文魏小云

從小處做起，筑牢安全防線

文魏小云

《幼兒園工作規(guī)程》從法規(guī)角度強(qiáng)調(diào)了安全管理工作的重要性。因此，我們不斷加強(qiáng)安全管理，用《規(guī)程》的精神重新審視我們的安全管理工作，將安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，從小處查找安全隱患，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。開(kāi)展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化安全教育，爭(zhēng)取上級(jí)支持，根據(jù)需要進(jìn)行因地制宜的改造，加大安全保障。為幼兒筑牢安全防線。

幼兒園 安全管理工作 安全教育

新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）的頒布，引發(fā)了學(xué)習(xí)的熱潮，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)規(guī)程精神的過(guò)程中，我們深切感受到，學(xué)習(xí)和貫徹《規(guī)程》，就是更新理念、改進(jìn)工作的過(guò)程。用《規(guī)程》的精神重新審視我們的安全管理工作，安全無(wú)小事，處處要留心，我們從小處著手，筑牢安全防線，全力保障幼兒的安全。

一、安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，完善安全防護(hù)體系

根據(jù)《規(guī)程》精神，我們完善了安全制度體系和職責(zé)要求，完善已有的安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。教職工通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，幼兒的安全和健康是幼兒園工作的重中之重。完善了幼兒園教職工一日活動(dòng)規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)教師、保育員、保健醫(yī)生、保安、廚房人員等各崗位職責(zé)，確保教職工高度重視安全工作，具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)。如我們充實(shí)了原安全領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，將各條線的主管人員加入到幼兒園安全管理小組；將每一位教職工與幼兒園的場(chǎng)地、器具的管理掛起鉤來(lái)，確保操場(chǎng)的整潔和安全；廚房煤氣、食品留樣等工作落實(shí)到每個(gè)廚房工作人員的身上，大家各負(fù)其責(zé)，互相提醒。幼兒園的每個(gè)角落都安排人員負(fù)責(zé)，確保全方位的安全管理。

二、從小處查找安全隱患，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理

在我們的日常巡視中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不安全的現(xiàn)象，比如有的教職工物品擺放隨意，有的物品老化帶來(lái)安全隱患，有的教職工缺乏安全意識(shí)等等，我們也時(shí)時(shí)提醒教職工加強(qiáng)安全意識(shí)，但是收效不大，怎樣讓安全意識(shí)牢牢植入教職工的心中？我們覺(jué)得必須讓教職工真切感受到、發(fā)現(xiàn)到不安全的隱患，這樣才會(huì)從根本上有所改進(jìn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《規(guī)程》的安全一章時(shí)，提出請(qǐng)教職工查找我們身邊的安全隱患，安全天天講，時(shí)時(shí)提，我們會(huì)不會(huì)嘴上講講安全，在工作中卻沒(méi)有重視起來(lái)，對(duì)一些不安全的現(xiàn)象熟視無(wú)睹呢？為此，我們布置了查找任務(wù)，必須找出安全隱患！任務(wù)布置下去后，大家發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊真的有很多要改進(jìn)的地方，比如，有的是教職工行為方面的：有的教師用完剪刀，隨手把剪刀放在鋼琴上；保育員一手拎著裝著熱水的桶，一手拿著老師用的水瓶往教室里匆匆走，看到孩子保育員沒(méi)有任何提醒和停頓；有的教師帶幼兒運(yùn)動(dòng)后，將小型運(yùn)動(dòng)器械隨意擺放，占了幼兒活動(dòng)空間等等。還有幼兒園物品方面的：比如消防箱四周有尖角，教室里的移動(dòng)黑板有尖角，水瓶是水銀的瓶膽，易碎易爆等等。發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題后，教職工們都有所感觸，原來(lái)不安全因素會(huì)被我們忽略??！我們及時(shí)排除了這些隱患，如大家一起制定行為規(guī)范，剪刀該放在教師的抽屜里，水瓶應(yīng)該放在儲(chǔ)藏室幼兒進(jìn)不去的地方，不能為方便把水瓶隨意放等。我們還購(gòu)買(mǎi)了新的鋼制內(nèi)膽小水瓶，即使碰撞也不會(huì)濺出熱水；針對(duì)尖角的問(wèn)題，我們購(gòu)買(mǎi)了防撞角，將所有尖角進(jìn)行軟質(zhì)包裹，更換不安全的活動(dòng)器械，消除安全隱患。

我們還從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)安全管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，從一件件小事做起，夯實(shí)日常安全管理。如我園開(kāi)展戶外活動(dòng)時(shí)，要求老師、保育員互相配合，合理站位，保障幼兒活動(dòng)安全。在食堂飲食安全管理方面更加嚴(yán)格，審查進(jìn)貨渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作。對(duì)器械室的物品做好每日收放，每日檢查，對(duì)損壞的器械及時(shí)更換，加大了安全檢查工作的力度。后勤、行政等做到月查、周查、日查相結(jié)合，每次檢查有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。

三、開(kāi)展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化安全教育

《規(guī)程》安全一章第十五條指出“幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救知識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開(kāi)展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練”。我們重視教職工的安全培訓(xùn)，在一日活動(dòng)中也重視幼兒的安全教育。如在消防安全教育活動(dòng)中，我園與消防大隊(duì)合作，開(kāi)展消防演練活動(dòng)，老師和幼兒通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作和聽(tīng)講座的方式接受了操作消防器材及消防安全知識(shí)的訓(xùn)練。我們邀請(qǐng)專業(yè)的紅十字會(huì)的講師對(duì)教職工進(jìn)行急救知識(shí)的培訓(xùn)，如：對(duì)高燒昏厥幼兒的及時(shí)防護(hù)、海姆立克急救法、突發(fā)狀況的處理流程等等，這些培訓(xùn)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常必要的。有一天，小班一幼兒突然高燒昏厥，我園一位年輕的老師能一方面迅速派人上報(bào)幼兒園，一方面冷靜處理，立刻用冷毛巾給幼兒退燒，解開(kāi)幼兒的衣服，將幼兒緊緊咬住的嘴捏開(kāi)，塞入干凈的小毛巾，園里迅速將幼兒送醫(yī)并及時(shí)通知家長(zhǎng)，一直到幼兒清醒穩(wěn)定，教師的一系列操作體現(xiàn)了我們安全培訓(xùn)的效果。

幼兒的安全教育不是說(shuō)教就可以的，為此，我園開(kāi)展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)，如“安全月”活動(dòng)，不同年齡班的教師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了貼合實(shí)際的安全教育內(nèi)容，如：防走失、用電安全、食品安全等。教師、家長(zhǎng)制作了有趣的PPT，用故事、游戲等形式讓幼兒了解安全知識(shí)，培養(yǎng)必要的安全防護(hù)能力，知道消防、防震演練的正確方法。如游戲活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園進(jìn)行親子安全活動(dòng)、助教活動(dòng)，讓各個(gè)專業(yè)的家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)充實(shí)幼兒園的課程。如中班一家長(zhǎng)從事消防工作，他精心制作了防火防災(zāi)的PPT，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言組織了一次消防知識(shí)的活動(dòng)；還有廚師爸爸到班級(jí)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作美味的菜肴，介紹在切菜、炒菜時(shí)需要注意的安全知識(shí)；醫(yī)生爸爸到區(qū)域與孩子們一起做游戲，介紹看病流程等。這些都受到小朋友的歡迎，在歡樂(lè)的氣氛中了解了很多安全知識(shí)。

四、爭(zhēng)取支持，根據(jù)需要進(jìn)行因地制宜的改造，加大安全保障

安全工作需要人防、技防等全方面防護(hù)，我們積極籌措資金，進(jìn)行安全防護(hù)改造。我們?cè)谡J(rèn)真查看幼兒園的監(jiān)控后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)幼兒園有三處沒(méi)有監(jiān)控，我們就投入資金增加了三組監(jiān)控，做到全園戶外無(wú)死角。根據(jù)幼兒園地形特征增加了6組滅火器，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)部門(mén)的門(mén)口都有滅火器。家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)的秩序一直是困擾我們的難題，我園處于小巷子中，家長(zhǎng)接送時(shí)，幼兒園大門(mén)口常常擁擠不堪。我們仔細(xì)觀察幼兒園周邊環(huán)境后，提出了全方位的解決辦法：爭(zhēng)取上級(jí)支持，與專業(yè)公司合作，因地制宜進(jìn)行改造。首先，我們爭(zhēng)取政府和交警大隊(duì)的支持，幼兒園給家長(zhǎng)提供印有幼兒園園標(biāo)的車(chē)貼，在幼兒接送時(shí)間內(nèi)允許家長(zhǎng)把貼有園標(biāo)的車(chē)輛停放在政府大門(mén)的兩側(cè)，超過(guò)幼兒園接送時(shí)間交警才會(huì)算違停，不將車(chē)輛開(kāi)到幼兒園的小巷里，家長(zhǎng)的電瓶車(chē)不能停放在幼兒園大門(mén)兩側(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)將電瓶車(chē)整齊停放在巷道兩側(cè)，這樣就解決了停車(chē)的大問(wèn)題，保持小巷的通暢。在幼兒接的環(huán)節(jié)中，我們改造了幼兒園的大門(mén)，組裝了一組閘機(jī)，采用刷卡進(jìn)閘機(jī)的方式，家長(zhǎng)用接送卡刷卡進(jìn)園接孩子，小、中、大班分時(shí)段放學(xué)，有效避免了大門(mén)的擁擠，家長(zhǎng)有序進(jìn)園，有序在班級(jí)門(mén)口排隊(duì)與教師交接幼兒，再?gòu)挠變簣@大門(mén)出去，進(jìn)出口分開(kāi)。雖然一開(kāi)始有家長(zhǎng)嫌麻煩，但看到有序的場(chǎng)面，理解到幼兒園的出發(fā)點(diǎn)是為孩子的安全，家長(zhǎng)就主動(dòng)配合了。

安全工作包含方方面面，我們一定要全面落實(shí)《規(guī)程》的精神，踏踏實(shí)實(shí)把安全工作做好、做實(shí)，全面保障幼兒的安全。

（江蘇省儀征市振興幼兒園）