白錦睿

（廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院，廣東 湛江 524088）

大學(xué)生管樂團(tuán)訓(xùn)練要點分析

白錦睿

（廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院，廣東 湛江 524088）

不同樂器演奏者組成一個管樂團(tuán)，其整體演奏水平是受每個演奏者的吹奏能力直接影響的。所以提高整個樂團(tuán)演奏水平的關(guān)鍵，就是提升每個演奏者的演奏水平，這就需要每一個成員的演奏基本功扎實。對大學(xué)生管樂合奏的訓(xùn)練，不僅僅能促進(jìn)其起對音樂形式和內(nèi)涵更好的體驗，還能對大學(xué)生的合作意識進(jìn)行培養(yǎng)。本文通過分析大學(xué)生管樂團(tuán)訓(xùn)練要點，旨在提升整個樂團(tuán)的整體演奏水平。

訓(xùn)練要點；管樂團(tuán)；大學(xué)生

大學(xué)生管樂團(tuán)的日常訓(xùn)練中，科學(xué)的演奏方法對于提升大學(xué)生的演奏技能非常關(guān)鍵。為此，每個團(tuán)員都應(yīng)掌握一定的演奏技巧和扎實的理論知識。提高對基本功訓(xùn)練的認(rèn)識，能夠嫻熟的運(yùn)用精湛的演奏技術(shù)理論，對日后的實踐進(jìn)行指導(dǎo)。充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)動力，掌握日?；竟τ?xùn)練的要點，為日后管樂合奏夯實基礎(chǔ)。

一、氣息的控制

氣息是管樂演奏的基礎(chǔ)，能夠與音樂共呼吸，是每一個團(tuán)員必須要做到的。一個好的樂隊必須具備兩個條件：一是團(tuán)員能夠深刻理解音樂內(nèi)涵；二是團(tuán)員的個性表現(xiàn)應(yīng)豐富和自如；通過彼此的協(xié)調(diào)合作，而使音樂表現(xiàn)達(dá)到統(tǒng)一和完整。而呼吸的統(tǒng)一，是作為以上兩點的關(guān)鍵。呼吸的統(tǒng)一，主要包括呼吸方式、速度、呼吸量以及時間上的統(tǒng)一。不同的演奏方法對呼吸也有著不盡相同的要求。所以，在研讀總譜時，指揮的判斷必須清晰準(zhǔn)確，這樣對于排練的要求才能更加明確。在日常的訓(xùn)練中，樂團(tuán)指揮應(yīng)要求每一個隊員有充足的氣息，以此更好的展現(xiàn)豐富的音樂。而目前絕大多數(shù)大學(xué)生管樂團(tuán)并不重視對氣息的的應(yīng)用和掌握，對于正確的呼吸方法，樂團(tuán)團(tuán)員不僅要從理論上掌握，還能在實踐中更好的運(yùn)用，這樣在排練時才能達(dá)到更加完美的和聲效果。

二、音準(zhǔn)的控制

對于一個樂團(tuán)而言，音準(zhǔn)的控制非常關(guān)鍵。訓(xùn)練音準(zhǔn)需要每一個隊員在練習(xí)的過程中，對于長音，能用校音器進(jìn)行練習(xí)，對于發(fā)音不準(zhǔn)的部分，應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)整，這樣才能使和聲達(dá)成共鳴。樂隊演奏具有不同的張力和色彩。而大學(xué)生樂團(tuán)的成員并沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，之前參與排練的機(jī)會很少。排練經(jīng)驗匱乏，在加入到樂團(tuán)之后，對于合奏角色很難靈活轉(zhuǎn)換。由此要求教師耐心指導(dǎo)，同時，每一個隊員應(yīng)盡量讓自己的聲音融入到樂隊中，在演奏的同時，還應(yīng)對其他聲部的旋律認(rèn)真傾聽，這樣才能達(dá)到音響上的一致。

在樂隊中，會同時演奏多件樂器，由此音與音之間的音準(zhǔn)問題會不可避免的產(chǎn)生，所以樂隊指揮必須要高度重視音準(zhǔn)控制問題。學(xué)生們通常習(xí)慣在樂團(tuán)演奏時候進(jìn)行校音，但這種方式，僅僅是解決了演奏前的音準(zhǔn)統(tǒng)一，對排練期間的音準(zhǔn)問題卻不能有效解決。所以，樂團(tuán)要使音準(zhǔn)達(dá)到良好，就需要對以下觀念進(jìn)行明確：

一是對于音準(zhǔn)，隊員要學(xué)會辨別，對于自己以外樂器所演奏出的音高，能夠有效識別，伸展至整個樂團(tuán)；

二是能將氣息合理控制，氣息的基礎(chǔ)是氣息的位置和方向，好的音準(zhǔn)是建立在好的音色基礎(chǔ)之上的。

三是進(jìn)行合奏前，演奏員首先需要校音，同時因為音準(zhǔn)是動態(tài)的。樂器的廠家不同，就會有不同的質(zhì)量、溫度和濕度，對于音準(zhǔn)也會產(chǎn)生不同程度的影響。對此樂隊指揮應(yīng)高度重視，在平時的訓(xùn)練中，加強(qiáng)隊員的音準(zhǔn)訓(xùn)練。以音樂進(jìn)行中的音高為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)團(tuán)員們養(yǎng)成敏銳的聽覺習(xí)慣，對不同律制的相互關(guān)系進(jìn)行很好的掌握。

三、調(diào)節(jié)音色融合度

如何控制好樂團(tuán)音色融合度，從一定程度上決定了一個樂團(tuán)的水平高低。樂團(tuán)在排練中，隊員對此必須有足夠的認(rèn)識，并加強(qiáng)在日常訓(xùn)練中的音色融合的訓(xùn)練。為了使樂隊音色融合度增強(qiáng)，音色融合的訓(xùn)練不僅包括基本功練習(xí)，還涵蓋音節(jié)訓(xùn)練和長音訓(xùn)練。教師在學(xué)生的日常訓(xùn)練中，會讓單簧管聲部對旋律聲部進(jìn)行演奏，讓其他木管聲部在演奏中，向這個聲部的音色靠攏，同時在集中伴奏聲部，由此由樂隊共同創(chuàng)造出統(tǒng)一的音色。在音樂會中，打擊樂發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，所以指揮要對樂團(tuán)中的打擊樂的音色很敏感。既要注重整組的平衡，還要關(guān)注每一個擊出的音符質(zhì)量。只有強(qiáng)調(diào)混合音色，才能更好的促進(jìn)融合。

所以，許多樂團(tuán)在排練中，為了達(dá)到音色的融合，實現(xiàn)最佳的共振效果，往往過于偏重力度的概念有，學(xué)生樂團(tuán)也不例外。管樂團(tuán)合奏的難點之一是弱而不虛，為此要對樂隊力度的表現(xiàn)幅度重視，真正做到“弱而不虛，強(qiáng)而不燥”。

四、加強(qiáng)管樂合奏中合作意識

在管樂合奏中，最重要的，也是最難解決的問題，就是合作意識。管樂合作不是表現(xiàn)某個人的演技，一場成功的管樂隊演奏，必須是同聲部成員間與其他聲部間演奏員的相互配合。所以在平時的管樂排練中，聲音應(yīng)做到輕柔、圓潤有力，以實現(xiàn)渾然一體的整體效果。二是要求聲部間的相對均衡。因此，在平時的訓(xùn)練中，樂隊的成員應(yīng)培養(yǎng)時下、當(dāng)下聲音相互平衡的聲音概念。

五、結(jié)語

本文對大學(xué)生樂團(tuán)訓(xùn)練要點，從以上四個方面進(jìn)行了分析。在教學(xué)實踐中應(yīng)用管樂合奏，是一種行之有效的方法。通過參加管樂合奏，能對大學(xué)生扎實的基本功進(jìn)行培養(yǎng)，通過管樂團(tuán)的排練，既有效延伸了課堂教學(xué)知識，同時還能使大學(xué)生的演奏技能進(jìn)一步提高。高校應(yīng)大力提倡和鼓勵大學(xué)生參加管樂團(tuán)訓(xùn)練，以其為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才?！?/p>

[1] 黃書敏.器樂教學(xué)與訓(xùn)練的若干問題淺析——以長笛為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報,2015,01.

[2] 毋文韜.交響樂隊中的大管演奏[J].黃河之聲,2014,11.

[3] 盛美.“三部曲”開啟樂感之門探尋小學(xué)民族管弦樂隊訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生樂感之法[J].兒童音樂,2014,01.

[4] 周彥冰.對我國學(xué)校管樂合奏普及與發(fā)展的思考[J].黃河之聲, 2013,13.

[5] 侯頡.作為合奏課教師的指揮使命與訓(xùn)練思考[J].交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報),2012,01.