王蕓

摘 要：教師的職責(zé)在于教書育人，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁而奮斗，教師是人類靈魂的工程師，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起到影響作用，所以為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師的師德師貌將會(huì)為學(xué)生起到榜樣作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；訓(xùn)練；教師

小學(xué)體育教育是學(xué)生身體健康的保證，在小學(xué)開展良性的體育訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供條件，為培養(yǎng)熱愛體育訓(xùn)練的學(xué)生提供條件與機(jī)會(huì)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，為深化素質(zhì)教育提供良好的發(fā)展方向，因此，小學(xué)體育訓(xùn)練就顯得尤為重要。

一、增強(qiáng)小學(xué)體育教師的師資力量

強(qiáng)有魅力的體育老師會(huì)讓小學(xué)生敬佩和學(xué)習(xí)，因此加強(qiáng)小學(xué)體育教師的師資力量能讓教師在學(xué)生眼中變得更有魄力會(huì)讓學(xué)生以教師為榜樣，更有益于學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練。為了增強(qiáng)教師的師資力量，教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該給教師做一定的培訓(xùn)，在校園里多提倡誠(chéng)信敬業(yè)、謙遜有禮、為人師表、樂意奉獻(xiàn)、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生提供榜樣，這樣的體育教學(xué)不僅僅會(huì)使學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)得以提升，還讓學(xué)生對(duì)老師的所作所為有所敬重與學(xué)習(xí)，從自身做起。在通常的體育訓(xùn)練中，可能會(huì)由于活動(dòng)過(guò)于自由，學(xué)生與學(xué)生之間容易發(fā)生矛盾，這個(gè)時(shí)候體育老師一定要讓參與進(jìn)這個(gè)矛盾中的學(xué)生都陳述清楚自己的理由，增加學(xué)生的信任，從錯(cuò)誤中教育學(xué)生學(xué)會(huì)信任彼此，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、相互合作，不應(yīng)該因?yàn)椴槐匾氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)吵，讓彼此之間的關(guān)系開始惡化。例如，在體育拔河比賽中，有些學(xué)生可能會(huì)由于同組的學(xué)生踩到自己的鞋子而生氣或者鬧矛盾，這個(gè)時(shí)候體育老師就應(yīng)該開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白之所以他會(huì)踩到你的鞋子不是故意的，他和你是一起榮辱共存的“戰(zhàn)友”，相信這樣的教育方法會(huì)讓學(xué)生理解彼此不會(huì)因?yàn)樯罨蛘哂?xùn)練中的小事而發(fā)生爭(zhēng)吵。

二、善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)

作為一名合格的小學(xué)體育教師不僅僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還需要教師善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。體育訓(xùn)練中講究體育動(dòng)作合格標(biāo)準(zhǔn)化，一些學(xué)生可能會(huì)由于做的體育訓(xùn)練比較少在做一些體育動(dòng)作的時(shí)候會(huì)顯得比較僵硬不標(biāo)準(zhǔn)，體育動(dòng)作的不標(biāo)準(zhǔn)還可能讓學(xué)生韌帶拉傷或者發(fā)生其他危險(xiǎn)，為了讓學(xué)生做的體育動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，體育老師在學(xué)生做體育訓(xùn)練時(shí)一定要多觀察、多發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力和思維能力，讓學(xué)生在觀察教師標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作的核心。例如，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)排球訓(xùn)練中的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)化，教師可以在教學(xué)中多示范幾次，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生找到最佳的發(fā)球點(diǎn)與墊球位置，快速準(zhǔn)確地接到球，使得體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練進(jìn)度穩(wěn)中求進(jìn)。

三、合理安排加強(qiáng)訓(xùn)練

很多學(xué)校會(huì)在一學(xué)期開始之前就會(huì)安排好哪些時(shí)候該上什么課，同樣的體育課也會(huì)安排好，但是為了讓體育訓(xùn)練更加有規(guī)律，學(xué)生對(duì)體育的訓(xùn)練認(rèn)識(shí)更加全面，有些負(fù)責(zé)任的教師會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間找學(xué)生做體育訓(xùn)練。所謂合適的時(shí)間是指在天氣條件允許并且不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和休息時(shí)間的前提下，帶學(xué)生做一些有利于學(xué)生身體健康發(fā)展的訓(xùn)練，讓學(xué)生不僅僅在體育訓(xùn)練中有所進(jìn)步，在科學(xué)文化知識(shí)上同樣有所提高。體育訓(xùn)練不僅僅是拉韌帶跑步訓(xùn)練等等，小學(xué)體育教師需要做的還有很多，例如鍛煉學(xué)生不怕失敗、尊重學(xué)習(xí)成果、不驕不躁、在訓(xùn)練中出現(xiàn)特殊情況學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)合理地處理突發(fā)狀況，保證生命與財(cái)產(chǎn)損失達(dá)到最小。當(dāng)然，合理地訓(xùn)練需要教師合理的計(jì)劃，合理的計(jì)劃不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)好處，還會(huì)讓教師在教學(xué)中不受生活瑣事煩憂，同時(shí)有規(guī)律、有計(jì)劃的教師會(huì)讓身邊的人也受其影響，學(xué)會(huì)規(guī)律做事，嚴(yán)格要求自己，將計(jì)劃中的事情做完，不達(dá)目的不罷休。

四、提高體育訓(xùn)練效率

在體育教學(xué)中不能缺少短跑和長(zhǎng)跑訓(xùn)練。為了讓學(xué)生在跑步中的速度穩(wěn)中有進(jìn)，教師可以讓學(xué)生在通常的訓(xùn)練中多做一些關(guān)于體育長(zhǎng)跑和短跑的訓(xùn)練，讓學(xué)生在跑步中得到良好的成績(jī)。其中，為了提高跑步速度，教師可以讓學(xué)生在通常的訓(xùn)練中多參加比賽，因?yàn)楸荣悤?huì)讓學(xué)生之間形成對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生的情緒變得激動(dòng)，注意力更加集中，更有益于學(xué)生跑步速率的提高，不過(guò)成績(jī)不是體育教育的關(guān)鍵，在教育中教師應(yīng)該提倡以人為中心，讓學(xué)生提高自己的體育成績(jī)的同時(shí)注意自己的身體狀況，不盲目追求成績(jī)，一切還是應(yīng)該以實(shí)際為重。高效的訓(xùn)練需要教師與學(xué)生共同努力，教師需要多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與情緒變化，教師要與學(xué)生多交流，感受學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生和教師的想法求同存異，一切為了學(xué)生的發(fā)展而教學(xué)，為了學(xué)生的快樂成長(zhǎng)而展開教學(xué)策略。例如，在乒乓球練習(xí)中，有時(shí)教師會(huì)覺得學(xué)生在一節(jié)課中就可以學(xué)習(xí)到上旋發(fā)球和下旋發(fā)球的要領(lǐng)，但是學(xué)習(xí)效果卻不太好，這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該與學(xué)生交流，查看具體問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，看看是不是進(jìn)度過(guò)快，查到問(wèn)題根源及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在小學(xué)體育訓(xùn)練中，要注重學(xué)生全面發(fā)展，讓他們之間優(yōu)化組合，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，不斷探索與發(fā)展，從而總結(jié)學(xué)習(xí)體育的關(guān)鍵與經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中與同學(xué)之間搞好關(guān)系，共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張燕飛.小學(xué)體育自主與合作教學(xué)的實(shí)踐[J].新課程，2016（6）.

編輯 薄躍華