我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下！我也聽過類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說，選擇教師，尤其是名體育教師是我孩提時(shí)的夢(mèng)想也是我畢生的追求。2000年盛夏，我懷著滿腔熱忱和對(duì)未來(lái)的憧憬，走進(jìn)了學(xué)校操場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想----成為一名體育教師。

做一名班主任，桃李天下可能會(huì)有更多滿足感。做一名體育教師，或許不會(huì)向班主任教師那樣擁有更多孩子的牽掛，但是，只要我努力，給學(xué)生一個(gè)活力的空間、給孩子一個(gè)健康的體魄，我欲何求呢？初涉教壇時(shí)，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我不斷地向老教師和專業(yè)技術(shù)人士虛心請(qǐng)教，以提高自己的訓(xùn)練水平、教學(xué)水平。同時(shí)，我的書桌上也多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。

愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我總是把學(xué)生看成自己的弟弟和妹妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都生活在溫暖中。

特別值得一提的是五年級(jí)的小喜同學(xué)，更是讓所有的教師都感到頭疼，班里幾乎所有的學(xué)生都挨過他的打，教師們一致認(rèn)為“此生難教”。這些談?wù)摿⒖碳て鹆宋业暮闷嫘模罢娴挠羞@么難教嗎？或許我會(huì)讓他有所改變吧！”于是我決定向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，用我的方式來(lái)幫助他。不論是在課上還是課下我都對(duì)他多了幾分關(guān)注。通過幾次體育課的留心觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡干什么就干什么，我行我素、為所欲為，從來(lái)都不把老師放在眼里。老師批評(píng)他時(shí)，他就會(huì)流露出滿不在乎的樣子，或者根本不理不睬。我想，如果縮短我們之間的距離，也許能讓他有所改變。

一次體育課后，我故意找他和我一起送器材，并趁機(jī)非常和藹地問他：“你平時(shí)最喜歡上什么課？喜歡體育老師安排的游戲嗎？”“還行吧！”他又是那不冷不熱的表情。我在心里對(duì)自己說：“沒關(guān)系，慢慢來(lái)?！蔽依^續(xù)問他：“那你長(zhǎng)大了做什么呢？”“當(dāng)體育老師?！彼幕卮鹱屛页粤艘惑@，教師職業(yè)的敏感告訴我，這個(gè)孩子外表冷漠，內(nèi)心卻是火熱的。于是我順勢(shì)利導(dǎo)：“那下一次課老師給你機(jī)會(huì)，你來(lái)做一次小老師，怎么樣？”“不，不可能的?！彼麧M臉疑惑地說?！盀槭裁床豢赡?？” 我雙手扶住他瘦弱的肩膀，“試試看吧，我會(huì)幫助你的?！彼粋€(gè)勁地?fù)u頭，“不可能就是不可能！”雖然我的建議被拒絕了，但我注意到了他倔強(qiáng)的小臉上那一閃而過的一絲期盼。我用肯定的語(yǔ)氣說：“不試怎么會(huì)知道不行，只要你努力，不可能也會(huì)成為可能，相信我吧！”第一個(gè)回合下來(lái)，雖然是冷水泡茶也已有了三分茶香。通過了解我知道他的家境不好，使他不能像其他孩子那樣得到家庭的關(guān)愛，這更讓我明確了要多給予他激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓他體驗(yàn)成功，收獲自信。

終于在不久后的一天上午，由于特殊的原因和一年級(jí)學(xué)生共同上課。我安排了一幫一學(xué)習(xí)齊步走的活動(dòng)，還特意給他多加個(gè)小學(xué)生。課堂中他真像個(gè)小老師，邊教小同學(xué)動(dòng)作邊維持課堂紀(jì)律，時(shí)而還為同學(xué)們做漂亮的示范。在匯報(bào)表演中，他的兩個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出色，全班同學(xué)向他們報(bào)以熱烈的掌聲。我看到他臉上流露出從未有過的表情，那是幸福、快樂，還有真正的尊嚴(yán)?！爸x謝老師，謝謝同學(xué)們?！闭f著，他向大家深深地鞠了一躬，轉(zhuǎn)身大步流星地跑了。這一躬代表了他的進(jìn)步、代表了他的成功。

我這無(wú)言的激勵(lì)終于融化了他的冷漠，他越來(lái)越懂事了。一次室內(nèi)課我讓學(xué)生準(zhǔn)備一張小紙條“把班級(jí)中進(jìn)步最大學(xué)生的名字寫在上面”，結(jié)果他得票數(shù)最多。還有好多同學(xué)把他幫助自己的事跡都寫在了紙條上。其他老師對(duì)他的看法也轉(zhuǎn)變了，對(duì)他的評(píng)價(jià)也提高了。雖然有時(shí)他也有反復(fù)，但事實(shí)告訴我們他明顯地變了。我這一杯慢慢濃起來(lái)的茶水，飲一口真是“滴滴香濃，意猶未盡”。

時(shí)間就這樣輕輕的、柔柔的流逝而去。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十八載。十八年里我一直擔(dān)任學(xué)校體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的工作。除了課堂教學(xué)以外，田徑和跳繩的訓(xùn)練是技術(shù)性很強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。如何才能讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握專業(yè)的技術(shù)，快速提高個(gè)人技術(shù)水平，是我一直在探究的課題。為了更好的指導(dǎo)和幫助學(xué)生，我不斷的研究動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)、反復(fù)地觀看專業(yè)比賽錄像、周而復(fù)始的演練，以提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，并把這些很難理解掌握的知識(shí)，變成學(xué)生能夠理解得方式進(jìn)行講解、示范。清晨，我和田徑隊(duì)的學(xué)生們迎接美麗的朝霞；傍晚，落日的余暉映照我饑餓疲憊的身影；夏天，炎炎烈日下，我為孩子們反復(fù)講解示范；冬日，零下二十幾度的氣溫里，寒風(fēng)伴我每一節(jié)課，每一次訓(xùn)練。有同行用“頂烈日、冒嚴(yán)寒”來(lái)形容我們的工作一點(diǎn)不為過。即便這樣，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為回家后腰酸背疼而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。十八年里，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才。我在學(xué)生中也樹立了良好的形象，使更多的家長(zhǎng)對(duì)體育教師有了進(jìn)一步的了解和理解。我想，這與我的不懈追求是分不開的。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，作為一名體育教師，每個(gè)教師節(jié)能夠收到一張張孩子親手制作的精致卡片，看到孩子們簡(jiǎn)潔而深情地祝福，我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。

作者簡(jiǎn)介：呂福慶，哈爾濱市平房區(qū)體育學(xué)科骨干教師；哈爾濱市平房區(qū)體育學(xué)科名師工作室成員；哈爾濱市新疆第一小學(xué)校教導(dǎo)主任。幾次參與國(guó)家、省、市級(jí)科研課題的研究和實(shí)踐。曾先后被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教師；哈爾濱市體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育先進(jìn)工作者；黑龍江省“百萬(wàn)青少年上冰雪”活動(dòng)先進(jìn)工作者；連續(xù)十四年獲得田徑、跳繩、籃球、足球、冰壺等項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教練員榮譽(yù)稱號(hào)。