馮素娟

摘要：隨著我國(guó)改革開放工作的不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了全面的發(fā)展和進(jìn)步，促使社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。我國(guó)擴(kuò)大工業(yè)再生產(chǎn)和自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)工作穩(wěn)步展開，隨著我國(guó)教育體制改革工作的不斷深入，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新方法不斷得到推廣，用最新的機(jī)電自動(dòng)化理論指導(dǎo)于機(jī)械知識(shí)教學(xué)，可以為社會(huì)培養(yǎng)更多具有專業(yè)機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)方面的人才，滿足企業(yè)開展自動(dòng)化工業(yè)生產(chǎn)的巨大需求，推動(dòng)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)水平進(jìn)步。本文針對(duì)機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)工作中的幾點(diǎn)問(wèn)題展開討論，提出合理化的教學(xué)創(chuàng)新建議。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動(dòng)化；教學(xué)

中職教育以培養(yǎng)高技能人才為根本任務(wù)，人才的培養(yǎng)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)掌握機(jī)械工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，獲得機(jī)械高級(jí)技能人才所需的基本訓(xùn)練并具有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的、面向應(yīng)用的高級(jí)技能型人才。畢業(yè)生應(yīng)具備基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)，而課程是為實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，因此，課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)及技能為根本要求，以最大限度地保證企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的根本需求為取向。

一、開展機(jī)械自動(dòng)化教學(xué)工作改革

學(xué)校大力推行機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的改革工作，應(yīng)該制定更加科學(xué)合理的機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程體系，提高教學(xué)課程中機(jī)械制造實(shí)際操作的比重，減少過(guò)于理論化的教學(xué)課程的安排。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校應(yīng)該立足于自身的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，如果本校用來(lái)操作實(shí)習(xí)的機(jī)械制造機(jī)器設(shè)備比較少，可以考慮適當(dāng)購(gòu)置一些必要的機(jī)械設(shè)備來(lái)提高學(xué)校的教學(xué)水平，如果資金有限，可以向省外的將要購(gòu)置新式教學(xué)設(shè)備的高校展開合作，以較低的價(jià)格向其購(gòu)買他們更新?lián)Q代剩下的機(jī)械教學(xué)設(shè)備，保證每一位學(xué)生在接受機(jī)械制造自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中，都能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)際操作，避免多人共用一臺(tái)機(jī)器或者學(xué)生沒(méi)有機(jī)器可用的情況出現(xiàn)。另外，學(xué)校還應(yīng)該更加重視機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的軟件教學(xué)方面的建設(shè)工作，不斷引進(jìn)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)械方面專業(yè)人才來(lái)本校參加教育教學(xué)工作，增強(qiáng)本校的教學(xué)實(shí)力。然后，學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)人還可以安排本學(xué)校的教師到國(guó)內(nèi)著名高校進(jìn)行聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與這些高校的金牌教師開展深入的座談活動(dòng)，就“如何搞好本校機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作”，虛心向他們請(qǐng)教，同時(shí)，還應(yīng)該深入而坦誠(chéng)的與高校教師開展交流，把本校的教育設(shè)施情況向他們說(shuō)明，得到在有限的教學(xué)條件下，科學(xué)高效的展開機(jī)械自動(dòng)化教學(xué)工作的意見和建議。本校教師還可以到著名教授的課堂上旁聽優(yōu)質(zhì)課，了解他們?cè)谡{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和搞好理論與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)上的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為自己的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。最后，高校教師還應(yīng)該積極主動(dòng)的到工廠進(jìn)行“掛職鍛煉”活動(dòng)，在一線的企業(yè)生產(chǎn)中，觀察機(jī)械自動(dòng)化的運(yùn)轉(zhuǎn)和工人實(shí)際操作的方法，通過(guò)一段時(shí)間生產(chǎn)崗位的鍛煉，不斷更新自己的教學(xué)觀念，豐富自身的知識(shí)體系，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能夠結(jié)合自身的實(shí)際工作經(jīng)歷，給學(xué)生開展繪聲繪色的針對(duì)性機(jī)械自動(dòng)化操作知識(shí)，可以大大提高機(jī)械自動(dòng)化課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)于機(jī)器運(yùn)作原理的理解和操作方法的記憶。

二、實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革

其一采用工學(xué)結(jié)合式的教學(xué)情境，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是一種復(fù)合型機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)，打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證為主、演示參觀為主、走馬觀花為主的教學(xué)形式，應(yīng)融入工作崗位（群）課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)。以課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為指導(dǎo)，以專業(yè)理論技術(shù)為基礎(chǔ)，以勝任崗位要求為目地，構(gòu)建以”教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了大量的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，結(jié)合工廠的產(chǎn)品組織教學(xué)。針對(duì)各個(gè)典型工作任務(wù)，設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合式的教學(xué)情境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生首先要獲得的是關(guān)于職業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而獲得與工作崗位和工作過(guò)程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能。加強(qiáng)系統(tǒng)化訓(xùn)練從認(rèn)知實(shí)踐、金工實(shí)習(xí)到課程設(shè)計(jì)形成一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的具有較強(qiáng)綜合性的完整的教學(xué)體系。其二以學(xué)生為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式向以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，無(wú)論學(xué)生還是教師各方面要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師認(rèn)真地備課，給予學(xué)生更清楚和更廣泛的信息，使他們更容易理解和掌握他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。作為課程教學(xué)的主導(dǎo)者，這種填鴨式教學(xué)方法，使學(xué)生受益很少。我認(rèn)為應(yīng)建立以學(xué)生為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。為了圓滿完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，使每一名學(xué)生都能夠掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能，首先應(yīng)在課前作好實(shí)訓(xùn)動(dòng)員工作，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立擬定實(shí)踐環(huán)節(jié)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)也要讓學(xué)生了解“雙證書”制度，取得職業(yè)技能等級(jí)證書不僅是每個(gè)高職院校學(xué)生畢業(yè)的基本要求，也對(duì)其今后的就業(yè)和工作都有重要意義。其三注重實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從實(shí)訓(xùn)教案的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的設(shè)置、教學(xué)設(shè)備的檢查、教學(xué)中的示范性指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的技能指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，同時(shí)也會(huì)更加注重實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到驗(yàn)證理論知識(shí)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束，我都要求學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)總結(jié)。首先學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容、操作步驟、總結(jié)完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。其次根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)。主要包含以下三個(gè)方面：（1）實(shí)訓(xùn)中使用的設(shè)備及工具的功能及操作方法；（2）實(shí)訓(xùn)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題；（3）實(shí)訓(xùn)的改進(jìn)措施。這樣使學(xué)生完成由實(shí)踐到理論、再由理論到實(shí)踐，進(jìn)一步加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。

總之，機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)條件下工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)工業(yè)出口的發(fā)展。工業(yè)生產(chǎn)的訂單越來(lái)越多，出口量越來(lái)越大，可是目前的機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)卻不能滿足工業(yè)生產(chǎn)的需要。這種巨大的供需矛盾，導(dǎo)致了國(guó)家對(duì)于機(jī)械制造領(lǐng)域重視的力度不斷加強(qiáng)。我國(guó)要想繼續(xù)保持“世界工廠”的生產(chǎn)地位，必須要大力推行機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)的教育改革和創(chuàng)新工作，讓“Made？in？china”的產(chǎn)品獲得世界的歡迎。

參考文獻(xiàn)

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