□郝靈靈

（宜昌三峽廣播電視臺，湖北 宜昌 443000）

關(guān)愛留守兒童 踐行媒體責任
——地方電視臺用原創(chuàng)少兒電視節(jié)目為孩子講“好”故事

□郝靈靈

（宜昌三峽廣播電視臺，湖北 宜昌 443000）

隨著城市化的進程不斷加快，農(nóng)村留守兒童成為突出的社會問題。在電視行業(yè)朝著“高端、大氣、上檔次”的方向高速發(fā)展的同時，地方電視臺面對央視、衛(wèi)視臺和新媒體日益激烈的競爭態(tài)勢與壓力，如何運用廣電優(yōu)勢關(guān)愛留守兒童，講好本地故事，彰顯媒體公信力顯得至關(guān)重要。從2013年春季起，湖北宜昌三峽電視臺打造了宜昌市《新春第一課》節(jié)目，目前已連續(xù)舉辦5屆，一大批留守兒童的感人事跡從身邊走進電視進入課堂，吸引了全社會的積極關(guān)注，一個個鮮活的故事引發(fā)了觀眾追捧，傳遞了城市大愛真情，弘揚了時代精神，產(chǎn)生了積極的社會效果，有力提升了地方電視臺的社會影響力和輿論引導力。

運用敘事手法 故事引人入勝

隨著電視節(jié)目不斷推陳出新以及觀眾需求的不斷增長，電視專題節(jié)目故事化成為一種趨勢?！缎麓旱谝徽n》采用了故事化的敘事方式，用敘述、描寫等手法細致入微的展現(xiàn)故事中的情節(jié)和細節(jié)，讓所有故事鮮活起來。講故事，最重要的一點就是要能引起共鳴，《新春第一課》所講的每一個故事，都發(fā)生在孩子們的身邊，如，2013年首次推出的四個身邊典型：獨自一人支撐殘缺家庭的9歲女孩徐夢婷、帶著癱瘓媽媽上學的女高三學生黃露露、靠打工資助甘肅留守兒童的貧困女大學生曹浩、勇奪奧運羽毛球“雙冠王”的中國羽毛球隊宜昌籍運動員趙蕓蕾……這些身邊的人物更能引發(fā)觀眾的共鳴。

在節(jié)目制作中，每一個故事的開頭都有不同的切入點，有的故事開門見山，先聲奪人；有的故事從回憶開始，娓娓道來，引人入勝；有的故事則另辟蹊徑，將最具視覺沖突的畫面展示給觀眾，喚起觀眾的期待。良好的開端是電視媒體講故事的制勝法寶，在情節(jié)的發(fā)展中運用起伏轉(zhuǎn)折，使觀眾不斷得到新的信息，同時，節(jié)目摒棄了現(xiàn)在很多電視專題類節(jié)目刻意制造懸念、設(shè)置矛盾、制造沖突等花哨的電視制作手法，回歸講故事的本質(zhì)，始終以真誠、平和的敘事手法展示故事本真。在剪輯中，充分發(fā)揮視聽節(jié)目優(yōu)勢，將生活中的細節(jié)、有視覺沖擊力的畫面與解說、音樂、特效、字幕等有機統(tǒng)一，吸引觀眾迫不及待的看下去。

細節(jié)深入人心 節(jié)目感染有力

細節(jié)是電視節(jié)目的“點睛之筆”，細節(jié)不僅可以深化主題，還可以增強節(jié)目的感染力、沖擊力，使整期節(jié)目變得豐滿、生動。電視節(jié)目具有聲畫合一的優(yōu)勢，可以充分調(diào)動人的視覺、聽覺等各種感知手段，可以通過人物神態(tài)細節(jié)、動作細節(jié)等畫面語言，鮮明生動的展示人物的內(nèi)心世界，讓觀眾“觀其行、聞其聲、見其神”。用細節(jié)說話是電視節(jié)目的基本要求，只有擁有大量足以表現(xiàn)人物和事件本身的細節(jié)，才會講出一個好故事。以情動人是增加節(jié)目感染力的重要法寶，而唯有細節(jié)表現(xiàn)才能達到以情動人的效果。如，人物的表情、目光、神態(tài)、肢體動作、衣著細節(jié)等都有著傳神、達意、傳遞信息的功能。這些“動中有靜”、“靜中有動”的動作細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、物件細節(jié)、環(huán)境細節(jié)等語言符號的運用都是《新春第一課》講好每個不同故事的最重要因素。如，在2017年《新春第一課》五峰牛莊鄉(xiāng)晏爽姐妹的故事中，有一個長鏡頭展示了她們翻山越嶺上學、放學回家干農(nóng)活的場景，冬日刺眼的陽光下，一對背影單薄的姐妹走在杳無人煙的鄉(xiāng)間小路上，汗水順著她們的額頭不斷地滴在地面上。這一細節(jié)化的場景看哭了不少電視機前的孩子們，讓他們真真體會到留守孩子的不易，也讓這對不屈服于命運，堅強努力的小姐妹深入人心，令人敬佩。打造有溫度作品 引發(fā)全社會參與

習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發(fā)表重要講話時指出，要轉(zhuǎn)作風、改文風，俯下身、沉下心，察實情、說實話、動真情，努力推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品。

講好中國故事一定要有好的故事。怎么講當然是一個重要的方面，但故事夠不夠好，則同樣不容忽視。作為一檔反映留守兒童狀態(tài)的電視節(jié)目，在故事中人物的選擇上至關(guān)重要，片中的人物既要能代表現(xiàn)階段留守兒童現(xiàn)狀，又不能在片中一味賣慘。如何讓故事既有感染力又充滿正能量，責任媒體需要傳遞建設(shè)性的意見，需要帶給觀眾向上的力量，在歷年的《新春第一課》節(jié)目中，都得到了很好的體現(xiàn)。在人物故事的選擇上以講述留守兒童陽光向上的故事為重點，以社會各界關(guān)心、關(guān)愛留守兒童為內(nèi)容，以呼吁父母陪伴孩子成長為落腳點，力求營造一個充滿正能量的氛圍。在節(jié)目中不僅要反映留守兒童在成長中的煩惱以及他們面臨的問題，更要落腳到正面上引導孩子們克服困難、積極向上，最終在和諧有愛的基調(diào)下，呼吁大家關(guān)注、關(guān)心這一群體。如，2013年故事中的主人公，帶著癱瘓媽媽上學的女高三學生黃露露不僅成功當選“感動宜昌十大民選新聞人物”、“宜昌市優(yōu)秀共青團員”。2013年5月7日，央視新聞聯(lián)播以《帶著媽媽上學的日子》為題，報道了宜昌女孩黃露露的事跡，引起社會強烈反響，并當選央視評選的“最美孝心少年”，成為留守兒童自強不息的杰出代表，也為宜昌市30萬中小學生樹立了標桿，成為孩子們追捧的身邊榜樣。

在2017年宜昌《新春第一課》電視節(jié)目播出當天，一場名為“合力監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動在宜昌市正式啟動，宜昌市計劃于2017年底將所有農(nóng)村留守兒童納入有效監(jiān)護范圍，杜絕農(nóng)村留守兒童無人監(jiān)護現(xiàn)象；著眼長遠，加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進基本公共服務均等化，從根本上解決農(nóng)村留守兒童問題，讓農(nóng)村留守兒童得到有效關(guān)愛、健康成長。

（編輯：高秉喜）