南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園 徐雯雯

主題區(qū)域活動：蟲蟲總動員

南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園 徐雯雯

各種各樣的蟲蟲時常吸引孩子們?nèi)宄扇簢谝黄鹩^察、討論……鮮活的蟲蟲讓孩子們產(chǎn)生無數(shù)的猜測與奇想，吸引著孩子們探求的目光。伴隨著主題活動“蟲蟲總動員”的開展，我們將有關(guān)蟲蟲的各類活動引入?yún)^(qū)域，讓孩子們在自主選擇、參與區(qū)域活動的過程中，進一步了解蟲蟲，用自己的方法表達對蟲蟲的認(rèn)識……該主題區(qū)域活動，適合的年齡段為5～6歲。

科學(xué)區(qū)：觀察蟲蟲

核心經(jīng)驗

愿意通過觀察、觀看視頻的方式了解螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等蟲蟲的外部基本構(gòu)造，豐富有關(guān)蟲蟲生活習(xí)性的經(jīng)驗，有不斷探究的愿望。

相關(guān)經(jīng)驗

社會：能夠與同伴共同使用IPAD觀看視頻。

活動準(zhǔn)備

1.將幼兒在日常生活中捉到的螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等蟲蟲，放在透明瓶子里便于觀察。

2.放大鏡；IPAD，內(nèi)有介紹螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等蟲蟲生活習(xí)性的視頻。

玩法說明

幼兒使用放大鏡觀察螞蟻、螳螂、蝸牛、蝴蝶等，或根據(jù)自己的需要，觀看介紹這些蟲蟲生活習(xí)性的視頻，逐步了解蟲蟲的外形特點和生活習(xí)性。

活動指導(dǎo)

1.觀察指導(dǎo)要點。

（1）了解幼兒觀察蟲蟲的情況，鼓勵幼兒借助工具——放大鏡進行觀察。

（2）鼓勵幼兒和同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)，并試著提出自己的問題。

（2）關(guān)注幼兒是否能用正確的方法使用放大鏡，提醒幼兒輕拿輕放，注意安全。

（3）關(guān)注幼兒使用IPAD時是否能調(diào)好定時器，定時10分鐘，并能共享IPAD。

2.分享交流。

（1）請幼兒說一說自己觀察到的蟲蟲外形特點，以及在IPAD中了解到的蟲蟲的生活習(xí)性。

（2）鼓勵幼兒說一說自己在觀察蟲蟲的過程中產(chǎn)生的問題，共同討論解決問題的方法或途徑，激發(fā)幼兒進一步探究蟲蟲的愿望。

（3）反饋幼兒在共用IPAD時遇到的問題，討論如何輪流使用，如可以按進區(qū)插牌的順序輪流使用。

活動延伸

科學(xué)區(qū)中觀察蟲蟲的活動可以和自然角的觀察活動相結(jié)合；觀察的蟲蟲根據(jù)幼兒實際找到的有所不同，并在IPAD中提供相應(yīng)蟲蟲的視頻。

音樂區(qū)：蟲蟲的歌與舞

核心經(jīng)驗

1.用歌聲和模仿舞蹈等方式表達對蟲蟲的認(rèn)識，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2.有自主選擇表演內(nèi)容的意識，并協(xié)商確定表演內(nèi)容。

相關(guān)經(jīng)驗

社會：與同伴合作表演唱和跳舞時，能找空的地方，注意與同伴保持合適的距離。

活動準(zhǔn)備

1.與幼兒討論，共同確定“蟲蟲的歌與舞”內(nèi)容，如歌曲《螞蟻搬豆》《蝸牛與黃鸝鳥》等，舞蹈《蟲兒飛》（動作可在集體活動中共同學(xué)習(xí)，也可讓幼兒在音樂區(qū)活動中即興創(chuàng)編）《跟屁蟲》（網(wǎng)絡(luò)資源，幼兒可跟隨視頻模仿學(xué)習(xí)）等。將這些內(nèi)容以單個按鈕鏈接的形式制作成PPT，便于幼兒點擊播放。

2.電子觸摸屏或電腦、鼠標(biāo)。

玩法說明

1.幼兒按照進入音樂區(qū)的順序自選一個蟲蟲的音樂活動，遵循誰選的活動誰點擊觸摸屏或鼠標(biāo)播放的規(guī)則，按活動順序共同游戲。

2.幼兒跟隨音樂或唱歌，或舞蹈，可獨自游戲，也可結(jié)伴游戲。

活動指導(dǎo)

1.集中介紹。

教師點出電腦中的PPT頁面，帶領(lǐng)幼兒了解其中包含的蟲蟲的歌與舞。

2.觀察指導(dǎo)要點。

（1）觀察每位進區(qū)的幼兒是否有選擇一個節(jié)目的意識。

（2）觀察幼兒選擇好節(jié)目后自由結(jié)伴及分配角色的情況，如能否協(xié)商結(jié)伴和分配角色。

（3）如果幼兒在自由結(jié)伴或分配角色時遇到問題，及時引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽和同伴組合，讓幼兒知道每個角色可以輪流擔(dān)當(dāng)。

（4）觀察幼兒的表演，必要時鼓勵幼兒大方演唱，大膽模仿視頻中的舞蹈動作。

（5）針對幼兒活動情況，提醒幼兒注意找空地方游戲，保持合適的距離。

3.分享交流。

請參與音樂區(qū)活動的幼兒自選內(nèi)容在全班面前表演，同時激發(fā)其他幼兒參與音樂區(qū)活動的興趣。

活動延伸

可根據(jù)幼兒集體學(xué)習(xí)的音樂活動的增加和日常收集的有關(guān)蟲蟲的歌曲、舞蹈、游戲，不斷豐富音樂區(qū)自選活動的內(nèi)容。

語言區(qū)：故事表演《三只蝴蝶》

核心經(jīng)驗

學(xué)習(xí)分角色表演故事，能模仿角色語言對話，并加入自己對角色動作及心理狀態(tài)的想象。

相關(guān)經(jīng)驗

社會領(lǐng)域：通過分角色表演學(xué)習(xí)與同伴相互配合。藝術(shù)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運用身體動作豐富自己的表達，積累動作語匯。

活動準(zhǔn)備

1.根據(jù)故事制作角色頭飾或提供裝扮用的服裝道具：紅、白、黃的花朵和蝴蝶，大背景：花園里。

2.錄制故事，有條件可以加入音樂，播放器。

玩法說明

6名幼兒共同表演，先協(xié)商分配角色；然后戴上相應(yīng)頭飾，做好準(zhǔn)備；播放故事錄音，跟隨故事情節(jié)發(fā)展表演動作及對話。熟悉后，可以不播放故事錄音自主表演。

活動指導(dǎo)

1.集中介紹。

（1）出示角色頭飾及裝扮的道具，引出表演的內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

（2）用問題引導(dǎo)幼兒討論，如“多少人表演合適？6個人一起進區(qū)，馬上就能表演嗎？先要做什么”，幫助幼兒明確活動的人數(shù)、如何分工以及分角色表演的規(guī)則等。

2.觀察指導(dǎo)要點。

（1）觀察幼兒能否先分配角色再進行裝扮，分配任務(wù)時是否遇到困難以及如何解決的。如果幼兒沒有意識到需要先分配角色或出現(xiàn)困難，可用問題引導(dǎo)，如“需要先做什么？怎么來分配？你們的困難在哪里”。

（2）觀察幼兒動作、語言、表情是否符合故事內(nèi)容和角色身份。如發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難，可讓幼兒跟隨故事配音表演，等熟悉后再去掉配音自主表演。鼓勵幼兒大膽用體態(tài)動作、神態(tài)表情演繹故事。

3.分享交流。

引導(dǎo)幼兒回顧、分享分配角色以及表演過程中的方法和經(jīng)驗。

小貼士

1.討論表演的規(guī)則需要比較多的時間，可以在前一天下午討論，內(nèi)容可包括表演人數(shù)、怎樣分配角色、表演前和結(jié)束后需要做的事情等。

2.待幼兒深入理解了表演規(guī)則和能夠較熟練表演時，如果出現(xiàn)湊不滿6人的情況，可組織幼兒討論：沒有6個人的時候怎么辦？如可以采用一人分飾兩角的方法予以解決。

美工區(qū)：做蟲蟲

核心經(jīng)驗

運用團、搓、捏、粘等方式將紙粘土塑成昆蟲，表現(xiàn)常見昆蟲的基本特征。

相關(guān)經(jīng)驗

科學(xué)領(lǐng)域：關(guān)注生活中常見的昆蟲，對昆蟲的基本特征有所了解。

活動準(zhǔn)備

1.在日常教學(xué)活動中開展“蟲蟲”主題活動，觀察過蟲蟲，如瓢蟲、螞蟻、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂、知了、毛毛蟲等，對蟲蟲外形有一些了解。

2.各種顏色的紙粘土，分塊裝在保鮮盒里，泥工板等。墻面上貼有各種蟲蟲標(biāo)本或圖片。

玩法說明

從盒中拿取所需紙粘土，分出適量小塊，在手心里抓、捏、團軟后，捏成蟲蟲身體的各部分，最后組合起來，按壓、粘接牢固。

活動指導(dǎo)

1.集中介紹。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察區(qū)內(nèi)的蟲蟲標(biāo)本或圖片，了解蟲蟲的基本特征，引出活動內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒圍繞自己要制作的蟲蟲和制作方法進行討論，強調(diào)制作中注意油泥不混色。

2.觀察指導(dǎo)要點。

（1）觀察幼兒的操作步驟和動作，以及小肌肉動作發(fā)展情況，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）引導(dǎo)幼兒運用觀察墻面上的實物圖片和同伴作品等策略，拓展思路，制作蟲蟲。

3.分享交流。

制作完成后，幼兒可以依據(jù)作品向教師、同伴介紹自己制作了什么蟲子，鼓勵幼兒大膽表達。

活動延伸

將幼兒制作的蟲蟲展示在美工區(qū)，裝飾環(huán)境。