王可升，董靜，于慶

吉林醫(yī)藥學院附屬醫(yī)院，吉林省吉林市 132013

我國康復醫(yī)學在線教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及運行趨勢探討

王可升，董靜，于慶

吉林醫(yī)藥學院附屬醫(yī)院，吉林省吉林市 132013

在線教育作為在遠程教育基礎上發(fā)展起來的新型教育模式，具有網(wǎng)絡信息化、媒體互交性和空間系統(tǒng)資源使用便利化等多種特征，隨著經濟的發(fā)展，在線教育產業(yè)發(fā)展更加壯大，成為眾多領域爭先入駐的重要行業(yè)，該文重點會對在線教育產業(yè)在我國康復醫(yī)學中的發(fā)展現(xiàn)狀和運行趨勢進行研討分析，深入剖析當前中國的康復在線教育產業(yè)的問題和未來發(fā)展之策，研究其運作模式，意圖為我國康復醫(yī)學的長遠發(fā)展提供可靠經驗和參考性意見。

康復醫(yī)學；在線教育；發(fā)展現(xiàn)狀；趨勢

康復醫(yī)學在線教育作為一種相當重要的互聯(lián)網(wǎng)教育模式，與網(wǎng)絡培訓的基本概念相似[1]。那么其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的，今后發(fā)展運行趨勢會是如何，又應該采取怎樣的發(fā)展策略呢。這些都是需要研究的問題，基于此，該研究認為，在立足于現(xiàn)階段我國康復醫(yī)學在線教育產業(yè)基礎上，深入剖析我國康復醫(yī)學在線教育產業(yè)的各項基本情況，把握其發(fā)展規(guī)律特點，總結可借鑒的經驗就顯得十分的必要了，可以有效地促進我國在康復醫(yī)學在線教育的規(guī)?；彤a業(yè)化集聚發(fā)展，解決當前面臨著的各種質量、資源、投入、技術設施等方面難題，破除發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)康復醫(yī)學在線教育產業(yè)的轉型升級，著力于提升和優(yōu)化我國職業(yè)教育結構，培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展需要的康復醫(yī)學人才，一方面促進我國教育事業(yè)的發(fā)展和經濟結構的調整，另一方面也可為全體人民的健康作出新的更大的貢獻。

1 我國康復醫(yī)學在線教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 當前我國殘疾兒童數(shù)量龐大

一方面，我國人口眾多，經濟發(fā)展不平衡，每年新生兒童人數(shù)較多，由于多種經濟、技術因素，使得很多出生的孩子存在各種殘疾現(xiàn)象，而加上后天的因素影響，現(xiàn)實生活中兒童由于因傷事故等原因造成的殘疾現(xiàn)象十分普遍。我國的0～6歲的殘疾兒童人數(shù)總量為167.8萬左右，這一比例占據(jù)我國殘疾人總人數(shù)的4.16%，且正在呈增長趨勢。在目前的160多萬殘疾兒童中，除了一些先天性無法恢復的殘疾現(xiàn)象以外，其他基本都需要進行醫(yī)學康復治療，這使得整個康復教育需求巨大。而在此背景下，對這些兒童進行在線醫(yī)學康復教育可以助推兒童健康快樂成長，讓其掌握基本的康復訓練技能技巧，提升開展日?；顒拥幕灸芰?，讓其早日恢復身體健康，重新回到正常生活軌跡上[2]。

另一方面，隨著我國老年人口的增強，老齡化現(xiàn)象和趨勢更加明顯。目前我國的老年人口已近2億，這對整體養(yǎng)老產業(yè)有著巨大的市場機會和潛力需求，加之老年人對康復需要缺口較大，養(yǎng)老康復產業(yè)發(fā)展不充分，老年人健康康復問題突出，都讓我國的康復在線教育充滿著不錯的前景。

1.2 我國康復教育消費比重較大

隨著經濟的發(fā)展和我國教育事業(yè)辦學的多元化，為了更好地適應市場需求，多數(shù)高校都開設有現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程繼續(xù)教育課程，滿足對知識和科學文化素質具有需求的人群的學習需要。而就在線康復醫(yī)學教育教學來說，由于其市場潛力巨大，學習模式先進，教育體制更加靈活，產品互補互動性強等多種特點，因而普遍為廣大師生所接受。作為一種基于現(xiàn)代網(wǎng)絡教育和醫(yī)學事業(yè)發(fā)展下的新型模式，我國的康復教育消費比重逐步增多，具有很強的生命力和發(fā)展活力。

1.3 康復醫(yī)學職業(yè)培訓需求旺盛

近幾年，隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深入推進，康復醫(yī)學職業(yè)化道路更加深入發(fā)展，伴隨著國家衛(wèi)生改革，我國康復醫(yī)學在線教育的職業(yè)化培訓趨勢更加明顯。根據(jù)《2015年行業(yè)白皮書》的報告，為了進一步適應社會發(fā)展和康復醫(yī)療事業(yè)的需要，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術進行網(wǎng)絡康復學歷資格證書培訓和康復職業(yè)技能學習以及專業(yè)康復資格考試的人越來越多，甚至有超過1/3康復醫(yī)師表示愿意通過現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行這方面專業(yè)知識的學習和新技能的掌握，以此不斷提升自我技術水平，并愿意為此投資數(shù)千元甚至上萬元。而計劃通過在線教育模式繼續(xù)進行專業(yè)學習的在職康復治療工作者超過一半，這些充分說明了職業(yè)化的培訓方向更加明顯，而在線網(wǎng)絡教育更是很多人的選擇。

1.4 我國投資康復在線教育企業(yè)數(shù)量大幅增加

自“十二五”以來，我國的在線教育公司發(fā)展迅猛，逐步形成了多元發(fā)展格局。根據(jù)相關的信息顯示，我國的在線教育企業(yè)從之前的數(shù)十家增加到2 500家以上，而在這其中，康復醫(yī)學在線教育企業(yè)多達500多家，幾乎占據(jù)了整個在線教育投資企業(yè)的1/5。這些充分說明了作為市場主體的企業(yè)基于市場潛力的巨大需求而迅猛發(fā)展，力求在我國現(xiàn)代遠程康復在線教育產業(yè)中謀求更大的經濟價值，當然這樣的現(xiàn)象也必將促進和推動我國康復醫(yī)學在線教育市場主體發(fā)展的更加成熟。

2 我國康復醫(yī)學在線教育運行趨勢

2.1 康復醫(yī)學在線培訓產業(yè)運行趨勢

當前，我國的康復醫(yī)學在線教育產業(yè)結構不完善，同質化現(xiàn)象比較突出，缺乏競爭力強、規(guī)模巨大、實力雄厚的企業(yè)，在各方面的制度建設還不成熟，且企業(yè)所提供的產品與服務遠不能滿足社會的巨大市場需要，這也進一步說明我國的康復醫(yī)學在線教育未來發(fā)展將更加注重產品和服務供給的優(yōu)質性和創(chuàng)新性，更加注重培育規(guī)模性企業(yè)。

2.2 殘疾兒童康復醫(yī)學在線教育投入資金比例加重

由于安全等多個方面的因素，使得幼兒的外傷意外事故頻發(fā)，這讓很多有意進行康復培訓的家庭對在線培訓的需求增加。這主要是由于很多本身就殘疾的兒童無法在家庭享受到技能的培訓，因而就需要得到網(wǎng)絡資源的有效補給，這也使得家庭不斷增加在康復醫(yī)學在線教育上的投資，以應對殘疾兒童殘疾培訓的要求。相對來說，在未來幾年內，孩子的網(wǎng)絡康復培訓現(xiàn)象會更加普遍，也會而被更多的兒童和家庭所接受[3]。

2.3 康復醫(yī)學在線教育產品增多

市場不斷孕育著新醫(yī)療產品，隨著全國范圍內的康復醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)的不斷增多和擴大，使得一段時間內，社會資本和國家財政對相關有市場需求的產品的研發(fā)投資力度不斷加大，因而其線上線下教育資源和教育產品將更加豐富，種類更加多元，這些都推動了我國的康復醫(yī)學在線產業(yè)不斷的壯大。在線教育產品通常由內容、服務模式、服務技術和服務機構組成。在內容方面，緊密的結合康復的特點和專業(yè)要求并根據(jù)不同的群體的需要建立了完善的課程資源體系，充足的課程內容是實現(xiàn)在線培訓的基礎，內容方面的更加多元和細節(jié)化以及貼近實際需要成為其發(fā)展一個亮點，也成為各大投資企業(yè)所追求和生產的方向[4]。

3 發(fā)展方向趨勢與策略

3.1 與社區(qū)衛(wèi)生服務緊密結合，建設康復醫(yī)學在線教育服務平臺

在線教育服務的對象不僅僅是兒童，對于很多社會的人來說，由于其所處地理位置的不同，使得其很難直接去大型醫(yī)療康復中心享受技能培訓，因而線下的康復醫(yī)學教育資源和部分居民的社區(qū)難以接觸形成了巨大的結構性矛盾。這就需要發(fā)展一系列滿足社區(qū)兒童或者老年人需要的教育服務平臺，與社區(qū)衛(wèi)生服務緊密結合，在附近的醫(yī)療地點設定相應的集中化學習培訓中心，充分依托和發(fā)揮社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生資源的優(yōu)勢，不斷滿足大家就近需要，讓大家可以就近接受康復醫(yī)學在線教育培訓，并且可以得到相關專家的直接面對面線下指導服務。目前我國的康復醫(yī)學在線教育和社區(qū)化的培訓模式都還處在發(fā)展階段，相信在不久的將來，這些都將逐步實現(xiàn)產業(yè)化，更好地服務于廣大群眾。

3.2 讓在線教育內容更豐富

現(xiàn)代健康教育管理服務講究的是內容資源更加豐富、產品供給更加多元、服務對象和范圍不斷增多以及教育培訓方式手段信息化。因而傳統(tǒng)的康復醫(yī)學培訓教學模式已經遠遠不能滿足大家的需求，在經濟上和交通上都不能實現(xiàn)一對一、一對多的培訓，也不能有效地將教育資源進行合理分配，讓人人共享康復培訓。面對這些的模式，在線教育首先應該充分依托網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的教育培訓方式逐步轉移線上，讓教育資源更多，讓整體的培訓內容更豐富，從而有效滿足不同群體不同對象不同區(qū)域的康復人群的需要。讓其可以針對性地選取相關的內容，接受相關的培訓，這不管是對需要康復培訓的人來說，還是對于從事康復醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的人來說，都適用。

3.3 進一步完善和開發(fā)遠程信息通訊技術，實現(xiàn)互動與雙贏

在線教育非常明顯的優(yōu)勢就是利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術實現(xiàn)資源的對接，讓教育可以直接通達到每個有需求的人的身邊。而基于現(xiàn)代技術的康復醫(yī)學在線教育對現(xiàn)代遠程技術、網(wǎng)絡空間互動技術、資源匹配交接技術要求極高，因而如不能進一步完善相關的信息技術，適應社會發(fā)展和技術創(chuàng)新趨勢，康復醫(yī)學在線教育就很難實現(xiàn)市場化和產業(yè)規(guī)?；痆5]。

4 結語

綜上所述，康復醫(yī)學在線教育作為基于網(wǎng)絡遠程教育培訓的一種行會隨著經濟的發(fā)展產業(yè)結構的調整而不斷的得以壯大。加上互聯(lián)網(wǎng)信息技術的創(chuàng)新，根據(jù)康復醫(yī)學在線產業(yè)市場需求看，其在未來的一定時間內，將在市場規(guī)模、服務模式與技術、產業(yè)集聚與規(guī)?；?、投資產值等方面取得重要的進展，而根據(jù)最新的《行業(yè)白皮書》顯示，到2017年及以后，我國的在線教育產業(yè)將近1 000億元。這就說明，為了適應市場，康復醫(yī)學在線教育應該遵循教育發(fā)展客觀規(guī)律，緊密結合實際，不斷創(chuàng)新模式，順眼潮流，積極推動在線教育的產業(yè)化發(fā)展，讓康復醫(yī)學真正惠及社會，服務群眾，促進社會的發(fā)展。

[1]任曉然.當前在線教育產業(yè)發(fā)展初探[J].科技資訊，2016（9）：161.

[2]呂森林.邵銀娟，馮超，等.中國在線教育產業(yè)藍皮書[M].北京：北京大學出版社，2015.

[3]李麗.我國在線教育發(fā)展研究分析[J].互聯(lián)網(wǎng)科技，2013（5）：160.

[4]王紅.中國現(xiàn)代康復醫(yī)學在線教育發(fā)展狀況[N].四川大學學報社，2015-05-31.

[5]朱敏.康復醫(yī)學在線教育存在的問題與發(fā)展策略[N].醫(yī)學周刊，2014-07-21.

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A

1672-5654（2017）09（b）-0058-02

2017-06-20）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.26.058

王可升（1991-），男，黑龍江慶安人，本科，康復治療師，研究方向：腦卒中康復、兒童康復、骨科康復、康復教育等。