劉世欽

興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感，興趣是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。體育學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好和追求的心理傾向；是學(xué)習(xí)參與的基本動(dòng)力之一。宋代教育家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”可見，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。要想使學(xué)生主動(dòng)積極地獲得知識(shí)，就必須從多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，把教學(xué)提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要，把學(xué)生潛在的積極性調(diào)動(dòng)起來，才能更好的完成預(yù)先設(shè)定的教學(xué)任務(wù)。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣呢？

一、建立和諧的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段

對(duì)學(xué)生來說，過分的情緒壓抑、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的學(xué)習(xí)過程，都會(huì)導(dǎo)致他們自我表現(xiàn)能力和興趣愛好的抑制，情緒低下，甚至發(fā)展為恐懼。因此，在課堂上，我們要最大限度地營造寬松的教學(xué)氣氛，最大限度地組織學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)。在這樣愉悅的氣氛中，首先使學(xué)生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從而樹立自信心，形成練習(xí)興趣。

大家都知道，學(xué)生喜歡哪位老師就喜歡上哪位老師的課。教師上課時(shí)教態(tài)優(yōu)美自然，態(tài)度和藹，學(xué)生會(huì)親近你，覺得老師沒架子，好接近，不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼老師的感覺。老師講解具體生動(dòng)，示范正確優(yōu)美，學(xué)生覺得是美的享受，能給學(xué)生留下深刻印象。從而學(xué)生能在積極愉快，嚴(yán)肅活潑的氣氛中學(xué)習(xí)鍛煉。和諧的氣氛能夠使學(xué)生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識(shí)，掌握新動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉。相反，課堂氣氛沉悶，師生之間存有隔閡，學(xué)生的心理狀態(tài)就會(huì)出現(xiàn)不均衡，大腦皮層的興奮性就會(huì)降低，甚至?xí)幱谝种茽顟B(tài)。因此，必須建立好融洽的師生關(guān)系。教育心理學(xué)的研究表明：“師生間無時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段。”因而教師在教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情或一個(gè)眼神一句話都直接影響和諧的課堂氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí)，教師要用親切的語言，信任的目光，反復(fù)的示范與鼓勵(lì)他們，去幫助他們找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，如當(dāng)他們完成動(dòng)作有進(jìn)步進(jìn)（即使是很小很小的）都要及時(shí)給予肯定，那怕是點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì)意的一笑，學(xué)生的精神上都會(huì)感到滿足，從而提高他們上體育課的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)然，高度的組織紀(jì)律性是組織教學(xué)的前提，和諧的氣氛并不意味著不要上課的嚴(yán)肅性，二者是統(tǒng)一的，有著密切的聯(lián)系的。而和諧的氣氛則是更好地完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。所以，教師要努力創(chuàng)造和諧的氛圍，讓學(xué)生喜歡你親近你，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

二、教學(xué)手段要多樣化 教學(xué)方法要趣味化，

小學(xué)生愛新鮮，喜歡“玩”、“樂、趣”，厭煩過多的重復(fù)單調(diào)枯燥的練習(xí)是小學(xué)生的天性。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如在游戲換物賽跑中，也不是千篇一律的重復(fù)，對(duì)每次練習(xí)可提出不同的要求。第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰的隊(duì)伍排得好為勝，第三次再加上誰跑得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動(dòng)作、兩手放在不同部位的走、前腳掌著地的走、聽音樂走、走成各種形狀等多種形式，來完成走步的教學(xué)任務(wù)。便于創(chuàng)高情境教學(xué)的教材，老師要做好課前準(zhǔn)備，創(chuàng)編故事情節(jié)，順著故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，讓學(xué)生不知不覺的就完成了練習(xí)。如教學(xué)快速奔跑靈活躲閃這樣一個(gè)教材，老師可創(chuàng)設(shè)情境：小兔在山坡玩耍，這是來了幾只大灰狼，小兔見狼就跑就躲，狼見小兔就追。這個(gè)情節(jié)可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲“小兔鉆樹洞”。這樣讓學(xué)生在快樂有趣的游戲中完成了快速奔跑靈活躲閃的練習(xí)。針對(duì)小學(xué)生喜歡聽故事、猜謎語的特點(diǎn)，可以把講故事、猜謎語引進(jìn)課堂。如教《前滾翻》時(shí)，出了個(gè)謎語讓學(xué)生猜：“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團(tuán)身如球滾，展體似雄鷹?！敝i語一出，學(xué)生的注意力集中了，積極性調(diào)動(dòng)起來了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達(dá)到了寓教于學(xué)的目的。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。

三、重視個(gè)體差異因材施教

一個(gè)教學(xué)班，幾十名學(xué)生，不僅性別、年齡、身體狀況、性格等存在不同差異，而且他們對(duì)體育課的態(tài)度和體育項(xiàng)目的愛好也不同。教師不僅要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教和結(jié)合實(shí)際。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)不同性格和體質(zhì)的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。對(duì)那些愛好體育，又有一定運(yùn)動(dòng)專長的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自已的特長，提高體育成績。對(duì)“體育差生”要多鼓勵(lì)多關(guān)心，耐心指導(dǎo)。只要有進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)）就要給予充分的肯定和表揚(yáng)，從而更深刻地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)自信心和對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)提高學(xué)生體育興趣

根據(jù)學(xué)生的興趣以及學(xué)校實(shí)際情況組建一些體育興趣小組，如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等。適時(shí)給予技術(shù)上的指點(diǎn)和引導(dǎo)，提高他們的技術(shù)水平，并組織他們平時(shí)舉行各種體育友誼賽，讓他們感受和認(rèn)識(shí)體育更多的樂趣與意義，同時(shí)誘發(fā)更多同學(xué)的積極參與和對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。利用每年舉辦的“校運(yùn)會(huì)”、“籃球賽”、“拔河賽”等比賽項(xiàng)目和組織小型的班級(jí)比賽，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力，以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，在鍛煉個(gè)人意志培養(yǎng)競爭意識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)