許箭

摘 要：以往的小學數(shù)學教學中，教師重視向學生講解知識，課堂上主要采用講授式的教學方式，而忽略了小學數(shù)學課堂的趣味性，缺乏趣味性的課堂枯燥乏味，學生積極性不高，課堂效率低下。新課改下，教師要注重小學數(shù)學課堂的趣味性，改變以往死板的教學模式，讓學生在快樂中學到數(shù)學知識，在快樂中提高數(shù)學水平，對教師如何提高小學數(shù)學的趣味性做出簡要解析。

關鍵詞：新課改；小學數(shù)學；趣味性

提高小學數(shù)學的趣味性可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性；提高小學數(shù)學的趣味性可以活躍課堂氣氛，讓學生在快樂中學習；提高小學數(shù)學的趣味性可以提高學生的課堂學習效率，提高學生的數(shù)學水平。下面以小學五年級數(shù)學為例，簡單介紹一下教師如何提高小學數(shù)學的趣味性。

一、引用生活實例，提高小學數(shù)學的趣味性

數(shù)學來源于生活，生活中也包含著很多數(shù)學知識，運用數(shù)學知識可以解決生活中的問題。在傳統(tǒng)教學中，教師只顧向學生講解理論知識，如果學生不能夠理解理論知識，就沒有聽教師講解下去的欲望，久而久之，學生就會失去學習數(shù)學的積極性。新課改下，教師要引用與所學知識相關聯(lián)的生活實例，從生活實例中更透徹地理解所學的數(shù)學知識，讓學生覺得數(shù)學其實離我們很近，數(shù)學就在我們身邊，對數(shù)學不再恐懼，便能感受到數(shù)學的趣味性所在，進而提高課堂學習效率。

比如，“觀察物體”這部分內容，教師可以在課堂上展示生活中的必需品，讓學生從各個角度觀察是什么樣子的，例如，茶壺、杯子、粉筆、桌子等，學生會發(fā)現(xiàn)從各個角度觀察到的物體是不一樣的，學生也會發(fā)現(xiàn)原來身邊的每一個事物都可以聯(lián)系到數(shù)學知識，從而更熱愛數(shù)學。

二、設計課堂游戲，提高小學數(shù)學的趣味性

寓教于樂是一種永不過時的學習方式，小學生正處于愛玩、好奇心重的年齡段，喜歡在玩耍中學習一些知識。在傳統(tǒng)教學中，教師講課、學生聽課，教師以“滿堂灌”的方式向學生傳授知識，學生會感到昏昏欲睡，其中毫無樂趣可言，課堂效率低下。新課改下，教師更加注重學生的感受，活躍課堂氣氛，合理地設計課堂游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)學知識，對數(shù)學不再厭煩，便能感受到數(shù)學的趣味所在，進而提高課堂學習效率。

比如，“小數(shù)乘小數(shù)”這部分內容相比整數(shù)的乘法是相對復雜的，學生在計算中容易出現(xiàn)錯誤，教師可以通過游戲的方式提高學生的計算能力，教師出幾組小數(shù)乘小數(shù)的題目，讓學生以接龍的方式進行回答，給每個同學一定的時間，超時或回答錯誤者淘汰，堅持到最后的同學給予一定的獎勵。

三、運用多媒體，提高小學數(shù)學的趣味性

多媒體方式已經廣泛運用到各行各業(yè)中，并且已經取得了顯著成效，如果能把多媒體方式引入課堂，一定可以起到意想不到的效果。在傳統(tǒng)教學中，教師主要采取板書的方式向學生展示教學內容，但是板書不能全面地展示教學內容，并且枯燥呆板，無法吸引學生的注意力，教師和學生都很辛苦，課堂效率低下。新課改下，教師要運用多媒體中的圖片、視頻、音樂更直觀、全面地展示教學內容，讓學生在優(yōu)美的圖片和音樂中更快樂地學到知識，在學習數(shù)學的過程中注意力集中，感受到數(shù)學的趣味性所在，進而提高課堂學習效率。

比如，“圖形的變換”這部分內容，教師可以通過多媒體圖片和視頻展示給學生圖形變換的過程，讓學生清晰、直觀地看到一個圖形是經過怎樣的變換得到另一個圖形的。

四、進行小組討論學習，提高小學數(shù)學的趣味性

合作精神已經成為現(xiàn)代社會中成功人士的必備條件，每個人都不會只通過個人的努力取得成功，都得需要團隊或他人的幫助。在傳統(tǒng)教學中，教師注重學生的獨立思考，導致學生故步自封，不能吸取其他同學思路上的優(yōu)點，課堂效率低下。新課程背景下，教師要采取小組討論學習的方式，讓學生在討論、合作中得到提高，對數(shù)學潛心研究，便能感受到數(shù)學的趣味性所在，進而提高課堂學習效率。

比如，“組合圖形的面積”這節(jié)內容，教師可以引導學生進行小組討論學習，讓學生通過小組討論研究如何計算組合圖形的面積，學生一定會把組合圖形分解成已經學過的平行四邊形、三角形等，通過已知求得未知，學生在小組討論中可以暢所欲言、互幫互助、激烈討論，進而學到更多其他同學的思路。

本文通過四個方面闡述了教師如何在課堂教學中提高小學數(shù)學的趣味性，分別是：引用生活實例，設計課堂游戲，運用多媒體，進行小組討論學習。這只是其中的幾個方面，提高小學數(shù)學趣味性的關鍵在于教師自身專業(yè)水平的提高以及抓住小學生的性格和心理特點，在不斷實踐、不斷總結、不斷積累中，找到更多可以提高小學數(shù)學趣味性的方式，讓小學生在快樂中提高數(shù)學學習水平，為初中、高中乃至大學的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]顧銀霞.在多樣活動中享受學習樂趣：淺析新課改下小學數(shù)學趣味性教學策略的應用[J].文理導航旬刊，2011（11）.

[2]施春燕.讓學生在小學數(shù)學活動中享受數(shù)學學習的快樂[J].新課程研究（基礎教育），2009.

編輯 溫雪蓮