蔣文明

中考復(fù)習(xí)是初中階段的最后一個關(guān)鍵時期。英語老師要完成7上-9下課本的復(fù)習(xí)；要對初中語法進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；要對聽、說、讀、寫四項技能進行進一步的強化；還要對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法和考場心理的指導(dǎo)。那么如何通過短時間的復(fù)習(xí)而做到事半功倍？如何讓學(xué)生在英語復(fù)習(xí)的最后階段做到有條不紊？如何讓學(xué)生在中考中獲得滿意的分數(shù)？在這里筆者想談?wù)勛约涸诔跞⒄Z復(fù)習(xí)中的一些做法以及經(jīng)驗與感悟。

從宏觀上要制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段：即課本復(fù)習(xí)階段；分類復(fù)習(xí)、強化階段；綜合練習(xí)，模擬沖刺階段。

第一階段：梳理課本。3月下旬至5月中旬要帶領(lǐng)學(xué)生快速地對各冊各單元的知識要點進行梳理。過教材，抓基礎(chǔ)。我們要遵循《新課程標準》，對照《英語中考說明》，著重把握中考要求及考試范圍，將每一單元重點的詞匯、短語和重點句型進行提煉、歸納、對比、總結(jié)，使知識點條理化、系統(tǒng)化，從而讓學(xué)生從綜合的角度對課本內(nèi)容更加熟悉、對已學(xué)知識能有更透徹的理解。同時學(xué)生要利用早讀課朗讀，熟記重要的單詞、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，過關(guān)默寫，夯實基礎(chǔ)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)總結(jié)知識要點的過程中，還要進行配套練習(xí)，加強鞏固，增強復(fù)習(xí)效果。

與此同時，我們還要開始對口語和聽力進行強化訓(xùn)練，以迎接4月份的江蘇省聽力和口語的人機對話考試。具體做法如下：

1.充分利用課前課后一切可能的時間領(lǐng)讀前30篇文章，力爭做到人人會讀而且語音語調(diào)準確。將學(xué)生不會的、讀不準的單詞單獨列出來，重點領(lǐng)讀。

2.第二部分的四十篇文章，對成績優(yōu)異的學(xué)生，教師可以采取抽樣過關(guān)，爭取讓他們都能得到滿分；后進生要鼓勵其盡可能的說出一些詞組、短語和簡單的句子，爭取多拿分。

3.聽力訓(xùn)練要堅持每天定時訓(xùn)練，在聽的過程中要對學(xué)生進行各類聽力解題方法的指導(dǎo)。在正式考試之前要進行模擬考試，主要讓學(xué)生熟悉考試流程，并能了解學(xué)生口語聽力復(fù)習(xí)情況，以此來促進并指導(dǎo)下一階段的復(fù)習(xí)，為奪取4月份的口語聽力考試的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項復(fù)習(xí)）。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。其中主要抓住動詞和句法兩個內(nèi)容展開復(fù)習(xí)。如動詞的九種時態(tài)（重點放在前五種上）、動詞不定式、動詞-ing、動詞-ed、被動語態(tài)（重點放在一般時、過去時和含有情態(tài)動詞的三種情況上）、情態(tài)動詞、常用動詞辨析、動詞詞組和動詞的常用句型。句法方面重點復(fù)習(xí)反義問句、感嘆句、賓語從句和狀語從句。定語從句等只要求學(xué)生在語句和文章中能辨認、了解即可。每復(fù)習(xí)一個項目，可以將每個語法專項的基礎(chǔ)知識先從整體上給學(xué)生作一總結(jié)，然后將其置于一定的語境中讓學(xué)生去應(yīng)用，要做到課內(nèi)有追蹤練習(xí)、課外有鞏固練習(xí)等。

每項知識講解完后，當(dāng)堂課上我們可以限時5分鐘完成10至15道選擇題，然后比誰的正確率高，學(xué)生興趣濃，充分調(diào)動了積極性。用這種復(fù)習(xí)方法減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的勞累感，尤其是學(xué)困生也有成功感。使被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，進入模擬沖刺階段。這一階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，主要是針對一模和二模試題，對學(xué)生進行實戰(zhàn)演練；其次，要研究中考題型，針對一些學(xué)生認為較有難度的題型逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。例如：

一為完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。（1）重視首句的開篇啟示作用。（2）通讀全文，弄懂大意。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。（4）復(fù)讀全文，核定答案。

二為閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重點抓住主要信息，整體理解文章大意。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。注意文章開頭和結(jié)尾對把握主題很關(guān)鍵。同時細微地方要前后進行邏輯推理。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文略讀一遍，逐一核對答案。深層理解一定要細心，要緊扣文章。

三為任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路：（1）認真審題，讀懂題意（明確任務(wù)）；（2）快速閱讀，掌握題意（找準關(guān)鍵句）；（3）細讀題目，完成任務(wù)（注意常用句型）；（4）復(fù)讀文章，核實任務(wù)（檢查語法） 。

四為書面表達題，在訓(xùn)練寫作時要引導(dǎo)學(xué)生。（1）先看清題目要求，分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，不漏掉要點；（2）用自己最有把握的語句表達出來，避免使用復(fù)雜的長句，把內(nèi)容要點表達清楚就行了；（3）寫完后要認真把內(nèi)容讀一讀，看句子是否通順，檢查是否有拼寫、大小寫、標點符號和時態(tài)等方面的錯誤等。

總之，寫作訓(xùn)練要在多閱讀的基礎(chǔ)上，注意積累語言素材，平時通過大量練習(xí)造句、復(fù)述課文等方法來加強英語寫作；注意歸納話題，關(guān)注社會熱點問題，練習(xí)各類題材、體裁的英語作文。

通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的練習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。

此外，根據(jù)經(jīng)驗，通常應(yīng)該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進取意識；二是創(chuàng)建良好的班級復(fù)習(xí)氛圍，特別是小組復(fù)習(xí)、結(jié)對幫扶、教師的個別指導(dǎo)等方法，會讓學(xué)生覺得中考復(fù)習(xí)輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實施從易到難的梯級訓(xùn)練方式，使學(xué)生不斷體會成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的掌握并不難，時刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動；四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，教師和家長成為他們強大的精神支柱。爭取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績。