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摘 要： “信息化教學(xué)”對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響：信息化教學(xué)要求教師充分掌握信息技術(shù)，為教育教學(xué)服務(wù)。英語(yǔ)教師如何使自己轉(zhuǎn)變?yōu)槭炀氄莆招畔⒓夹g(shù)的高手，讓信息技術(shù)成為中職英語(yǔ)教學(xué)的“助推劑”，以此推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)工作的開展。由此，作者結(jié)合自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，給中職學(xué)校教師提供五條實(shí)用建議。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 中職英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)改革

21世紀(jì)是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與多媒體已經(jīng)深刻影響生活的方方面面。它改變了我們的交流方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式，也對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響?，F(xiàn)在，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、校校通工程及“班班通”建設(shè)都已基本覆蓋。在我們學(xué)校，多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、交互式電子白板、觸摸式多功能教學(xué)一體機(jī)等現(xiàn)代化教育設(shè)施已然成為“常規(guī)”的教育教學(xué)環(huán)境?！靶畔⒒虒W(xué)”從星星之火，逐漸成為老師們教育教學(xué)的常態(tài)。

信息化教學(xué)要求教師不僅需要非常熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且能夠掌控以信息技術(shù)為支柱的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并在教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化。作為一名一線英語(yǔ)教師，我積極參與到這場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革、教學(xué)方式的變革之中，迎接課堂教學(xué)的革命。下面我就從五個(gè)方面談信息技術(shù)時(shí)代下英語(yǔ)教師如何緊跟時(shí)代趨勢(shì)，由傳統(tǒng)的黑板加粉筆教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變成為熟練掌握信息技術(shù)的高手，以此推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)工作的開展。

一、熟練掌握OFFICE辦公三大軟件，Word，Excel和PowerPoint

OFFICE辦公三大件能極大提高教師的工作效率，但能夠真正熟練運(yùn)用這三大件的教師不多，很多教師只掌握軟件部分的基本功能，沒(méi)發(fā)揮軟件的實(shí)效。我是從初級(jí)菜鳥一步一步虛心學(xué)習(xí)，現(xiàn)在變成大家眼中的“高手”。強(qiáng)烈建議想要緊跟信息技術(shù)革命的教師們，花費(fèi)一部分時(shí)間，全面學(xué)習(xí)一下OFFICE辦公三大件，打好基礎(chǔ)。以我為例，通過(guò)運(yùn)用OFFICE辦公三大件，整合出高效實(shí)用的詞匯背誦與考查單。操作如下：1.從網(wǎng)上下載單詞表，全網(wǎng)只有Word版的。2.在Word中將單詞的英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)齊分離。3.將對(duì)齊的Word版單詞表，復(fù)制到Excel中，基本英語(yǔ)單詞在一列，漢語(yǔ)釋義在一列。漢語(yǔ)部分分布在多列的，利用Excel中的文本函數(shù)concatenate可快速將多列中的漢語(yǔ)釋義合并到一列。4.按自己需要，加入查詢輔助條件列，例如序列號(hào)、模塊上/下，單元、黑體詞等，這樣，一個(gè)高效的單詞冊(cè)就做好了。比如，教師需要對(duì)模塊下10-12三個(gè)單元的黑體詞進(jìn)行考查，只需篩選出這三個(gè)單元，用白色顯示英語(yǔ)單詞，印制考查即可。效果截圖如下。

二、熟練掌握素材采集工具的操作

理想的課件、理想的微視頻都需要大量的素材支撐。大部分素材網(wǎng)上可以下載，有些就需要自己加工。比如錄制自己學(xué)生演講的視屏、校園圖片等，這些都要求教師要會(huì)自己采集，上傳素材。因此教師要敢于動(dòng)手操作使用能為教學(xué)服務(wù)的一切電子產(chǎn)品，方能用起來(lái)得心應(yīng)手。以我為例，在講到“Campus Life”時(shí)，錄制了一些學(xué)生校園生活的片段，然后用錄屏編輯軟件進(jìn)行合并和編輯。學(xué)生看著自己熟悉的場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹校園中的各個(gè)建筑物。課堂氣氛非?；钴S，如果只看著陌生的場(chǎng)景看圖表達(dá)，效果可能就大打折扣。

三、加大對(duì)北大慕課、可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教育趨勢(shì)的研究力度

傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不受信息時(shí)代學(xué)生的歡迎，教師要緊跟時(shí)代的步伐。慕課網(wǎng)、北大慕課、華文慕課、可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等新型教育教學(xué)方式越來(lái)越受到大家的歡迎和喜愛(ài)，各種教學(xué)改革正在全國(guó)各地悄然興起。微課教學(xué)，已席卷全國(guó)。教學(xué)設(shè)施，教學(xué)硬件已經(jīng)具備，這就要求教師轉(zhuǎn)變思念，多看相關(guān)論文，多看微課視頻，將微課引入自己的課堂，必定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，強(qiáng)化教學(xué)效果。以我為例，除了運(yùn)用微視頻教學(xué)外，還將翻轉(zhuǎn)課堂理念引入課堂?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式分解了教學(xué)難點(diǎn)，模糊了師生角色邊緣，顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式。它倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”使學(xué)生成為知識(shí)的主動(dòng)探索者，使教師從“演員”向“導(dǎo)演”成功轉(zhuǎn)型。

四、積極創(chuàng)新，做出有特色的課件與微教學(xué)視頻

課件制作大多教師都會(huì)，如何做出自己的特色，脫穎而出呢？用了好多年的PPT，大家都會(huì)，但很難出亮點(diǎn)。在參加上學(xué)期教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，我試著百度了一下，結(jié)果和Focusky動(dòng)畫演示大師不期而遇。下載安裝了以后，用了兩天的時(shí)間看視頻學(xué)習(xí)軟件的操作，然后用Focusky制作了講課課件，結(jié)果讓同行們刮目相看。沒(méi)想到，課件還可以這么做，看起來(lái)那么美。如在講到“Sports”單元時(shí)，百度了馬拉松的二十多張圖片，將圖片做成視頻，然后將課文朗讀錄音導(dǎo)進(jìn)去，做出了一個(gè)課文朗讀欣賞的視頻，收到了非常好的效果。

五、用任務(wù)型學(xué)習(xí)理念，指導(dǎo)學(xué)生充分利用信息資源

任務(wù)型學(xué)習(xí)法是《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》中明確提出的，指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的方法。其優(yōu)點(diǎn)是：1.完成多種多樣的任務(wù)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在完成任務(wù)的過(guò)程中，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.促進(jìn)學(xué)生積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)，發(fā)散想象力和創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。4.活動(dòng)內(nèi)容涉及面廣，信息量大，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。5.在任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中，在教師的啟發(fā)下，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立思考、積極參與的機(jī)會(huì)，易于保持學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生充分利用各種信息資源，完成老師預(yù)留的各種學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉學(xué)生對(duì)信息資源的搜索、整合、加工、利用能力。

總之，信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)已逐漸顯現(xiàn)出來(lái)并為越來(lái)越多的人所重視。教師要積極發(fā)展信息化教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，深入教學(xué)改革中，這將使我們的教育事業(yè)如虎添翼，蒸蒸日上。隨著教師們教育觀念的更新，信息技術(shù)教育質(zhì)量的不斷提高，教育教學(xué)輔助軟件的不斷成熟，相信在不久的將來(lái)，信息化教學(xué)會(huì)有一個(gè)新的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

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