薛國玲

（江蘇省南通市如皋市長江鎮(zhèn)郭園幼兒園）

淺談幼兒園游戲活動存在的問題與對策

薛國玲

（江蘇省南通市如皋市長江鎮(zhèn)郭園幼兒園）

《綱要》中明確游戲為幼兒的基本活動，然而，通過研究發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園教師對游戲活動的認(rèn)識程度還不夠，游戲活動的內(nèi)容形式單調(diào)等。幼兒園游戲活動存在的這些問題較大地制約了幼兒在游戲活動中其身心的健康發(fā)展。從分析存在的主要問題入手，從教師的游戲活動設(shè)計、指導(dǎo)等角度提出了科學(xué)指導(dǎo)幼兒園游戲活動的策略。

幼兒園；游戲活動；策略

一、問題的提出

幼兒游戲活動對促進幼兒智力、語言、情感、身體等方面的發(fā)展，具有非常重要的作用。首先，游戲活動可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而形成有效的學(xué)習(xí)方式。其次，游戲活動能很好地促進幼兒的身心健康發(fā)展?；谟變簣@游戲活動對幼兒發(fā)展的作用，本人以幼兒園游戲活動為研究內(nèi)容，系統(tǒng)地分析幼兒園游戲活動存在的主要問題，為科學(xué)指導(dǎo)幼兒園游戲活動提供理論基礎(chǔ)。

二、研究的方法步驟

1.調(diào)查研究的主要方法：采用問卷調(diào)查法、現(xiàn)場座談法等對幼兒園游戲活動存在的主要問題進行調(diào)查，然后匯總分析現(xiàn)狀以及原因。對本市兩所中心幼兒園及5所分園的65名幼兒教師和730名幼兒進行問卷調(diào)查，了解幼兒園游戲活動存在的主要問題，為合理解決這些問題提供可靠的理論依據(jù)。

園一 園二 園三 園四 園五總教師（人） 25 26 4 5 5總學(xué)生（人） 380 290 76 110 128調(diào)查老師（人） 20 24 4 5 5調(diào)查學(xué)生（人） 300 260 30 40 100

2.調(diào)查研究的主要步驟通過發(fā)放問卷方法調(diào)查幼兒園游戲存在的主要問題

表1 對65名幼兒園教師進行調(diào)查的結(jié)果

表2 對730名幼兒園兒童進行調(diào)查的結(jié)果

三、調(diào)查的結(jié)果與分析

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的幼兒園游戲活動主要存在以下問題：

1.游戲形式化。部分幼兒園教師對游戲活動的認(rèn)識不夠，沒有真正把游戲付于幼兒一日活動中，少部分教師嫌麻煩，平時不讓幼兒玩游戲，只有在上級檢查時才讓幼兒玩，因而游戲活動得不到正常發(fā)展。

2.游戲教學(xué)化。教師在選擇游戲內(nèi)容時過多地考慮游戲的教學(xué)因素，所以游戲內(nèi)容很死板，形式單調(diào)。在游戲過程中，教師希望每個孩子都能達(dá)到同一目標(biāo)，而忽視幼兒游戲的創(chuàng)造性和自主性。

3.游戲自由化。在調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園的教師把游戲等同于自由活動。讓幼兒隨意地玩，沒有教師的參與、指導(dǎo)，游戲成了一種無目的、無計劃的活動。

四、解決存在問題的方法

幼兒在游戲活動中充分發(fā)揮積極性和主動性，與教師的指導(dǎo)并不矛盾，相反，教師適時的介入是幼兒游戲順利開展的保證。那么，我們要如何通過科學(xué)地指導(dǎo)幼兒園游戲活動，促進幼兒的身心發(fā)展呢？

1.教師要鼓勵幼兒大膽地參與到游戲活動當(dāng)中，激發(fā)幼兒游戲的興趣

首先，足夠的游戲時間和空間、適宜的人物情景是游戲的基本保證。其次，教師要為幼兒提供感興趣的，適合學(xué)生年齡特點的，促進幼兒發(fā)展的玩具材料，讓幼兒選擇并與之發(fā)生相互作用。最后，在幼兒游戲過程中，教師要密切觀察、適時參與。

2.教師要在游戲活動過程中進行適度調(diào)控，適時地使用肯定策略

教師應(yīng)當(dāng)在游戲過程中密切關(guān)注幼兒，及時了解幼兒的需要，適度調(diào)控幼兒的活動，適時地使用肯定的策略。教師通過細(xì)致地觀察，了解幼兒游戲的現(xiàn)狀和存在的問題，及時調(diào)整游戲的材料、場地，適時介入、參與到幼兒的游戲中來，并做出適宜的指導(dǎo)。

3.教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡幼兒的心理和生理特點進行游戲設(shè)計和指導(dǎo)工作

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的年齡段兒童進行游戲的設(shè)計，對于小班幼兒，根據(jù)其模仿能力較強的特點，可以加大趣味性活動的設(shè)計，而對中大班的幼兒則選擇教師可以一起參與的游戲，這符合他們愛表現(xiàn)的心理特點。

4.教師要對幼兒的游戲及時加以反思，運用一些評價工具做出評價

游戲是幼兒的游戲，但游戲水平的提高是通過教師細(xì)心觀察、耐心指點、恰當(dāng)評價而不斷上升的。反思可以為制訂下一次游戲計劃、設(shè)計游戲活動、安排游戲材料、改進游戲內(nèi)容提供依據(jù)。

總的來說，游戲是幼兒的基本活動。它對促進幼兒的語言、智力、情感、身體等方面的發(fā)展具有非常重要的價值。教師應(yīng)當(dāng)為兒童提供適宜的游戲環(huán)境和游戲材料，激發(fā)兒童的游戲興趣，保護兒童游戲的自主性，適當(dāng)?shù)貙和挠螒蜻M行指導(dǎo)和幫助，促進兒童的發(fā)展。

［1］黃人頌.學(xué)前教育學(xué)［J］.學(xué)前教育，2010（8）.

［2J］邱學(xué)青.學(xué)前兒童游戲［J］.江蘇教育出版社，2005.

·編輯 張珍珍