雷普俊

江西財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟管理學(xué)院，江西 南昌 330013

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別讓手機綁架你的人生

雷普俊

江西財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟管理學(xué)院，江西 南昌 330013

大學(xué)生對于手機依賴，逐步形成“低頭一族”，學(xué)生課堂聊QQ

一、案例介紹

這里是江西財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)術(shù)節(jié)之模擬證券比賽的決賽現(xiàn)場，恭喜2015級的肖同學(xué)榮獲一等獎。肖同學(xué)于賽后發(fā)表感想說到：“這是我進大學(xué)以來第一次拿到一等獎這一榮譽，也是屬于我青春中的一次小獎勵，每一份成績都伴隨著努力、幸運與感動。感謝在我已經(jīng)歷的一年的大學(xué)時光中，不斷幫助、督促、教導(dǎo)我的老師們，我的每一次進步都離不開你們的鼓勵與鞭策。”

聽到這段話，作為肖同學(xué)的輔導(dǎo)員的我也覺得甚是欣慰，看到自己的學(xué)生不斷進步，是最能令我高興的事情。由此，我也回想起肖同學(xué)在這一年中所經(jīng)歷的點點滴滴。

二、案例分析

新生報到時肖同學(xué)帶著一臉傷心與無奈孤身一人來到班級報到處。與肖同學(xué)交談后發(fā)現(xiàn)家庭情況不富裕，高考的失利對她的打擊太大，也讓家里人對她極其失望，重男輕女的家人不再對她抱有任何期望。種種原因讓她以消極的態(tài)度看待生活中面臨的一切。開學(xué)后，發(fā)現(xiàn)肖和同學(xué)們很難融在一起，特別是上課的時候，從不聽老師的講課內(nèi)容，而是沉迷于自己的手機聊天、刷微博、看小說等等，這對她的學(xué)習(xí)及健康成長都造成了很大的影響。發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性后，我再一次找到肖同學(xué)，讓她明白沉迷手機的危害，同時努力解開她心中關(guān)于高考成績的心結(jié)，并與她的父母取得聯(lián)系，努力說服他們改變固有的觀念，給予孩子更多的鼓勵與信任。在我一次次的努力下，肖同學(xué)找到了自己學(xué)習(xí)、生活的積極狀態(tài)，更加陽光的對待生活，但依舊有嚴(yán)重的“手機依賴癥”。

經(jīng)過進一步觀察，發(fā)現(xiàn)課堂“低頭族”這一現(xiàn)象是普遍存在的，而不只是個別同學(xué)，這更增強了我對這一問題的關(guān)注度，思考怎樣才可以有效得解決這一問題。此時學(xué)院正在全院非畢業(yè)班當(dāng)中推行上課、自習(xí)期間執(zhí)行“手機入袋”活動，讓大家遠離手機是不是就可以達到讓大家從“低頭一族”轉(zhuǎn)變成認真聽講的好學(xué)生？

三、解決方案依據(jù)與方法

為了讓學(xué)生在課堂中能夠放下手機，認真聽講，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣和效率，開展了“手機入袋”活動倡導(dǎo)學(xué)生文明使用手機，理性對待手機，擺脫長期依賴手機的習(xí)慣，充分利用課堂四十五分鐘學(xué)習(xí)時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。逐步創(chuàng)建一個優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生熟練掌握專業(yè)知識及技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

(一)轉(zhuǎn)化學(xué)生思想與認識

學(xué)生認識程度不一。學(xué)生當(dāng)中絕大部分支持上課實施“手機入袋”活動，但有部分學(xué)生認識不到位，出現(xiàn)用各種理由抗拒“手機入袋”活動。一是學(xué)生以“沒帶手機”或者“忘帶手機”為由而不配合；二是學(xué)生上交一部手機，但是還帶第二部手機或者平板；三是學(xué)生出現(xiàn)謊稱課程需要，需要查學(xué)習(xí)資料；四是部分同學(xué)則是將充電寶或手機模型放入手機袋，蒙混檢查。組織召開班會，充分說明手機入袋活動意義與目標(biāo)，讓同學(xué)從內(nèi)心接納并支持活動開展。

(二)推行手機入袋活動措施

1.班級手機入袋活動負責(zé)人評先評優(yōu)與班級手機入袋率掛鉤。班委在執(zhí)行“手機入袋”工作的時候，碰到不配合的同學(xué)，擔(dān)心同學(xué)關(guān)系弄僵，影響以后工作的開展。通過嚴(yán)格制度推動班級手機入袋工作落實。

2.建立靈活有效監(jiān)管機制。采用抽查方式檢查班級手機入袋率，避免紀(jì)檢人員檢查后學(xué)生立馬將手機拿回。

3.提升教師教學(xué)監(jiān)控與感染力。創(chuàng)新授課內(nèi)容方式方法調(diào)動學(xué)生的積極性，同時加強課堂秩序監(jiān)控。

4.廣泛宣傳動員。積極通過班會、微信群、QQ群等媒體進行宣傳，說明開展此類活動的意義。班級指定班長為該項活動第一負責(zé)人，負責(zé)在上課(自習(xí))前收集全班同學(xué)手機(手機要求設(shè)置成靜音模式或關(guān)機)，存放于手機袋中，課后學(xué)生自行領(lǐng)回手機。

5.提供物質(zhì)保障。為方便學(xué)生統(tǒng)一存放手機統(tǒng)一配備手機袋，安裝膨脹螺絲掛鉤。

四、案例處理過程與效果

“手機入袋”活動的推行，得到同學(xué)們的一致認可。按照手機袋編號統(tǒng)一存放手機，保證了學(xué)生手機存放的安全。班長、學(xué)習(xí)委員對入袋情況進行監(jiān)督檢查，能夠督促學(xué)生遵守規(guī)定認真執(zhí)行“手機入袋”活動。

經(jīng)過五個月的試驗，明顯發(fā)現(xiàn)班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)貌有所提升，并且得到了各任課老師的支持。同樣肖同學(xué)也充分認識到手機入袋活動意義，積極參加到活動當(dāng)中，認真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。在本學(xué)期班級學(xué)習(xí)成績名列班級前五名，同時人也變得開朗活潑積極參加學(xué)院各項活動，前后獲得學(xué)院榮譽五次。如今，學(xué)院的每一個班級都可以做到上課期間“手機入袋”，遠離手機、不再做手機的奴隸。這一舉措的實施對學(xué)院整體的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是進一步的改善，幫助每一位同學(xué)更好的完成自己作為學(xué)生身份該完成的“以學(xué)習(xí)為天職”這一使命。

五、經(jīng)驗與啟示

推行“手機入袋”活動，需師生高度重視，統(tǒng)一思想。雖然取得了不錯的成效，但是還是有地方需要進一步改進。

一是今后應(yīng)當(dāng)在實踐中不斷摸索和創(chuàng)造更好的管理方法和創(chuàng)新模式，要真正把這項活動落到實處。積極收取同學(xué)們反饋的意見、建議，不斷完善和細化“手機入袋”執(zhí)行辦法。

二是要加強學(xué)生的思想教育。要想讓活動能夠長期執(zhí)行下去，就應(yīng)該讓活動不僅落實在行動上，更要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受這項活動。

三是要做好活動的宣傳報道，擴大活動的影響力。在活動前期做好相應(yīng)宣傳。要豐富宣傳的形式，如采訪“手機入袋”執(zhí)行情況優(yōu)秀的學(xué)生、對班級學(xué)生進行活動問卷調(diào)查等，充分利用線上線下的宣傳在官網(wǎng)、微博、微信等各種渠道推送相關(guān)信息。

隨著手機功能完善，在影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活同時，也沖擊正常課堂教學(xué)工作，同時獨立學(xué)院學(xué)生由于高考錄取分數(shù)及自制力相對一本、二本院校相對差一些，但畢業(yè)時面臨就業(yè)市場確是一樣的。如何在四年大學(xué)時間增強學(xué)生專業(yè)知識及就業(yè)能力將成為獨立學(xué)院學(xué)生發(fā)展重要方向，而課堂是教師教授知識與技能的重要場所，保障課堂效率將成為重中之重。課堂授課效果是獨立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是獨立學(xué)院生存發(fā)展之本。

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