日前，浙江省教育廳發(fā)布《浙江省特殊教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，提出建設布局合理、學段銜接、普職融通、醫(yī)教結合的特殊教育體系，到2020年全省特殊教育基本達到發(fā)達國家平均發(fā)展水平。

這是浙江歷史上第一個特殊教育事業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。《規(guī)劃》提出了“極重度殘疾兒童送教上門，中重度殘疾兒童在特殊教育學校就讀，部分中度殘疾兒童在普通學?！l(wèi)星班就讀，輕度殘疾兒童隨班就讀”的特殊教育安置模式。計劃在全省普通學校建設100個特殊教育“衛(wèi)星班”，建成1000個省級示范性資源教室，實現(xiàn)特教在全省2000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全覆蓋。

《規(guī)劃》提出，浙江將推出特殊教育醫(yī)教結合實驗學校，探索醫(yī)教結合模式，建立醫(yī)教結合服務體系，實現(xiàn)3-18歲殘疾兒童少年醫(yī)教結合全覆蓋。將在全省建立20個省級示范性醫(yī)教結合實驗學校，依托試點，開展盲教育醫(yī)教結合試點、聾教育醫(yī)教結合試點、腦癱兒童醫(yī)教結合試點、自閉癥兒童醫(yī)教結合試點等。浙江將通過多種途徑，探索“特殊教育學校+康復機構”“特殊教育學校+高等院?！薄疤匦？祻徒處?駐校顧問醫(yī)生”、政府購買服務等試點形式，形成多元的醫(yī)教結合康復模式。

（來源：2016年10月19日《中國教育報》）