任菁

摘 要：隨著新媒體的發(fā)展，對于當(dāng)代大學(xué)生的影響日益增強(qiáng)，同時(shí)獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生又有其獨(dú)特性，本文從新媒體和團(tuán)學(xué)工作中定義及特點(diǎn)出發(fā)，分析新媒體視域下獨(dú)立學(xué)院高校團(tuán)學(xué)工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而分析出構(gòu)建新媒體視域下獨(dú)立學(xué)院下團(tuán)學(xué)工作多元聯(lián)動(dòng)模式和團(tuán)學(xué)工作路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;獨(dú)立學(xué)院;團(tuán)學(xué)工作

一、概念界定

（一）新媒體

也叫數(shù)字化媒體，是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。新媒體以其形式豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、渠道廣泛、覆蓋率高、精準(zhǔn)到達(dá)、性價(jià)比高、推廣方便等特點(diǎn)被具有強(qiáng)大的接受新鮮事物能力的廣大青年所接受、傳播和運(yùn)用，如何正確，充分的運(yùn)用在團(tuán)學(xué)工作平臺是高校團(tuán)學(xué)工作需要認(rèn)真思考的問題。新媒體具有即時(shí)性與交互性、開放性和包容性等特點(diǎn)。

（二）團(tuán)學(xué)工作

團(tuán)學(xué)工作，一般是指在高等院校，共青團(tuán)的工作和學(xué)生會工作，簡稱“團(tuán)學(xué)工作”。團(tuán)就是共青團(tuán)，團(tuán)委、團(tuán)總支;學(xué)就是校學(xué)生會和院系學(xué)生會。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例，就包括東方科技學(xué)院院團(tuán)委，東方科技學(xué)院學(xué)工部，各學(xué)部學(xué)生會。

二、新媒體給獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）機(jī)遇

由于目前獨(dú)立學(xué)院高校學(xué)生主體是90后青年，思維活躍，接受新事物能力強(qiáng)，對新事物如微信，qq，微博等新媒體興趣較高，因此要利用好這些新媒體開展團(tuán)學(xué)工作，讓新媒體成為高校團(tuán)學(xué)工作的前沿陣地。首先必須拓展獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作陣地，豐富團(tuán)學(xué)工作手段，類似以新媒體平臺為主，可以大量的承載文件信息，輕松地上傳、查詢和下載，有問題可以直接通過校園網(wǎng)站、微信群、QQ群等直接向老師和學(xué)校相關(guān)部門反應(yīng)，通過各種形式引起關(guān)注，及時(shí)解決問題;其次必須增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作育人功能，通過新媒體對團(tuán)組織的先進(jìn)思想、典型事跡和優(yōu)秀人物各種正能量等進(jìn)行正面的宣傳和報(bào)道，實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)工作的全面化和綜合化。

（二）挑戰(zhàn)

信息獲取的混亂。大學(xué)生思想一般較為單純，缺乏實(shí)際社會經(jīng)驗(yàn)，對信息辨別較為困難。面對信息爆炸，青少年往往會顯得分辨能力不足，使得負(fù)面信息趁虛而入。同時(shí)團(tuán)學(xué)工作信息存在局限性。團(tuán)學(xué)工作中不管是網(wǎng)站主頁，還是微博、微信等公眾平臺，內(nèi)容大部分是活動(dòng)通知、政治新聞等，絕大部分同學(xué)關(guān)注度不高。

三、構(gòu)建新媒體視域下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作多元聯(lián)動(dòng)模式

新媒體輿論的異?；钴S，源于它的聚集效應(yīng)。構(gòu)建“全民討論，大眾參與”的團(tuán)學(xué)工作多元聯(lián)動(dòng)模式，使得新媒體在獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作中發(fā)揮重要和正面的作用。

（一）線上線下兩位一體工作模式

以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為線，線上線下兩位一體工作模式在傳統(tǒng)雜志報(bào)紙櫥窗等宣傳基礎(chǔ)上開拓發(fā)展。以學(xué)生實(shí)際需求為基礎(chǔ)，收集分析學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等信息，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，可以進(jìn)行一對一，一對多服務(wù)。這種模式可以更好的收集分享信息，開展各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)等工作，校內(nèi)省去了橫幅、海報(bào)和一些安裝的程序和不必要的費(fèi)用，又提升了活動(dòng)的覆蓋面與影響力。

（二）建立多方位融合機(jī)制

構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)線上和線下相互聯(lián)動(dòng)、全方位覆蓋、全時(shí)段關(guān)注的立體交叉網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生展開高效溝通和互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，推進(jìn)團(tuán)學(xué)組織的信息化建設(shè)。同時(shí)，培養(yǎng)校園新媒體管理信息員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部、學(xué)生干部、學(xué)生黨員等多層次、廣覆蓋的引導(dǎo)動(dòng)員體系。

四、新媒體視域下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作路徑分析

（一）多加引導(dǎo)，傳播正能量

要求以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、高尚道德情操和獨(dú)特人格魅力影響和帶動(dòng)學(xué)生，同時(shí)要改變傳統(tǒng)的溝通和交流方式。充分利用新媒體的聚集效應(yīng)，宣傳榜樣，宣傳正能量。高校團(tuán)學(xué)工作者可依托微博、微信、網(wǎng)頁主站等新媒體推進(jìn)主流文化思想，通過優(yōu)秀人物、優(yōu)秀事跡、知名校友等正能量的號召力擴(kuò)大網(wǎng)上主流聲音，引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生樹立自信，營造健康、和諧的輿論氛圍。

（二）精英滲透引導(dǎo)

搭建學(xué)生自由交流的場景的同時(shí)，強(qiáng)化校園主流平臺服務(wù)學(xué)生成才的功能性。如加強(qiáng)高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)提供和更新實(shí)習(xí)、課外兼職、就業(yè)招聘和畢業(yè)檔案處理等信息。通過微信群、微校園APP，人人網(wǎng)群等，拉近教師與大學(xué)生的距離，形成平等交流的互動(dòng)模式，提升共青團(tuán)工作效率。新時(shí)期的獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)工作必須以新媒體平臺為主打造各地共青團(tuán)工作的獨(dú)有特色，作為教育青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年的渠道，成為傳播積極、健康、正能量的新平臺，全面開啟獨(dú)立學(xué)院高校團(tuán)學(xué)工作的新進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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