楊軍

摘要：加強小學(xué)體育活動中安全教育不但是學(xué)校教育的問題，也是社會教育的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)生以及家長應(yīng)重視小學(xué)學(xué)生的體育安全教育，采取切實措施，提高小學(xué)生體育安全意識，有效地促進小學(xué)學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；安全

體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體、增進學(xué)生健康的載體。體育課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，對學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不應(yīng)有的損失。在體育教學(xué)中如何重視安全教育，更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量，成為了我們小學(xué)體育教師關(guān)注的焦點。這也是現(xiàn)階段校園安全事件頻發(fā)的狀況下，學(xué)校與家長都非常關(guān)心，迫切需要了解和針對少年兒童進行教育的問題。

一、體育運動安全教育的意義

眾所周知，生命對人類來說只有一次，是最寶貴的。沒有生命就沒有一切。如果小學(xué)生在體育運動中（包括校內(nèi)和校外）受到了比較嚴(yán)重的運動損傷，那將有可能影響小學(xué)生一輩子，使其不能健康成長，甚至造成終身遺憾。所以，在學(xué)校體育中進行體育運動安全教育的意義非常重大。在小學(xué)體育教學(xué)中有目的、有計劃地進行體育運動安全教育，對提高我國少年兒童在體育運動時的自我保護能力，盡可能地避免運動損傷的事件發(fā)生，都有著非常積極的意義。中國青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，其實80%的意外傷害都是可以避免的。他指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，是我們的學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識，自我保護能力不強。因此，對少年兒童進行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。

二、小學(xué)體育課程特點

小學(xué)體育的授課對象是7～11歲的兒童，這個階段的小學(xué)生身體發(fā)育快速增長，但是骨逐漸骨化，肌肉力量尚弱，容易發(fā)生肌肉拉傷和骨骼變形。我國的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：第一，體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。第二，體育老師要認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位等。根據(jù)授課對象的特點以及新課標(biāo)的要求，作為體育教師應(yīng)該正確理解新課標(biāo)的性質(zhì)和理念，才能更有效地上好體育課。

三、正確的教學(xué)指導(dǎo)思想

首先，體育教師是體育教學(xué)的計劃者、組織者和實施者，在課堂上要建立積極和諧的教學(xué)氣氛，教師首先要有正確的教學(xué)思想作指導(dǎo)，也就是要正確處理好教師的教和學(xué)生的學(xué)這兩者之間的關(guān)系。在發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要認(rèn)識到體育教學(xué)對象是生動活潑的學(xué)生，體育教學(xué)是一個使學(xué)生身心主動參與的過程，教師在計劃和組織實施教學(xué)時要考慮到學(xué)生的需要和情緒，考慮到一堂課的整體氣氛和整體效果、營造出熱烈、寬松的課堂教學(xué)氣氛。

其次，在教學(xué)中，教師要獲得最佳教學(xué)效果，除了有必備的事業(yè)心、責(zé)任感和較高的文化理論素質(zhì)，以及掌握一定的教學(xué)技能外，還要具備良好的心理素質(zhì)，即要保持良好的授課心境。教師在愉快心境下授課，思路清晰，語言表達層次清楚，示范準(zhǔn)確，面部表情自然、豐富，從而使教學(xué)方案得到實施。學(xué)生也會在教師的良好情緒感染下，產(chǎn)生一種親切、信任感，激發(fā)他們的運動興趣。因此，要提高教學(xué)效果，教師必須要善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，始終以愉悅的心境去誘導(dǎo)、感染和激勵學(xué)生使自己在能夠保持好的心境下走進課堂。無論在什么情況中都反對使用暴力和體罰，在任何情況下都應(yīng)該禁止毆打?qū)W生。體育教學(xué)是雙向雙邊、復(fù)雜的活動，在教學(xué)中，應(yīng)建立互相尊重、互相信任的師生關(guān)系。

四、重視體育設(shè)施的安全問題

首先，小學(xué)應(yīng)加快運動場地和體育器械的建設(shè)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性。其二，購買與使用體育產(chǎn)品，要用質(zhì)量好的品牌體育產(chǎn)品，防止偽劣產(chǎn)品。因為體育產(chǎn)品質(zhì)量與安全責(zé)任傷害事故有直接關(guān)系。其三，學(xué)校運動場地要規(guī)范，要提倡建立“綠色”運動場和“環(huán)保式”運動場。其四，要把學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。其五，要注意體育設(shè)施的安全問題，應(yīng)建立體育設(shè)施維修與保養(yǎng)制度，責(zé)任到人，定期檢查體育設(shè)施，消除不安全的隱患，確保學(xué)生安全練習(xí)。

五、課前考慮要細(xì)致周到

1、對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都 要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

2、教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起智障學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3、教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4、對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

參考文獻

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