張月娥

摘要：當(dāng)前，社會發(fā)展迅速，焊接技術(shù)應(yīng)用廣泛，對于專業(yè)的焊接技術(shù)實用型人才需求也越來越大。技校焊接專業(yè)教學(xué)旨在培養(yǎng)一批技術(shù)過硬的實用型人才，本文即提出了相應(yīng)的提升技校焊接專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞：技校；焊接專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量

焊接技術(shù)應(yīng)用廣泛，為焊工必備技能。作為一項實用操作性極強的專業(yè)課程，焊接專業(yè)教學(xué)除需要進行理論知識傳授外，還需進行實踐教學(xué)，教學(xué)過程中，學(xué)生所處環(huán)境較差，注意力還需保持高度集中，對體力要求較高，教學(xué)難度較大。本文從焊接專業(yè)實踐教學(xué)入手，分析探討了提升技校焊接專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的方法。

一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

相較于普通中學(xué)學(xué)生，技工學(xué)校學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力均相對較差，其中，部分學(xué)生對來技工學(xué)校學(xué)習(xí)還存在一定的抵觸情緒。以上因素的存在導(dǎo)致技工學(xué)校學(xué)生多存在學(xué)習(xí)不認(rèn)真、學(xué)習(xí)效果差強人意等現(xiàn)象。而焊工教學(xué)常需要進行實踐操作，要求學(xué)生能夠吃苦耐勞，同時保持注意力高度集中。因此，在焊接專業(yè)教學(xué)過程中，首先應(yīng)明確目標(biāo)，幫助他們清楚的認(rèn)識到學(xué)習(xí)焊接技術(shù)的重要性，明確掌握一項技術(shù)同樣可以改變生活，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神。

二、掌握基本技能，突出學(xué)習(xí)重點

焊接準(zhǔn)也教學(xué)過程中，注意學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。開始進行教學(xué)訓(xùn)練時，教師應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)講解相應(yīng)觀察要求，告知學(xué)生在第一次訓(xùn)練中一定要看清熔池、熔渣、鐵水；板板對接平焊時，則需分辨看清打底焊、蓋面焊、填充焊的熔池形狀，并鞏固記憶，以留下清晰的印象，使學(xué)生了解到在不同的練習(xí)內(nèi)容中，觀察重點也不同。作為一項基本訓(xùn)練內(nèi)容，觀察力培養(yǎng)十分重要。例如，在一個不足1cm2的熔池中，若其大小、形狀、色澤、亮度四項中，有任意一項發(fā)生變化，就會導(dǎo)致缺陷的產(chǎn)生。因此，必須充分注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，以使其能夠在實踐操作中看清焊道和焊池，有效控制焊縫、形狀、大小，達到預(yù)期效果。

同時，注重對學(xué)生的運條訓(xùn)練，運條是完美焊縫形態(tài)的保障，其對于熔池中夾渣、氣孔的排除，熔池溫度的控制均至關(guān)重要。認(rèn)真觀察后，應(yīng)在腦海中形成一個標(biāo)準(zhǔn)的輪廓，這樣在運條訓(xùn)練中，可自然形成以樣板，之后再在時間訓(xùn)練中，逐步摸索模仿學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)技巧的熟練掌握。

三、實行模塊化教學(xué)，提升教學(xué)效率

焊接教學(xué)原則為“實用為主，夠用為度”。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)以培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)要求為參照，將操作訓(xùn)練作為學(xué)習(xí)重點，之后以所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識和實踐技能為依據(jù)，進行教學(xué)模塊設(shè)計。具體教學(xué)步驟：①設(shè)立模塊，將實習(xí)課題按照內(nèi)容分成幾個大的模塊，之后再進行模塊細(xì)分，形成小模塊；②確定模塊內(nèi)容，模塊確定后，教師需有效串聯(lián)模塊相關(guān)知識，使焊接知識更為系統(tǒng)實用，便于學(xué)生學(xué)習(xí)；③模塊目標(biāo)設(shè)置之前，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，并以此為參照進行模塊目標(biāo)的設(shè)置；④及時更新模塊知識，并將陳舊落后的知識剔除，避免學(xué)生做無用功，最大限度的提升學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)時，也要注意知識教學(xué)的由易到難、由淺入深，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生參與到教學(xué)實踐中來。

四、注重實踐教學(xué)中指導(dǎo)工作

入門時，需做好學(xué)生的入門指導(dǎo)工作，細(xì)致耐心的向?qū)W生講解新知識并進行答疑，此過程中，不可出現(xiàn)含糊其辭的現(xiàn)象，更不可錯答、誤答。進行演示時，注意動作規(guī)范到位，盡量細(xì)化操作步驟，能夠使學(xué)生清楚的看到各操作步驟，并了解各個步驟的操作要點，使之能夠充分掌握操作技巧，并應(yīng)用于自身實踐中，提升學(xué)生的實踐操作水平。實踐操作中，做好巡回指導(dǎo)工作。巡回指導(dǎo)旨在及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)進度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并予以解決，同時指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。巡回指導(dǎo)過程中，還要注意根據(jù)技巧掌握程度不同，有針對性的進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握各種不同的技巧和操作方法。

結(jié)束指導(dǎo)，在學(xué)生完成某一階段或者某一知識點的學(xué)習(xí)后，教師要對學(xué)生本次學(xué)習(xí)的知識掌握情況、技能掌握情況等進行評估，并指出學(xué)習(xí)過程中存在的問題，在班級中分析問題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的改進措施。做好實踐指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)實踐型人才。需要注意的是，以上三項指導(dǎo)工作中，巡回指導(dǎo)是關(guān)鍵，而巡回指導(dǎo)的原則在于“多轉(zhuǎn)、多看、多指導(dǎo)”，做好三項指導(dǎo)工作，將直接促進焊接專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、結(jié)語

總而言之，為促進技校焊接專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，教師必須將理論和實踐充分結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓實踐教學(xué)重點，做好標(biāo)準(zhǔn)示范和實踐指導(dǎo)，使學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)，并不斷進步。

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