王玉紅

【摘 要】保育員是幼兒成長時期，為幼兒提供美好的生活環(huán)境，保障幼兒美好生活的重要角色，也是教師開展教學(xué)活動的重要助手和幫手。下面本文針對當(dāng)前幼兒園工作開展情況加以詳細(xì)的分析和認(rèn)識，將其滲透到幼兒園生活的每一個環(huán)節(jié)中，尋找工作中遇到的問題，提出有效的改善對策，進一步提升保育員的實際操作能力。

【關(guān)鍵詞】保育員；素質(zhì)；實際操作能力

保育工作對幼兒的生活會產(chǎn)生很大的影響，保育工作主要是為幼兒提供良好的生活環(huán)境條件、營造一個寬松、愉悅的心理環(huán)境等，非常重視對幼兒情緒的觀察和認(rèn)識，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，從而使得幼兒積極面對生活，促進幼兒的身心前面發(fā)展，因此保育員工作是非常重要的，在幼兒成長發(fā)育階段發(fā)揮著非常重要的作用。

1.保育員樹立發(fā)展的保育觀念

每一個幼兒的成長環(huán)境不同，生活方式也存在一定的差異，在幼兒成長發(fā)育過程中，對幼兒的成長評價需要保持一個發(fā)展的觀念看問題，減少一些橫向的比較，多一些縱向的比較。在保育工作開展過程中，需要盡可能的減少不良因素影響，為幼兒成長發(fā)育奠定一個良好的基礎(chǔ)條件，能夠充分展現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢和特長，使得每一個幼兒在成長發(fā)育過程中都能夠得到全面發(fā)展。保育工作開展必須要結(jié)合幼兒的成長情況實施，需要對不同年齡段的幼兒開展不同的保育工作，真正的對幼兒成長發(fā)育規(guī)律加以把握和認(rèn)識，才能夠保證保育工作高效率開展，減少保育工作開展過程中出現(xiàn)的不必要的麻煩。

2.定期組織保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

保育員要想與時俱進，針對每一個幼兒做好相應(yīng)的保育工作，就必須要加強對保育員的教育和培訓(xùn)指導(dǎo)，保育員需要定期開展學(xué)習(xí)活動，比如可以選擇半個月進行一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，之后完成考核，不斷增進保育員的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要針對保育知識、保育經(jīng)驗、衛(wèi)生保健工作等方面的知識開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)指導(dǎo)過程，同時還需要加強對意外事故處理方式的學(xué)習(xí)和實踐操作，保育員先針對日常保育工作開展過程中遇到的問題提出，之后由保健師、保育員共同探討尋找解決問題的方式，在探討尋找到最佳的解決方式后，通過培訓(xùn)指導(dǎo)方式告知保育員，幫助保育員針對日常工作遇到的難題以及緊急情況，掌握良好的處理方式。比如保育員日常工作中遇到幼兒流鼻血情況，這種緊急情況是時常會發(fā)生的。保育員將自己平時所采取的方式告知保健師，日常工作開展過程中，一旦遇到這種情況，保育員通常選擇采用冷毛巾敷頭、幼兒將頭部抬起等方式加以解決，保健師對這種處理方式進行分析和評價，及時糾正了錯誤的做法，提出了有效的解決方式。

在學(xué)習(xí)過程中，如果涉及到教育活動中的配合問題，就可以讓園長統(tǒng)一講授關(guān)于配合教師開展教育活動的方式和要求，這樣保育員就可以主動配合教師開展教學(xué)活動，完成教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程，協(xié)助教師提前做好課堂前準(zhǔn)備工作，保證教學(xué)工作高效、安全開展。

3.采用送出去學(xué)習(xí)方式

保育員在正式入職前，需要參加市里舉辦的保育員學(xué)習(xí)課程，考試成績合格并且取得相應(yīng)的畢業(yè)證書后，才可以入職開展真正的保育工作。

4.定期組織保育員開展經(jīng)驗交流座談會議

保育員工作開展過程中，會遇到很多的問題以及突發(fā)狀況，只有不斷的加強自我學(xué)習(xí)，提高自己的保育工作能力，才可以在保育工作開展過程中更好的發(fā)揮保育員自身的優(yōu)勢。定期組織保育員開展經(jīng)驗交流座談會議，很大程度上改善了這一問題，保育員將自己在本學(xué)期工作中遇到的難題以及自己的一些工作體會、心得等通過文字、語言表達方式等加以說明，這樣保育員可以不斷優(yōu)化自己的工作方式，互相之間加強交流互動，促進保育員自身不斷提高自己的知識水平和書面表達能力，從而有助于保育工作更有效、更安全的開展和實施。

5.定期組織保育員考試

保育員保育工作開展情況需要通過一定的方式加以驗收和檢查，可以定期組織保育員考試工作，比如可以一年組織一次保育員考試，考試題目主要選擇平時保育工作開展過程中遇到的問題、解決方式、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容、基礎(chǔ)知識以及其他工作開展情況，并且平時不定期對保育員的消毒處理工作、消毒液配置比例大小等多方面進行檢查，對保育員的實際操作能力進行綜合打分評價，結(jié)合保育員的理論考試成績高低，形成一個完善的、系統(tǒng)的綜合考評機制，讓保育員能夠充分認(rèn)識到自己在工作中存在的不足，及時改進工作方式，加強自我學(xué)習(xí)和提升，保證保育工作高效率、安全開展。

6.定期組織保育員操作觀摩活動

不同幼兒園之間可以定期組織互相觀摩活動，保育員可以對別人的保育工作開展情況、日常的一些保育工作操作方式等加以了解，觀察后，結(jié)合自己的保育工作方式不斷加以優(yōu)化和改善。這樣可以幫助保育員及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足和問題，發(fā)現(xiàn)別人的可取之處，看到自己的不足，能夠針對一些操作方式有爭議的問題進行討論，及時提出有效的解決方式。比如對于一些不愛吃飯、挑食的幼兒，是選擇在餐剛開始喂幾口還是在餐中喂幾口？對于不愿意午睡的幼兒如何引導(dǎo)其養(yǎng)成正常午睡的習(xí)慣？這些問題都是比較常見的保育問題，有待于保育員在工作中尋找更有效的處理方式。

7.結(jié)束語

保育工作是當(dāng)前幼兒園開展的一項非常重要的工作內(nèi)容，對于幼兒的成長和發(fā)育有著非常大的影響，保育工作不僅僅是對幼兒的生活進行安排、護理等操作，還需要關(guān)注幼兒的生活質(zhì)量提升、幼兒的物質(zhì)生活環(huán)境條件改善等各個方面，保育員必須要重視和幼兒的溝通交流，關(guān)注幼兒的情緒變化，才能夠更好的開展保育工作，不斷提升實踐操作能力，保證保育工作高效率開展，促進幼兒健康成長和發(fā)育，不斷提升我國保育員對幼兒開展的保育工作能力。

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