陸瑩

[摘 要]《金融學(xué)概論》課程主要介紹有關(guān)金融的基本理論知識、基本業(yè)務(wù)知識與技能和基本制度規(guī)定。學(xué)習(xí)該課程，有利于懂得金融運行的基本規(guī)律，有利于正確理解與貫徹國家的經(jīng)濟政策。就該課程在課程中的作用及其教學(xué)的開展，本文作了淺談。

[關(guān)鍵詞]《金融學(xué)概論》；教學(xué)；作用；開展

一、《金融學(xué)概論》及其作用

《金融學(xué)概論》是高職高專院校金融學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的必修核心課程。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，到處都存在著金融現(xiàn)象，時時都會遇到金融問題，金融是經(jīng)濟活動的中樞系統(tǒng)。成功的企業(yè)家、稱職的政府工作人員，乃至善于持家理財?shù)钠胀ň用?，都必須熟悉金融知識，懂得金融運行的基本規(guī)律；金融政策是國家重要的宏觀調(diào)控政策之一，學(xué)好金融有利于正確理解與貫徹國家的經(jīng)濟政策。

改革開放以來，我國金融及金融體制對國民經(jīng)濟建設(shè)做出了巨大貢獻，并在發(fā)揮其財政供給、資金籌措功能上，對經(jīng)濟產(chǎn)生了深刻的影響。但是，隨著市場經(jīng)濟體制改革的深化，金融體制改革和金融市場發(fā)育卻日顯滯后，出現(xiàn)了一系列的問題，與我國經(jīng)濟步入國際經(jīng)濟軌道的發(fā)展趨勢極不相稱。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，全球金融市場正在形成，資本全球流動加快?！督鹑趯W(xué)概論》是金融學(xué)專業(yè)最重要的基礎(chǔ)理論課和先導(dǎo)課程。在學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能充分了解金融與一國經(jīng)濟的相關(guān)性以及金融固有的獨特性，能比較全面、系統(tǒng)地掌握金融基本理論、基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律，對貨幣、信用、利率、金融機構(gòu)、金融市場、國際金融、金融宏觀調(diào)控、金融監(jiān)管等基本范疇、內(nèi)在關(guān)系及其運動規(guī)律有較深刻的認識。通過課堂助學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生在了解國內(nèi)外金融領(lǐng)域的最新動態(tài)的基礎(chǔ)上，掌握辨析金融問題的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生運用金融基本理論知識來探索金融前沿問題和解決金融實際問題的能力。

二、《金融學(xué)概論》的主要內(nèi)容

《金融學(xué)概論》課程教學(xué)的目的在于使學(xué)生掌握基本的金融知識，對金融知識有一個框架性的了解。通過《金融學(xué)概論》的學(xué)習(xí)，能了解到如下基本內(nèi)容：貨幣基本知識、信用與融資、利息與利率、金融機構(gòu)體系、商業(yè)角行及其經(jīng)營管理、中央銀行及其貨幣政策、金融市場、貨幣供給、貨幣需求、通貨膨脹與通貨緊縮、金融風(fēng)險與金融監(jiān)管、金融發(fā)展理論、金融創(chuàng)新理論、國際金融。比如通過學(xué)習(xí)貨幣與貨幣制度一章的學(xué)習(xí)，可以掌握貨幣的基本概念，全面理解貨幣的功能；了解貨幣產(chǎn) 生和發(fā)展的歷史及其演變趨勢；掌握中外貨幣起源的學(xué)說，特別是馬克思的貨幣起源學(xué)說，從貨幣的起源與發(fā)展的角度理解貨幣的本質(zhì)。了解貨幣形式的演變過 程，認識各種貨幣形式的特點，重點掌握現(xiàn)代貨幣形式。理解貨幣層次劃分的意 義和依據(jù)，了解西方國家貨幣層次劃分的內(nèi)容，重點掌握中國貨幣層次的劃分。 掌握貨幣制度的含義，了解貨幣制度主要包括哪些基本內(nèi)容。

三、《金融學(xué)概論》教學(xué)中存在的問題

隨著經(jīng)濟的全球化，金融業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國金融機構(gòu)的多樣化，對金融人才的需求量很大。但是在金融人才的培養(yǎng)過程中，存在著理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫離，教師整體素質(zhì)不高等問題，致使培養(yǎng)的金融人才不能很快適應(yīng)金融發(fā)展的趨勢。

《金融學(xué)概論》在課堂教學(xué)中的開展主要存在的問題有：

1.金融相關(guān)課程部分內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。金融學(xué)概論涉及范圍廣，各相關(guān)課程之間在一定程度上會出現(xiàn)內(nèi)容上的重復(fù)。如金融學(xué)概論中的貨幣供求與貨幣均衡、貨幣政策等內(nèi)容與先修課程經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)相重復(fù)；金融學(xué)概論中的貨幣與貨幣制度、利息利率等內(nèi)容與后續(xù)課程國際金融實務(wù)的部分內(nèi)容重復(fù)；該課程中的中央銀行、商業(yè)銀行的相關(guān)內(nèi)容與商業(yè)銀行經(jīng)營管理等課程部分內(nèi)容重復(fù)。相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，一方面會浪費教學(xué)時間和教學(xué)資源，另一方面內(nèi)容的反復(fù)學(xué)習(xí)會降低學(xué)生的求知興趣。

2.金融學(xué)教學(xué)模式重理論，輕實踐。目前高職院校理論教學(xué)中更注重理論教學(xué)，實踐環(huán)節(jié)偏薄弱，理論學(xué)科學(xué)分所占的比重較大，實踐教學(xué)學(xué)分比重較少，對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度不夠。高職院校理論教學(xué)主要采用課堂講授，缺乏必要的實踐教學(xué)，理論與實踐相脫節(jié)影響了教學(xué)質(zhì)量。高校教師慣于在課堂上滿堂灌，由于自身缺乏實踐動手能力，導(dǎo)致學(xué)生對知識理解不深入，學(xué)習(xí)記憶只是為了應(yīng)付考試，嚴重影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。簡單通過幾門課程和幾個項目來開展實踐教學(xué)的做法是不合理的，造成的后果是學(xué)生普遍缺乏實踐操作能力，專業(yè)技能不能有效提高，也不利于創(chuàng)新型金融人才的培養(yǎng)，難以適應(yīng)金融業(yè)的發(fā)展需求。

3.教師整體素質(zhì)有待進一步提高。師資隊伍素質(zhì)直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。目前，教師工作任務(wù)繁重，壓力較大，進修機會較少，并且很多教師沒有接受過教師職業(yè)技能訓(xùn)練，動手能力不強，直接影響了教學(xué)效果。高職院校的教師大多比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富。而且教學(xué)科研經(jīng)費投入不足，教科研條件有待提高，還有部分教師用心不專，缺乏認真的工作態(tài)度，到處兼職，忽略了真正的學(xué)術(shù)研究，在一定程度上影響了金融人才的培養(yǎng)。

四、《金融學(xué)概論》課堂教學(xué)的改革

針對上述存在的問題，需要對《金融學(xué)概論》的教學(xué)進行改革，改革不妨從如下幾個方面著手進行：

1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。優(yōu)化課程內(nèi)在結(jié)構(gòu)，使金融學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。采用集體備課方式，使所有任課老師在教學(xué)內(nèi)容上進行協(xié)調(diào)，刪除那些內(nèi)容重復(fù)、深度廣度一樣的部分，加強金融學(xué)概論與其他專業(yè)課程的教學(xué)連續(xù)性和系統(tǒng)性。這樣，一方面可以減少專業(yè)課程內(nèi)容上的交叉重復(fù)，避免了教學(xué)資源和時間的浪費；另一方面在課時安排和授課內(nèi)容上進行合理設(shè)計，還能保證課程的完整性和較強的邏輯關(guān)系。

2.加強實踐教學(xué)。實踐教學(xué)是高校教育不可缺少的一個環(huán)節(jié)，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，應(yīng)加大對實踐教學(xué)的投入力度。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，參加一些金融學(xué)實踐操作，不僅能夠加深對知識的理解，學(xué)以致用，而且能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，能夠很好地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。針對金融學(xué)課程教學(xué)存在的問題，影響了高職應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要對該課程的教學(xué)進行改革，加強實踐教學(xué)。

制定合理的實踐教學(xué)方案，拓展實踐教學(xué)范疇，整合實踐教學(xué)資源，保障實踐教學(xué)時間，加大實踐教學(xué)經(jīng)費投入，讓學(xué)生真正地參與到社會實踐當中來，切實做到理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.加強師資隊伍建設(shè)。要加強校企合作，培養(yǎng)年輕教師，鼓勵教師到金融相關(guān)部門去實踐鍛煉，增加實踐經(jīng)驗；學(xué)校要加強對師資培訓(xùn)的力度，定期派老師參加一些金融專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)。教師之間應(yīng)加強合作，共同總結(jié)實踐教學(xué)經(jīng)驗，探討改革實踐教學(xué)的方法。對于教師而言，學(xué)院每年都會安排教師到合作企業(yè)參加頂崗實踐活動。作為高職院校金融學(xué)專業(yè)的年輕教師，可以到銀行、證券、保險等專業(yè)相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習(xí)，了解專業(yè)前沿動態(tài)發(fā)展和相關(guān)職業(yè)崗位對能力素質(zhì)的要求，有助于在以后教學(xué)中將課程教學(xué)與企業(yè)的實際運作流程有效結(jié)合。另外，院?？梢云刚埥鹑跈C構(gòu)的兼職教師鞏固教師力量，建設(shè)一支教學(xué)水平高、實踐能力強的優(yōu)秀教師隊伍，來適應(yīng)金融業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。

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