黃楷元

摘 要近年來隨著國家經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，各大院校在教育教學改革方面做了很多的調(diào)整，教育部也在出臺很多政策方針來提升和加強院校教師的綜合素質(zhì)水平；許多先進經(jīng)驗紛紛亮相，成為了新課程教學的亮麗風景。與此同時，作為教師的我們在教育教學改革方面也要不斷地完善自我，學著“走出去，再回來”的發(fā)展路線。本文對職業(yè)教育改革方面提出了幾點個人建議供大家借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；改革；培訓總結(jié)

在天津“國家中西部地區(qū)培訓中心”的本期培訓中，聆聽專家們精彩的講座，解決了平時在教師培訓方面的一些困惑。新的培訓理念、新的培訓模式，給了我許多的啟迪。對此有如下心得體會從以下幾個方面匯報：

1 革新自我的教育教學理念是開展新模式課堂教學改革的前提條件

教師的“教”是為學生的“學”作鋪墊和服務的，教師的“教”不應該枯燥講解式的進行教學，應該大膽放手讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，設法激勵和引導學生積極主動地去探究、去思考，并樂于實踐；只有這樣，才能實現(xiàn)“先學”的目標，才能把課堂的主動權(quán)真正還給學生，突出學生是課堂教學的主體地位。作為教師，我們要懂得在課堂教學改革的路線中，學生是課堂的主人，教師是學生學習的引路人，一切以學生為主，從學生角度出發(fā)設計課堂教學。

2 對專業(yè)課程設置革新要有新的認識。

教改盛行的當下，專業(yè)課程設置改革勢必再行，作為一線教師的我們，要跟隨教改的步伐前進。努力完善自我教育教學知識和技能。在未來的課程設置革新中，獨樹一幟。具體從以下幾方面來談。

2.1 構(gòu)建了與培養(yǎng)目標相適應的實踐教學體系，能夠滿足學生職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。

本專業(yè)已構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、單一課程和綜合技能實訓的實踐教學體系，建立了課內(nèi)實踐、校內(nèi)實訓、校外實訓實習三大平臺。

本專業(yè)實踐教學分三個方面進行，即：崗位認識階段、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力訓練階段、畢業(yè)實習訓練階段。首先，崗位認識：帶學生到文秘辦公室參觀，使學生了解所學專業(yè)對應的崗位、職業(yè)，了解秘書工作范圍、工作內(nèi)容與工作要求，熟悉秘書工作的規(guī)范；其次，專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力訓練階段：結(jié)合理論教學，分若干個模塊進行專項技能訓練。通過各實踐環(huán)節(jié)，讓學生掌握文秘專業(yè)技能。最后，畢業(yè)實習訓練階段：由專業(yè)教師帶隊，在工作人員的指導下，在各個單位做臨崗實習。

2.2 專業(yè)基礎課、專業(yè)課中開設足夠的綜合性實訓項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

本專業(yè)開設的綜合實訓項目要根據(jù)市場的不同需求來定位，學校需要對社會崗位需求進行調(diào)研，分別針對企業(yè)崗位人才需求來建設課程項目模塊。

2.3 適當開設選修課，注重學生個性培養(yǎng)。

為了培養(yǎng)學生個性，開闊學生視野，提高學生綜合素質(zhì)，本專業(yè)要建立了綜合素質(zhì)教育課程模塊，提供“人生藝術(shù)與修養(yǎng)”、“創(chuàng)新方法與創(chuàng)新精神”、“企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展”等多門選修課程供學生選擇，強化學生課外知識和技能。各大院校可以通過開設選修課，增強學生學習積極性和創(chuàng)造性，教育需要滿足了不同層次、不同需求的學生個性發(fā)展的需要。

3 各大院校需要建立親臨企業(yè)實踐項目

了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。

4 加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。

一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

綜上，這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

作者單位

鄂爾多斯理工學校 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市 017100