運用將直接反映教師的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行籃球教學(xué)需要借助相關(guān)的器材和教材，教材是知識信息的載體，其中包括籃球教學(xué)的基礎(chǔ)知識等內(nèi)容，其對教師展開籃球教學(xué)活動具有輔助作用，是籃球教材的實質(zhì)要素。教師在籃球教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行信息傳遞，需要傳播媒介，其包括教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等要素。

2 基于網(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)改革意義

在網(wǎng)絡(luò)背景下，進(jìn)行籃球教學(xué)改革有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行教學(xué)改革后，科學(xué)的選取籃球教學(xué)資源，設(shè)置最具針對性的籃球課程。借助多媒體等教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革籃球教學(xué)模式，滿足更多學(xué)生對籃球知識的深層次學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)課件和教學(xué)視頻等設(shè)備的作用，推動新型教學(xué)模式的運行?；诰W(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)改革有利于改變師生的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位被明確，教師可應(yīng)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行收集豐富的教學(xué)材料進(jìn)行課件的設(shè)計，有利于教師提升自身的教學(xué)能力。借助信息技術(shù)的幫助改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，可充分發(fā)揮主觀能動性，面對問題積極地尋求幫助，進(jìn)而提升自身的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

3 基于網(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)改革模式構(gòu)建

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于籃球教學(xué)中，進(jìn)行教學(xué)模式的改革，構(gòu)建新型的籃球教學(xué)模式，彌補原有教學(xué)模式的缺點。教學(xué)模式是指在教學(xué)思想的指導(dǎo)下，應(yīng)用教學(xué)理論知識，結(jié)合教學(xué)資源，對教學(xué)活動進(jìn)行活動進(jìn)程的表示?；诰W(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新型的籃球教學(xué)模式是指在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思想的指導(dǎo)下，應(yīng)用專業(yè)的籃球教學(xué)知識，通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的指導(dǎo)，選用科學(xué)合理的教學(xué)資源，在實際籃球教學(xué)過程中進(jìn)行穩(wěn)定的活動進(jìn)程。具體的籃球教學(xué)改革模式是指籃球教師利用信息技術(shù)，設(shè)計出最具針對性的籃球教材，通過多媒體等設(shè)備進(jìn)行課上教學(xué)，講授籃球知識，學(xué)生通過掌握籃球教學(xué)內(nèi)容而完成教學(xué)目標(biāo)，再將學(xué)習(xí)情況反饋給教師，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整自身的教學(xué)方法，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)模式。構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)改革模式，對教學(xué)要素進(jìn)行了改變，為達(dá)到最佳的教學(xué)效果，教師不僅需要提高自身的專業(yè)素質(zhì)還需要掌握信息技術(shù)的基本技能。教學(xué)傳播媒介進(jìn)行改革，教材的內(nèi)容可有教師制作成電子文檔或者視頻形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行調(diào)整。基于網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的籃球教學(xué)內(nèi)容，電子視頻形象生動的演示了籃球運動的分解動作，并且可實現(xiàn)重復(fù)觀看和大范圍的傳播，增強了師生間的良性互動。錯過籃球教學(xué)課程的同學(xué)通過下載教師上傳的教學(xué)視頻進(jìn)行彌補訓(xùn)練，跟上教師的教學(xué)進(jìn)度。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，籃球教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，改革后的籃球教學(xué)模式更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4 結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，在教育領(lǐng)域展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為必然趨勢。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單一，教學(xué)方法相對落后，在網(wǎng)絡(luò)背景下，體育教育也將面臨教學(xué)改革。在籃球教學(xué)中，為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要進(jìn)行全面的教學(xué)改革，教師需要掌握相關(guān)的電腦知識，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，在課上利用多媒體等教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識，促使教師達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

[1]梁平,李紅群,楊勤,呂冬生.基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)體育教學(xué)改革實驗研究——以籃球教學(xué)為例[J].體育科技,2010,31(3):130-132

[2]辛松和.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高?；@球教學(xué)模式探析[J].科技信息,2012(16):6-6