陳 瑤（甘肅政法學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

1 色彩的定義

色彩是自然界客觀的存在，是光作用于人眼引起除形象之外的視覺特征。色彩具有三要素，它們分別為色相、明度和純度。對(duì)于有彩色系而言，三要素的屬性都很強(qiáng)。色相是色彩最直觀、最明顯的特征，如果把色彩比作人類，色相就是人類的姓氏。通常情況下人們對(duì)于色彩最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)就來源于色相，正如，檸檬黃、土黃等都屬于“黃姓”，橘紅、玫瑰紅都屬于“紅姓”。當(dāng)面對(duì)生活中各式各樣的色彩時(shí)，人們會(huì)下意識(shí)的為他們粗略的區(qū)分色相。值得一提的是，有兩種顏色是我們特別熟悉的——白色和黑色，從色相角度上他們和三原色沒有什么關(guān)系，因此與他們的結(jié)合體灰色被合稱為無彩色系。無彩色系是中性色系的一個(gè)分支。色彩的第二個(gè)要素是明度，明度這個(gè)概念是相對(duì)而言的，通過顏色的對(duì)比來區(qū)別明度的高低，例如中綠和淡綠相比，中綠明度低；但是中綠跟深綠比，則明度高。在一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境里，高明度的色彩往往能吸引我們的注意力，所以往往商店會(huì)使用高明度的色彩搭配來達(dá)到吸引顧客的目的。色彩的最后一個(gè)要素是純度，可以通俗的理解它為色彩的“純凈度”。一個(gè)顏色加入了其他顏色進(jìn)行混合，它的純度就會(huì)降低，絕對(duì)意義上說，三原色的純度最高，它們的間色其次，隨著它們混合次數(shù)的增多，純度逐漸下降。不同的色彩，三要素中至少有一種不相同，因此，我們可以通過色彩不同的屬性組合調(diào)配出不同的顏色，從而豐富我們的世界。[5]

2 色彩的心理影響力

色彩可以帶給人各種各樣的感覺，在色彩學(xué)中，我們根據(jù)色相來判斷顏色的冷暖，將它們區(qū)分為暖色、溫色和冷色。色彩通過人的視覺傳達(dá)系統(tǒng)使人感受到物體大小和遠(yuǎn)近的不同。人們?cè)诓粩嗯c色彩接觸的過程中，色彩形成了一定含義的代表，例如紅色代表熱情、活力，黃色代表溫和、明亮。

人們的生活離不開色彩，色彩可以影響人的情緒和行為，甚至可以用于疾病的輔助治療。因此，人們開始用色彩作為各種疾病的輔助治療措施。據(jù)波蘭醫(yī)學(xué)界權(quán)威人士說，病人們看到色彩會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)。讓精神病人在緊張的時(shí)候看粉紅色的色彩，病人會(huì)安靜下來，由此可見，粉紅色可以抑制病人的暴躁。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，色彩被越來越多地應(yīng)用在了臨床醫(yī)學(xué)上，如在治療患有肺病和大腸病的病人家中使用藍(lán)色，以達(dá)到用色彩輔助疾病治療的目的。在美國，已經(jīng)有很多患有黃疸病的兒童在接受藍(lán)色燈光治療后，取得了滿意的療效。

3 色彩在居室空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

3.1 色彩的協(xié)調(diào)

人類的眼睛天生具有尋找色彩平衡的特性，一個(gè)空間達(dá)到色彩平衡才能滿足我們的視覺感受。眾所周知，色彩搭配的關(guān)鍵就是處理不同的色彩，使其協(xié)調(diào)。在實(shí)際運(yùn)用的過程中，利用同類色可以使空間的色彩趨于整體，利用對(duì)比色可以凸顯空間品質(zhì)，這些都屬于在居室空間的配色平衡。而視覺重量感上的平衡更側(cè)重于軟裝飾上色彩搭配的平衡，不論是用鏡像平衡原則還是非鏡像平衡原則，當(dāng)前陳設(shè)組合必須通過因材質(zhì)不同產(chǎn)生出色彩的差異進(jìn)行合理搭配，達(dá)到該組合色彩平衡的要求。

3.2 色彩表現(xiàn)力與居室色彩設(shè)計(jì)的聯(lián)系

色彩只有存在于色調(diào)中，才有可能發(fā)揮它的美。色彩按照色調(diào)來分類一共有八種，它們分別為：鮮明的純色調(diào)、潔凈的明色調(diào)、清新的淡色調(diào)、高雅的明濁調(diào)、自然的微濁調(diào)、深刻的中濁調(diào)、深厚的暗濁調(diào)、穩(wěn)重的暗色調(diào)[2]。點(diǎn)綴色彩是在居室空間中最亮眼最便于移動(dòng)的小面積色彩，通常情況下是指抱枕、墻面裝飾、花卉、擺設(shè)品、燈具等軟裝飾。所謂的主體色彩、陪襯色彩和點(diǎn)綴色彩不單單指一種色彩，而是指一種顏色搭配。對(duì)少女和成年人而言，明濁調(diào)和微濁調(diào)可能會(huì)更受歡迎，因?yàn)檫@兩種色調(diào)不但可以營造粉色系的視覺效果而且它們的純度低于純色調(diào)、明色調(diào)和淡色調(diào)，使得居室空間顯示出更貼近自然的樸實(shí)感和溫和的成熟感。中濁調(diào)和暗色調(diào)擅長營造強(qiáng)烈的視覺對(duì)比，是風(fēng)華正茂、精神抖擻的色調(diào)[3]。暗濁調(diào)則是所有色調(diào)中年齡層次最高的，知性、內(nèi)斂、極度穩(wěn)定。正因?yàn)槿绱?，它被用于很多地方，在輕飄的色彩空間中加入暗濁調(diào)可以使空間穩(wěn)定下來。

3.3 色彩與居室空間使用目的的關(guān)系

在進(jìn)行色彩的設(shè)計(jì)時(shí)，要明確該居室空間的使用目的，配色方案服務(wù)于空間的功能。色彩可以影響人的心理因素甚至可以幫助進(jìn)行疾病的輔助治療，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)利用色彩的這些特性，對(duì)不同的空間進(jìn)行顏色的篩選和調(diào)整。此外，人與人之間存在差異性，所以上述提供的色彩配色只是理論上合適的配色方案，并不是權(quán)威的方案，正因?yàn)槿绱司邮疑试O(shè)計(jì)才能如此豐富多彩。使用者在居室空間內(nèi)逗留和使用空間時(shí)間的長短，也影響著色彩的搭配方案，色彩在色相、明度和純度的選擇上也有差別，對(duì)于長時(shí)間使用空間，色彩作用于人的力度更強(qiáng)，在色彩設(shè)計(jì)時(shí)要考慮如何避免視覺疲勞。所以配色上應(yīng)該去除夸張的色彩搭配；小學(xué)兒童對(duì)于布置自己房間有自己的主張，他們?cè)谧约悍块g里的時(shí)間比起嬰兒和幼兒更短，而小學(xué)兒童房間的功能也發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)和休息成為了主要功能。通常情況下，在明確空間使用目的和配色方案的前提下，為了滿足居住者的心理需求，設(shè)計(jì)師要尊重個(gè)人差異，使配色方案在空間使用效率和居住者喜愛的色彩傾向中達(dá)到平衡。

4 居室空間中色彩設(shè)計(jì)的原則

色彩不同組合會(huì)形成不同裝飾風(fēng)格的空間，這種豐富多彩的變化給人帶來了視覺和藝術(shù)的享受，人們通常在進(jìn)入空間的前幾秒先會(huì)對(duì)色彩產(chǎn)生印象，然后才是形體。所以，色彩搭配極為重要，我們需要明確一些色彩設(shè)計(jì)的原則，來幫助我們更好的搭配色彩。

第一原則就是色彩在居室內(nèi)搭配時(shí)注意對(duì)比統(tǒng)一，統(tǒng)一的色彩關(guān)系來自于對(duì)主體色彩和陪襯色彩的選擇，居室空間中，想要產(chǎn)生統(tǒng)一效果時(shí)，應(yīng)該使得選用色彩的色相、明度、純度至少有一條屬性相近，而對(duì)比則是來自點(diǎn)綴色彩，點(diǎn)綴色彩進(jìn)行冷暖、明暗、純度的對(duì)比。第二條原則是重視空間中色彩的構(gòu)圖需要，在居室色彩設(shè)計(jì)中很少用深色的材料大面積裝飾頂面，因?yàn)樯钌@得重，當(dāng)它被用于頂面裝飾時(shí)，會(huì)使人沒有安全感。在居室色彩設(shè)計(jì)中，要使用合適的色彩，保持視覺重量感上的平衡。第三條原則是要符合人的情感規(guī)律，每個(gè)人喜歡的色彩不同，他們居室內(nèi)的色彩也應(yīng)該不相同，所謂的美式、中式、歐式這些裝飾風(fēng)格和手法，是可以隨著使用者的性格和想法，進(jìn)行分析拆解和重新整合，形成符合個(gè)人需要的風(fēng)格。最后一條，空間中的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足該空間的功能需求。

5 結(jié) 語

色彩豐富了我們的生活，使我們的生活變得多姿多彩，它們通過人的視覺系統(tǒng)影響著人的生理和心理狀態(tài)。在對(duì)居住空間進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)出符合居住者要求的色彩空間，還要對(duì)應(yīng)用的色彩進(jìn)行多方面的考究，以此來創(chuàng)造表達(dá)居住者個(gè)性和心理需求的空間環(huán)境。

[1]林仲賢編著.顏色視覺心理學(xué).中國人民大學(xué)出版社.2011

[2]宋揚(yáng)編著.配色十日靈感提升.江蘇美術(shù)出版社.2013

[3]王志喬，鐘剛，張娟主編.室內(nèi)設(shè)計(jì)原理與專題設(shè)計(jì)實(shí)踐.中國水利水電出版社.2015