“你畢業(yè)后想從事什么工作？”我問我的博士生小劉。

“我想去外資企業(yè)從事研發(fā)?！毙⒒卮?。

“那你做實驗為啥不聽指揮？”我瞪大了眼晴。 一意孤行行不通 我對小劉說：我在意的倒不是你浪費儀器和試 劑，而是浪費你自己的時間！博士論文要有一定的主題

小劉剛開始跟我讀博時，我讓他在上課之余到 和框架，你脫離了主題和框架，東打一槍，西打一炮， 我辦公室調(diào)研文獻。但有幾次我發(fā)現(xiàn)，他坐在電腦前 那能行嗎？以后到了工作單位，就要圍繞一定的生產(chǎn) “干私活”——整理他以前沒來得及完成的一篇科研 經(jīng)營目標開展工作。比如公司要你研發(fā)高性能電池， 論文。我有一絲不爽：你在我這兒讀博士，我給你 馬臻復旦大學環(huán)境科 而你用公司的設(shè)備和資金去做別的研究，這能行嗎？

“工資”，你卻在為以前的課題組干活，也沒和我說 學與工程系教 當你和領(lǐng)導的想法不一致時，應(yīng)該思考他為什 一聲。但考慮到他把未完成的事情妥善完成的精神可 授、博士生導師 么做這樣的決定，這樣的決定有什么合理性。想不明嘉，再加上他以前的導師和我還有些交情，我就眼開 白，可以問旁觀者或者問領(lǐng)導。你可以勸說領(lǐng)導，但

眼閉，沒和他計較。 如果勸服不了，那就放棄，不要一意孤行地蠻干。為我給小劉提供了博士論文的選題，并給他一個可 了更讓他明白，我說起了幾件曾令我“郁悶無比”的

操作的科研點子。我說，只要做出來，應(yīng)該能發(fā)表一 往事。

我停下了實驗，看了兩個月的文獻，接著廢寢忘食地寫了一個月。正當我沉醉于其中時，導師“變臉”了，他說我那段時間沒有給他實驗數(shù)據(jù)，如果我做不到一邊做實驗，一邊寫綜述，他希望我不要再寫下去了。

我只好重新做實驗。更痛苦的是，導師讓我做我認為根本做不出的東西。他說：“如果你認為我的點子是錯的，那你也得做實驗證明我是錯的！”我不得不去嘗試，耗費了大量時間。

后來，我聽聞很多在國外的留學生的苦惱，才知道“家家有本難念的經(jīng)”。有的導師對學生采取放羊式的管理，學生愛做什么就做什么。但學生的苦惱是：出于將來找工作的需要，急著要發(fā)表論文，但每次把寫好的論文發(fā)給導師，導師都不著急修改。還有的導師對學生要求非?？量?，不停地要求補做實驗，推倒重來，學生被整得不得不延期畢業(yè)。

我對小劉說，這些例子說明：導師和學生思考、做事的方式方法有可能是不一樣的。很多情況下，學生不得不按照導師的“命令”去做。

這不是我辦的刊物

步入職場后，我又遇到很多事情，讓我再次明白：這個世界不是以我為中心的。

我回國任教后，應(yīng)邀擔任一個全國科技刊物的

博士論文要有一定的主題和框架，你脫離了主題和框架，東打一槍，西打一炮，那能行嗎？以后到了工作單位，就要圍繞一定的生產(chǎn)經(jīng)營目標開展工作。

“科技職場”欄目主持人。剛開始，我推薦的或者撰寫的文章都順利刊登了。后來，我請一位資深 HR寫了幾篇關(guān)于職業(yè)發(fā)展的文章，發(fā)給編輯后，得到的反饋是：“可能更適合發(fā)在人力資源類刊物?！钡玫轿恼卤粯寯赖呢?，我如被一盆水從頭淋到腳，感到自己的判斷和勞動被否定了，甚至想辭職不干了。

但冷靜后，我想明白了。這不是我辦的刊物，不是我說了算的。編輯和我看問題的角度不同，從他的角度思考，他將這些文章退稿自然有他的道理。以后，我又遇到很多不順心的事情，尤其是當領(lǐng)導指出我的盲點，抑或?qū)徃迦税盐业恼撐臉寯懒?。一開始我有些抵觸情緒，但事后發(fā)現(xiàn)有很多意見是對的，參考別人的意見去做、去修改，往往能取得新的進步。

我對小劉說：“有些話你們不愛聽，有些事情你們不愿我多管，但我寧愿成為你們的逆境，來磨練你們。你們中有些人，以前太順了，經(jīng)不起要求，經(jīng)不起約束，經(jīng)不起批評，將來會吃大虧！畢竟，這個世界不是以你為中心的。我以前導師對我要求很嚴格，當時覺得很壓抑，你們可以把我當成魔鬼，但以后會感謝我的?！?/p>

小劉靜靜地聽著。他明白，我就是這么一個頂真的導師。接著，小劉扎扎實實地做好眼前的事情。后來，在參加博士生中期考核時，小劉獲得了一片掌聲：他在入學一年半時間內(nèi)，就已經(jīng)發(fā)表了兩篇SCI論文，還有一篇論文投稿，博士論文也已寫了大半，還連續(xù)兩次獲得了二等獎學金。

責任編輯：曹曉晨