陳 忱

（無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫 214200）

茶文化在高校思想政治培養(yǎng)中的價(jià)值

陳 忱

（無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫 214200）

我國(guó)傳統(tǒng)茶文化有著深厚的德育以及文化底蘊(yùn)，飲茶看起來很簡(jiǎn)單，但卻包含著我國(guó)上千年的傳統(tǒng)茶文化知識(shí)。隨著我國(guó)傳統(tǒng)茶文化的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)高等院校思想政治教育工作也融合了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)茶文化的分析。基于此，本文分析了在高等院校思想政治中培養(yǎng)茶文化的價(jià)值，希望能夠促進(jìn)我國(guó)茶文化與高校思政教育有效融合。

茶文化；高校；思想政治；價(jià)值

隨著經(jīng)濟(jì)與文化的全球化，我國(guó)對(duì)外開放程度日益提高，其他國(guó)家的一系列文化以及思想在我國(guó)中普遍傳播，尤其是我國(guó)青年學(xué)生現(xiàn)在熱捧西方的圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，而對(duì)于我國(guó)的春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日卻越來越不重視。因?yàn)榇髮W(xué)生喜歡追求新鮮事物，想要嘗試各種新鮮事物。這樣，就大大冷落了我國(guó)傳統(tǒng)文化。目前我國(guó)青年學(xué)生思想已有了很大變化，因此，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育顯得尤為關(guān)鍵、刻不容緩。但如何才能在思想政治教育中滲透茶文化，這是我國(guó)高校思政教育教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)探討的課題。

1 解讀茶文化中的內(nèi)涵

1.1 解讀茶藝

通常而言，在茶文化中，茶藝位于核心位置。一般狀況下，茶文化分為食茶、飲茶、喝茶以及品茶四個(gè)步驟。品茶能夠讓茶有著更強(qiáng)的藝術(shù)性。品茶是一種藝術(shù)行為，可以對(duì)品茶者的心理精神有所影響，從而演變成為一種文化現(xiàn)象，彰顯了茶藝所具有的價(jià)值。

1.2 解讀茶道

茶道指的是品茗之道，指的是在茶藝研究與操作中體現(xiàn)的精神世界，可以說茶道是茶藝的核心。茶道追求的是超越現(xiàn)實(shí)生活，為廣大社會(huì)公眾尋找可以擺脫身心約束的可行性路徑，從而釋放情感。雅和靜作為茶道中一大特征，它與茶自身屬性相符，也與品茶藝術(shù)文化特性相符。

1.3 解讀茶德

在我國(guó)傳統(tǒng)茶文化日益演化中，茶德已經(jīng)被很多人們認(rèn)可，并對(duì)其深入推崇?！熬袃€德”這一詞語能夠體現(xiàn)出，茶德的標(biāo)準(zhǔn)就是將茶自身的優(yōu)良品質(zhì)相匹配具有高尚道德的人，這是茶道中的核心精神。所以，茶文化意在培育人們擁有健全的人格，實(shí)現(xiàn)人們健康全面發(fā)展。

2 在學(xué)校思政教育教學(xué)茶文化的價(jià)值體現(xiàn)

2.1 用茶藝文化拓展學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生思政學(xué)習(xí)的積極性

可以說我國(guó)傳統(tǒng)茶文化有著完整的、有效的理論體系構(gòu)架，其中包括了佛教、儒家以及道家的思想文化，與傳統(tǒng)美學(xué)、傳統(tǒng)文學(xué)等有著密切關(guān)系。在我國(guó)高校思想道德政治教育中融入傳統(tǒng)茶文化，能夠讓學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)茶文化知識(shí)有著更加深入的了解，有利于提高學(xué)生的審美趣味以及文化素養(yǎng)，同時(shí)還能夠拓展學(xué)生知識(shí)構(gòu)架。如：在高等院校內(nèi)開展豐富多彩、形式多樣的茶藝文化活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在參與活動(dòng)中，拓展知識(shí)視野，激活學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生可以在活動(dòng)過程中感受到傳統(tǒng)茶文化的魅力，進(jìn)而引導(dǎo)青年學(xué)生樹立起正確的“人生觀”、“世界觀”、“價(jià)值觀”，促進(jìn)高校學(xué)生更加全面健康的發(fā)展。

2.2 用“茶人”精神完善學(xué)生人格品質(zhì)，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

茶人原來指的是種植或者銷售茶葉的人。但在社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，也逐漸更新了茶人的定義，逐漸延伸到銷售茶葉以及研究茶文化的人。從茶人身上能夠看到很多難能可貴的精神品質(zhì)，通常包括如下三點(diǎn)：第一點(diǎn)，用茶品來表明那些追求淡泊明志的人，當(dāng)前我國(guó)很多人們都喜歡運(yùn)用茶葉來表達(dá)自身的志向；第二點(diǎn)，用茶樹來比喻那些甘愿奉獻(xiàn)的人。茶樹具有著無私奉獻(xiàn)的精神；第三點(diǎn)，將深刻、含義明確的哲理用茶人精神表達(dá)。茶人精神能夠看作為淡薄名利以及甘愿奉獻(xiàn)的精神。

2.3 用茶道精神提高學(xué)生發(fā)展實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向

在我國(guó)傳統(tǒng)茶文化體現(xiàn)中，茶道精神主要包括“廉、美以及敬”等方面。從這些茶道文化體系中能夠看出來，其中包括著含義廣泛、內(nèi)容深刻的德育內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)青年學(xué)生積極向上發(fā)展有著巨大現(xiàn)實(shí)推動(dòng)作用。并在茶道精神引導(dǎo)下可以獲得更好的成長(zhǎng)。

2.4 用茶德精神提高學(xué)生道德境界，促使學(xué)生更加注重道德修養(yǎng)

我國(guó)茶道文化，其中包括著八德內(nèi)容，即：健康、享受、清廉、孝敬等等內(nèi)容。茶能夠讓人們健康長(zhǎng)壽，也能夠讓人們享受快樂。八德內(nèi)容也就是著重說茶可以帶給人們唯美以及和諧的感悟與體驗(yàn)。所以，在高等院校思想政治教育開展中，將茶德思想文化融入其中，有助于高校學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，從而尤為重視道德品質(zhì)修養(yǎng)，并懂得怎樣與他人交往、有效調(diào)整控制自我心情，養(yǎng)成積極、健康向上的心態(tài)。同時(shí)，青年學(xué)生正處于人生觀、世界觀以及價(jià)值觀不完善的關(guān)鍵時(shí)期，而在思想政治教育中融入茶文化精神，恰好可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，以學(xué)習(xí)茶文化精神來促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)。

3 在高校思想政治教育中實(shí)現(xiàn)茶文化應(yīng)用價(jià)值的對(duì)策

3.1 明確在思想政治教學(xué)中茶文化的價(jià)值與意義，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新茶文化思政教育

在我國(guó)高校思想政治教育工作中融入我國(guó)傳統(tǒng)茶文化，首要任務(wù)要明確在高校思政教育中茶文化融入的目標(biāo)以及價(jià)值，應(yīng)讓大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)茶文化內(nèi)涵充分了解，并讓大學(xué)生充分意識(shí)到自身在傳承傳統(tǒng)茶文化中的責(zé)任與義務(wù)，在我國(guó)傳統(tǒng)茶文化魅力認(rèn)知的基層上，實(shí)現(xiàn)茶文化的高等院校思政教育創(chuàng)新。所以，高等院校思想政治教育的茶文化傳輸以及滲透目的是要更好的傳承以及弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)茶文化，并能夠緊隨時(shí)代發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)更好的優(yōu)化以及創(chuàng)新我國(guó)傳統(tǒng)茶文化，并從多方面上提高我國(guó)青年學(xué)生創(chuàng)新和整合文化能力，將在我國(guó)高等院校思想政治教育中全面發(fā)揮茶文化的效用。在高等院校思想政治教育中，要明確茶文化的價(jià)值與意義，并充分意識(shí)到在思想教育中，茶文化自身的非功利性，同時(shí)還需要將高校學(xué)生思想道德情操連接茶文化，全面體現(xiàn)茶文化中的人文價(jià)值，唯有做到這樣，才能夠進(jìn)一步完善青年學(xué)生的人格品質(zhì)。

3.2 創(chuàng)新茶文化在思政教育中的方法，開展形式多樣的茶文化思想政治教育活動(dòng)

自我國(guó)茶文化誕生之后，發(fā)展到今天，可以說茶文化是博大精深的，若是運(yùn)用課堂講解形式，必然會(huì)削弱了茶文化自身的文化性以及趣味性，所以，應(yīng)開展豐富多彩的茶文化思政活動(dòng)，如：茶藝表演、茶文化知識(shí)競(jìng)賽等等，還能夠?qū)⒉栉幕谱鞒蔀橐环N視頻文件，使學(xué)生能夠根據(jù)視頻內(nèi)容自主學(xué)習(xí)知識(shí)，提高在高等院校思想政治教育過程中茶文化自身的傳播水平。

3.3 豐富茶文化的思政教育內(nèi)容，注重理論課程與實(shí)踐課程的結(jié)合

在高等院校心理健康教育課程中引入茶文化內(nèi)容，可安排相應(yīng)青年學(xué)生積極參與到實(shí)踐課程中，讓學(xué)生在參與實(shí)踐課中，切實(shí)體會(huì)到我國(guó)茶藝文化內(nèi)容的豐富性。同時(shí)還能夠讓學(xué)生在心理健康教育課程中引入茶藝大師表演以及學(xué)習(xí)者茶藝實(shí)踐等等環(huán)節(jié)，這樣使學(xué)生能夠在自主參與敬茶以及辯茶活動(dòng)中，切實(shí)體會(huì)到茶文化所具有的魅力以及價(jià)值。

可在專題輔助中引入與茶文化有關(guān)的思政教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生針對(duì)性開展心理健康教育，教師能夠開展一系列心理專題輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生能夠在思想上獲得啟迪，同時(shí)情緒上也得到有效疏散，從而獲得更加全面健康的發(fā)展。

4 結(jié)束語

總而言之，對(duì)于我國(guó)高等院校順利開展思想政治教育課程而言，茶文化有著巨大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，它可以引導(dǎo)學(xué)生密切結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐課程，拓展高校思想政治教育的途徑。多年來，我國(guó)人們?cè)诓栉幕难蘸陀绊懴?，茶已?jīng)人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兄匾囊徊糠?。在高校思想政治教育中融入茶文化，既具有現(xiàn)實(shí)性，也具備理論性，可以為廣大青年學(xué)生提供出更為豐富的、形象的思想政治教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育課程的興趣，其教學(xué)效果自然也是令人滿意的。茶文化與高校思想政治教育的融合，不但將思想政治教育模式以及手段有效的落實(shí)，而且還將我國(guó)傳統(tǒng)文化更大程度上的繼承以及發(fā)揚(yáng)，提高了我國(guó)青年學(xué)生整體素質(zhì)素養(yǎng)，為我國(guó)青年學(xué)生全面健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

[1]李燕.中國(guó)茶文化在高校教育中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)[J].福建茶葉,2016(12):243-244.

[2]王海軍.高校思想教育中德育的茶文化構(gòu)思[J].福建茶葉,2016(12):405-406.

[3]段亞楠.茶文化在大學(xué)生思想教育中的價(jià)值初探[J].福建茶葉,2017(6):199-200.

陳 忱（1989-），女，江蘇鎮(zhèn)江人，碩士，助教，研究方向：高校思想教育、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)。