關(guān)朝明+董磊+張燕+劉蕾

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育旨在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣并培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力。高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)中具有獨(dú)特的人文引導(dǎo)、信息網(wǎng)絡(luò)、人才隊(duì)伍和環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮圖書館優(yōu)勢(shì)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育；優(yōu)勢(shì)途徑

1高校圖書館服務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)

1.1人文引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

高校圖書館在高校的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，高校圖書館彌漫著文化和學(xué)術(shù)氛圍，是大學(xué)生理想和追求的表現(xiàn)。圖書館可以加大對(duì)創(chuàng)業(yè)方面書籍的投入，充分利用豐富的信息資源，加大宣傳力度，為大學(xué)生深刻解釋創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精髓，把這種精神貫穿到大學(xué)生的生活中去，使學(xué)生的身心得到深刻洗禮。創(chuàng)業(yè)精神的融入使學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的勇氣，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理想。這種新的創(chuàng)業(yè)精神鼓舞著大學(xué)生更好地為自己的未來打下基礎(chǔ)。

1.2信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)

高校圖書館建立了各種中外數(shù)據(jù)庫來輔助教學(xué)和科研等工作；建立了在線交流平臺(tái)，方便了師生之間的交流和溝通；建立了遠(yuǎn)程協(xié)作系統(tǒng)加強(qiáng)了本校和外校的聯(lián)系。廣泛開展了資源共享、館際互借和文獻(xiàn)傳遞業(yè)務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善，圖書館具備了較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)檢索能力，通過網(wǎng)絡(luò)可快速獲取所需的國(guó)內(nèi)外最新創(chuàng)業(yè)教育信息，形成創(chuàng)業(yè)信息充分共享。

1.3人才隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)

高校圖書館在高校的發(fā)展中起著不可替代的作用，其豐富的館藏資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源奠定了師生教學(xué)、科研的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，領(lǐng)先的技術(shù)設(shè)備也應(yīng)用在高校圖書館中。高校圖書館除具備以上特點(diǎn)外，還擁有高專業(yè)、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。圖書館管理員可以利用自己嫻熟的技巧和豐富的檢索經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生用最快的時(shí)間找到所需要的材料，尤其是對(duì)于畢業(yè)生來說，既掌握了最新的創(chuàng)業(yè)信息，也能為他們指明就業(yè)道路，使同學(xué)們?cè)谶@方面不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間，增強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的信心，圖書館的工作人員為畢業(yè)生做好了創(chuàng)業(yè)參謀，為大學(xué)生的未來之路打下基礎(chǔ)。

1.4環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)

良好的圖書館借閱環(huán)境為開展創(chuàng)業(yè)教育在活動(dòng)空間上提供了重要的保證。以筆者所在的華北理工大學(xué)為例，圖書館設(shè)有專業(yè)的圖書閱覽室、電子閱覽室和先進(jìn)的多媒體設(shè)備，同時(shí)設(shè)有宣傳櫥窗，為宣傳創(chuàng)業(yè)政策、發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息、推薦創(chuàng)業(yè)書目等提供良好的載體。并且，高校圖書館是開展大學(xué)生第二課堂教育的重要平臺(tái)，優(yōu)美的環(huán)境、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍使大學(xué)生能夠盡情發(fā)揮自身的創(chuàng)業(yè)靈感。

2高校圖書館服務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的途徑

2.1提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育文獻(xiàn)導(dǎo)讀服務(wù)

發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，通過開展創(chuàng)業(yè)類文獻(xiàn)導(dǎo)讀服務(wù)，不斷豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，通過開展專題書籍資源推介活動(dòng)不斷鼓舞和感染大學(xué)生，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，例如推薦大學(xué)生閱讀創(chuàng)業(yè)成功人士自傳，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典型案例的圖書；例如可推薦大學(xué)生閱讀戴爾·卡耐基成功學(xué)圖書，通過圖書的閱讀，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)成功的一些方法，從而減少在創(chuàng)業(yè)過程中可能要走的彎路。同時(shí)，圖書館應(yīng)該向大學(xué)生介紹國(guó)家、省市對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策支持和網(wǎng)絡(luò)資源，既有利于大學(xué)生及時(shí)了解相應(yīng)的國(guó)家政策，也有利于減輕大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的財(cái)力、物力方面的壓力。

2.2將創(chuàng)業(yè)教育融入入館教育和文檢課中

創(chuàng)業(yè)教育在當(dāng)前大學(xué)生教育中占據(jù)著重要的地位，作為全新的教育理念，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高具有重要意義。教學(xué)活動(dòng)是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要的平臺(tái)，是知識(shí)傳授、素質(zhì)提高、人才培養(yǎng)的重要途徑。所以，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育融入課堂教學(xué)中對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高具有重要意義。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育融入圖書館負(fù)責(zé)的入館教育課程和信息檢索課程中，采用案例教學(xué)法和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，促進(jìn)師生間的互動(dòng)，使課堂教學(xué)成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的第一平臺(tái)。

2.3發(fā)展創(chuàng)客空間，形成“創(chuàng)造”的文化理念

2015年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，鼓勵(lì)加快發(fā)展眾創(chuàng)空間等新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。所謂創(chuàng)客空間是一個(gè)供人們分享有關(guān)電腦、技術(shù)、科學(xué)、數(shù)字、電子藝術(shù)等方面興趣并合作、動(dòng)手、創(chuàng)造的地方。創(chuàng)客空間有助于給師生創(chuàng)造一個(gè)平等學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)師生進(jìn)行跨學(xué)科合作創(chuàng)新探索，形成一種“創(chuàng)造”的文化理念。我國(guó)高校圖書館應(yīng)積極進(jìn)行信息共享空間向創(chuàng)客空間的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)師生的動(dòng)手能力，提升師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

3結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)仍處于初期階段，是新的教育內(nèi)容和教育模式。高校圖書館應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也為高校圖書館提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要求圖書館不斷完善自身服務(wù)以適應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育帶來的新的挑戰(zhàn)。在新的工作環(huán)境下，高校圖書館要不斷探索符合創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的服務(wù)模式，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。當(dāng)前，高校圖書館針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育開展的服務(wù)明顯不能滿足當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求和高校創(chuàng)業(yè)教育的要求。