內(nèi)蒙古阿拉善左旗第三幼兒園 辛巧紅

以“聯(lián)盟”推動地區(qū)幼教發(fā)展

內(nèi)蒙古阿拉善左旗第三幼兒園 辛巧紅

阿拉善盟地處內(nèi)蒙古最西部，地廣人稀，全盟現(xiàn)有15所公辦園。近年來公辦園的硬件建設、發(fā)展速度很快，在園務管理、師資隊伍等軟件建設上也是齊頭并進，有一半以上的公辦園都成為盟級、自治區(qū)級示范園。公辦園不斷發(fā)展，私立園辦園質(zhì)量與公辦園差距明顯拉大，造成幼兒入公辦園難，民辦園與農(nóng)牧區(qū)園生源稀少。2014年，全盟公辦園園長發(fā)起了“成立阿拉善幼教聯(lián)盟，建立阿拉善幼教專家工作團”行動，力求解決本地區(qū)幼兒教育的城鄉(xiāng)差異、公辦園與私立園的差距等問題。

首先，建立幼教專家服務團隊。

幼教聯(lián)盟整合全阿拉善盟地區(qū)的優(yōu)秀幼教師資，選拔當?shù)赜幸欢ㄓ绊懥Φ膶I(yè)人才組成“阿拉善盟幼兒教育專家團”。以送教下鄉(xiāng)、交流互換、設立固定支援項目等形式，幫助農(nóng)牧區(qū)和基層新建園從園舍建設、起步到后期管理、發(fā)展等方面進行指導，讓新建園不走彎路，高層次高水平規(guī)范辦園，轉(zhuǎn)變當?shù)剞r(nóng)牧民棄家送孩子遠赴鎮(zhèn)區(qū)求學的思想。專家團成員由基層園和教育學會推薦，經(jīng)阿拉善盟教體局審核后批準、發(fā)文、頒發(fā)聘書。同時，聘請每個聯(lián)盟園園長為專家督導團成員，監(jiān)督和支持本園的專家開展支教助教服務。專家的聘期為三年，期間不能發(fā)揮作用的由督導團提請幼教聯(lián)盟解聘。

其次，園際間信息與資源互通共享。

幼教聯(lián)盟一方面將本地示范園與自治區(qū)級示范園聯(lián)合在一起，另一方面吸納新建園、民辦園、農(nóng)牧區(qū)園入會。讓名牌示范園與民辦薄弱園結(jié)對幫扶，每年對聯(lián)盟示范園下達幫扶任務與指標，年底協(xié)同教體局督查任務完成情況。同時，加強聯(lián)盟園之間的交流。一是讓各園的幼教專家互通共享，針對專家專業(yè)特長有針對性地對口指導，專業(yè)培訓。專家還普遍承擔定期為基層、私立園教師上示范課，蹲點示范帶班帶徒，培訓初入職教師等額外任務，以解決基層幼兒園引進人才的困難。二是定期召開聯(lián)盟園長會議，及時通報發(fā)布各園工作活動等信息，如各幼兒園近期建設、各類活動開展等情況。園與園通過交流互通有無，對于好的辦園行動、教育舉措共同執(zhí)行、同步運作，對于需要硬件、軟件支持的項目聯(lián)盟園依各自能力分而擔之。原來阿拉善盟各旗、鎮(zhèn)、蘇木的公辦園、民辦園是互不往來，卻又暗自競爭的狀態(tài)，在幼教聯(lián)盟的協(xié)作指導下，園與園間建立起人才、資源、信息的流通制度，各自為政的各級各類幼兒園變成合作關系，變成兄弟園關系。比如，對民辦園、農(nóng)牧區(qū)園進行有效支援是幼教聯(lián)盟與當?shù)剡_成的一項共識。聯(lián)盟協(xié)調(diào)國資委，由教體局執(zhí)行，將幼兒園的一些大中型教學設備根據(jù)需要互相調(diào)整、劃撥、借調(diào)，如讓公辦園、示范園里的鋼琴、桌椅、大中型玩具等教學設備向民辦園、薄弱園流通，真正從人力、物力、專業(yè)技術力量上對農(nóng)牧區(qū)園與薄弱園給予支持。

第三，下鄉(xiāng)助教扶助薄弱園。

在本地教體局的支持下，由幼教聯(lián)盟總體部署，鎮(zhèn)區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)助教、與薄弱園對口交流、與牧區(qū)園和民辦園定時定期互換崗位等支教形式成為幼教聯(lián)盟的常態(tài)化工作。其中園際間下鄉(xiāng)結(jié)對互換交流短則幾個月，長則一年。幼教專家團成員針對基層園、薄弱園有序進行指導與幫、帶、傳支援服務。近三年，幼教聯(lián)盟園專家送教下鄉(xiāng)累計達150多人次，其中牧區(qū)幼兒園每年固定有2～3名自治區(qū)示范園的教師下鄉(xiāng)蹲點支教一年，有些結(jié)對園每學期還采取“特長教師互相換工”的辦法，讓牧區(qū)幼兒直接接受“名園名師”的教育。家長心態(tài)因此轉(zhuǎn)變，開始安心送孩子在本地就近入園，有效促進了薄弱園的發(fā)展。

第四，引進優(yōu)質(zhì)幼教資源。

近年來，由幼教聯(lián)盟針對幼兒園團隊建設、主題教育、戶外運動、區(qū)角游戲、保育工作等主題內(nèi)容，邀請幼教專家來盟上示范課，開展專題講座及理論培訓。這些有針對性的學習培訓面向全盟各級各類幼兒教師，費用全免，覆蓋率達到50%。同時幼教聯(lián)盟及時把握幼教新動向，介紹本地聯(lián)盟園與中國學前教育研究會等專業(yè)團體積極聯(lián)系，參加各種學術會議，參與各類課題研究，并鼓勵聯(lián)盟園的教師、專家們走出去，多取經(jīng)，然后在當?shù)貙I(yè)活動中加以應用，對全盟各級各類幼兒教師做二次培訓，有效搭建起本地與全國優(yōu)質(zhì)園、優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源聯(lián)系、合作和交流的平臺。