陳濱濱

親愛的讀者朋友，新年好！手捧沉甸甸的全新一期《中小學心理健康教育》雜志，相信你已經(jīng)感受到了它的變化。是的，從2017年1月起，雜志增版擴容了：由半月刊變更為旬刊，從56頁擴增為80頁，欄目和內(nèi)容更加豐富，信息量更大了！

1999年教育部頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，我國心理健康教育“第一刊”《中小學心理健康教育》在北京應時而生，在2000年出版了兩期試刊之后，于2001年7月1日正式創(chuàng)刊。中小學心理健康教育工作者從此有了自己的輿論平臺、研究陣地與交流渠道。

從試刊到創(chuàng)刊，從月刊到半月刊，再到現(xiàn)在的旬刊，一路走來，《中小學心理健康教育》始終與心理健康教育發(fā)展的脈搏一起律動，和中小學心理健康教育工作者的心靈息息相通，用專業(yè)和情懷踐行心理健康教育“第一刊”的責任。既緊密結合基礎教育改革和心理健康教育的客觀實際，又能創(chuàng)造性、有針對性地采取相應的應對措施，著力打造前沿的學術引領平臺、權威的教育動態(tài)窗口、專業(yè)的經(jīng)驗展示平臺、全面的成果交流平臺，做一線中小學教師貼心的成長伴侶，從而形成了“與心理健康教育共同成長”的鮮明辦刊特色。

近些年，我國心理健康教育發(fā)展很快，黨和國家都比較重視，教育行政部門、高校、中小學老師，特別是廣大心理健康教育教師、研究者、班主任做了大量的努力。我們欣喜地看到：越來越多的高等院校和研究院所的研究者將心理健康教育列為他們的重要研究課題，為心理健康教育的科學發(fā)展發(fā)揮著引航作用；全國各地涌現(xiàn)出了一批心理健康教育示范區(qū)和特色學校，為心理健康教育的規(guī)范發(fā)展發(fā)揮著“樣板間”的示范作用；越來越多的班主任和學科教師加入心理健康教育的隊伍，為心理健康教育向著全員發(fā)展發(fā)揮著榜樣作用……

相應地，心理健康教育工作對雜志的需求不同了，讀者的期待和要求也提高了。于是，我們選擇了改變！因為不管是政策解讀還是理論探討，不管是方法推介還是經(jīng)驗推廣，讀者的關切就是我們的方向，讀者的需求就是我們的動力。滿足讀者需求，服務讀者需要，是我們至上的理念。

我們希望通過這次增版擴容，進一步提升服務心理健康教育工作的能力。除了紙質(zhì)期刊，我們還將盤活雜志網(wǎng)站、手機客戶端、微信客戶端等資源為讀者服務，比如“活動設計”等欄目中所涉及的視頻、音頻、圖片、課件等，讀者將可以掃描文末的二維碼直接獲取。我們將以科學研究為基礎、以實踐應用為導向，充分發(fā)揮媒體宣傳的作用，加大策劃力度，深度報道全國各地心理健康教育的生動實踐，通過紙質(zhì)期刊+新媒體，形成推動心理健康教育又好又快發(fā)展的強大輿論合力。

我們希望通過這次增版擴容，進一步擴大雜志服務讀者的范圍。新時期的心理健康教育已經(jīng)成為面向全體學生、提高全體學生的心理素質(zhì)的教育，心理健康教育的實施者已經(jīng)不僅僅是心理老師，還包括學校管理者、班主任、學科教師……充足的版面和容量，將能夠保證各學校的典型經(jīng)驗、各位老師的實踐成果得以及時推廣和發(fā)表。與此同時，我們也希望廣大讀者不再只是信息和資訊的被動接受者，也可以成為發(fā)現(xiàn)者、報道者、傳播者和評論者，參與到雜志組稿、采編、生產(chǎn)、傳播的各個環(huán)節(jié)，讓《中小學心理健康教育》真正成為大家的雜志，期待著您更大力度、更深層次的關注和參與！

親愛的讀者，《中小學心理健康教育》因您而變，不變的是全心全意為讀者服務、為心理健康教育服務的宗旨和承諾，在推動心理健康教育科學發(fā)展的征途上，我們將與您同心、同向，長路同行！

編輯 / 于 洪 終校 / 高 杰