劉騰輝

技法指津

續(xù)寫又稱為補(bǔ)寫，是指根據(jù)原文的思路，發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想，對故事進(jìn)行合理的延伸。那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行續(xù)寫呢？

第一，續(xù)寫前，一定要熟讀原文，充分把握故事情節(jié)及相關(guān)的人物性格，深入領(lǐng)會原文的主旨。如，續(xù)寫《狐假虎威》，可以有不同的寫法。但無論采取哪一種方法，行文過程中一定要符合原文中動物的特點(diǎn)，比如狐貍陰險狡詐，老虎兇殘狠毒。續(xù)寫的時候，必須緊緊圍繞原文動物的性格特點(diǎn)進(jìn)行敘述和描寫，一定不能脫離原文。

第二，續(xù)寫過程中，可以根據(jù)表達(dá)的需要，適當(dāng)改變?nèi)宋锏男愿裉攸c(diǎn)。如，由于種種原因，原先不好的人物現(xiàn)在變好了。還可以改變故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和環(huán)境。這樣，在新的環(huán)境中塑造人物形象，寫出的文章就會顯得更有新意。

第三，續(xù)寫時，要大膽地發(fā)揮自己的想象。這種想象并不是憑空的，而是要在遵循原文內(nèi)容和中心思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想象，在主題、語言、人物等方面和原作基本保持一致。這樣，才不致于使文章內(nèi)容脫離原作。如何做到這一點(diǎn)呢？一是平時要注重積累，二是寫作時要融入自己的生活體驗(yàn)。

第四，適當(dāng)變換敘述角度、寫法、順序。比如，如果原文是第三人稱，可以改為第一人稱進(jìn)行敘述，把自己當(dāng)作故事的主人公；可以根據(jù)需要，變換寫作的順序、寫作方法?？傊?，無論怎么改，都不能脫離原文，也就是說寫出的故事要在情理之中。

文題展示

閱讀《蟋蟀在時報廣場》的結(jié)尾一段，請大膽發(fā)揮自己的想象，對這篇童話進(jìn)行合理的續(xù)寫。

第二天傍晚，切斯特在紐約舉行了最后一次公開演奏，這是為了向紐約的聽眾告別，也是為了向馬里奧全家致敬。美妙的樂曲聲彌漫著整個車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈漣漪……

要求：

（1）合理想象，不脫離原文內(nèi)容；

（2）自擬題目；

（3）自選角度；

（4）不少于500字。

寫作引導(dǎo)

續(xù)寫這篇童話，一定要從以下兩個方面來著手：

一、要充分、大膽地發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。

續(xù)寫離不開想象，寫作的時候，要沿著原文的寫作思路，大膽發(fā)揮自己的想象來進(jìn)行。比如，這篇童話的結(jié)尾寫切斯特進(jìn)行告別演出，獲得了巨大的成功。那么，我們就可以沿著這一思路，想象一下切斯特演出之后回到闊別多年的故鄉(xiāng)，他看到了什么，聽到了什么，回到家之后將發(fā)生什么樣的事情等等。在進(jìn)行敘述和描寫的時候，要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，抒寫內(nèi)心獨(dú)特的感悟和認(rèn)識。

二、要遵循原文的內(nèi)容，切忌脫離原文進(jìn)行不符合實(shí)際的想象和聯(lián)想。

要做到這一點(diǎn)，我們必須要深入理解原文的內(nèi)容，充分把握文中的人物形象。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。續(xù)寫的內(nèi)容，一是要和原文的主旨保持一致，不能背離原文的中心。二是所描寫的人物形象，其性格特點(diǎn)也要盡可能地與原文相統(tǒng)一。

總之，續(xù)寫這篇童話，要在遵循原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象。只有這樣，才能夠續(xù)寫出一篇優(yōu)秀的童話來。

升格例析

【病文呈現(xiàn)】

切斯特回家

劉愷

第二天傍晚，切斯特在紐約舉行了最后一次公開演奏，這是為了向紐約的聽眾告別，也是為了向馬里奧全家致敬。美妙的樂曲聲彌漫著整個車站。演出獲得了巨大的成功。

演唱會結(jié)束之后，切斯特一一和自己的朋友道別。在大家的陪同下，他踏上了回家的列車。

切斯特坐在自己的座位上，百感交集?？赡苁怯捎谒氲锰度肓?，連火車到了自己的家鄉(xiāng)都不知道，結(jié)果錯過了站。他心急如焚，急忙找到列車長，要求將火車倒回。但是，列車長始終不肯答應(yīng)。無奈之下，切斯特回到自己的座位上，眼里噙滿了淚水。他失望之極，爬到火車的窗戶邊上，要從火車上跳下去，一死了之。突然，一只大手將他抓了回來。他仔細(xì)一看，是一個和藹可親的中年男子。

這位中年男子對切斯特的遭遇非常同情，就和他一起去求列車長。列車長表示無可奈何。最后，他們想出了一個辦法，由乘客自己決定要不要回頭。列車長讓乘務(wù)員在火車的廣播上播送一個通知：“各位乘客請注意，我們的列車上有一位乘客錯過了回家的站，大家是否同意將火車倒回送他回家？如果同意的話，請派出一個代表到我這兒說明?！睅追昼娭?，只見一個妙齡美貌的女子來到列車長跟前，表示大家都同意火車倒回，送切斯特回家。切斯特聽了，非常高興，唱起了歡快、美妙的歌曲，以示感謝。

火車到達(dá)了切斯特的故鄉(xiāng)，切斯特戀戀不舍地和火車上的每位乘客灑淚而別……

【病理分析】

上述續(xù)文，作者按照時間的先后順序，具體敘述了切斯特回家途中所發(fā)生的事情，表達(dá)了他渴盼回家的急迫心情，同時也表現(xiàn)了人們對切斯特的無私幫助和關(guān)愛，彰顯了社會的正能量。但是，仔細(xì)讀來，我卻能發(fā)現(xiàn)其中有些許的不足之處：

1.內(nèi)容不夠充實(shí)，不足以表現(xiàn)人物性格，突出文章中心。文中對人物的描寫稍顯單薄，尤其是切斯特的心理活動的描寫。事情的經(jīng)過敘述得也過于簡單。

2.文章第一段，對演唱會的敘述本在原文的結(jié)尾部分，原文已有敘述，這里重復(fù)來寫，顯得多余；

3.第二段對切斯特和自己的朋友一一道別的敘述，不符合客觀實(shí)際，違背了續(xù)寫要忠實(shí)原文、具有真實(shí)性的原則。

【望聞問切】

圍繞上述病因，建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行升格：

1.豐富文中的相關(guān)內(nèi)容，特別是對人物的心理活動的描寫。

2.文章的第一段刪去，適當(dāng)改動第二段的內(nèi)容，以符合生活的真實(shí)性。

【升格展示】

返鄉(xiāng)路上

劉愷

演唱會結(jié)束之后，切斯特告別了與自己患難與共的朋友，就獨(dú)自一人登上了返鄉(xiāng)的列車。是他自己不讓朋友們送他的，因?yàn)樗ε伦约簳刂撇蛔。皆鰝卸选?/p>

坐在自己的座位上，切斯特回想了自己剛到紐約的時候，一無所有。他認(rèn)識了許許多多的好朋友，他們都無私而慷慨地幫助自己。但是，現(xiàn)在和他們卻和他們分別，心里百感交集。真是“相見時難別亦難”啊！

可能是因?yàn)榍兴固叵氲锰度肓耍B火車到了自己的家鄉(xiāng)都不知道，結(jié)果錯過了站。于是，他急忙找到列車長，苦苦地哀求列車長讓火車倒回?！斑@還真不行，車上不止你自己，還有其他的乘客呀。我們不可能為了你一個人，而耽誤其他人的時間?！绷熊囬L無可奈何地說。切斯特難受極了，百般哀求，但列車長仍不肯答應(yīng)。他失望極了，默默回到自己的座位上，眼里噙滿了淚水。他恨自己的無能，悲嘆命運(yùn)的不公。他感覺天塌地陷一般，自己再活下去也沒有意義了。想到這，他便爬到窗戶邊上，準(zhǔn)備從火車上跳下去。突然，一只溫暖而有力的大手一把把他抓了回來。他抬頭一看，是一個四十多歲的中年男子。這位中年男子問道：“你怎么爬到窗戶邊上了，多危險??！”切斯特把自己的遭遇告訴了他：“叔叔，我已經(jīng)好多年沒有回到家鄉(xiāng)了。我真想回去??！”

這位叔叔對切斯特的遭遇非常同情，就找到列車長，一起商議如何幫助切斯特。最后，他們想出了一個辦法，由乘客自己決定要不要回頭。列車長讓乘務(wù)員在火車的廣播上播送一個通知：“各位乘客請注意，我們的列車上有一位乘客錯過了回家的站，大家是否同意將火車倒回送他回家？如果同意的話，請派出一個代表到我這兒說明?！睅追昼娭?，只見一個妙齡美貌的女子來到列車長跟前，表示大家都同意火車倒回，送切斯特回家。切斯特聽了之后，欣喜若狂，不由得唱起了歌。歌聲歡快、美妙，讓每一個人都心醉神迷。

火車到達(dá)了切斯特的故鄉(xiāng)，切斯特戀戀不舍地和火車上的每位乘客灑淚而別……

【升格點(diǎn)評】

文章經(jīng)過升格以后，內(nèi)容更加充實(shí)，人物形象更加豐滿。具體表現(xiàn)在：

1.內(nèi)容充實(shí)，描寫生動。文章對切斯特的心理活動的描寫非常細(xì)膩，將切斯特渴望回到家鄉(xiāng)的急切心情表達(dá)得淋漓盡致。

2.文章的內(nèi)容更符合原文，具備了生活的真實(shí)性，能夠很好地凸顯文章的中心。結(jié)尾對切斯特唱歌的描寫，從側(cè)面烘托出他內(nèi)心的歡快之情。