【 摘 要 】 隨著高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，相關(guān)教育部門越來越重視公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的安全建設(shè)，公共數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)于高職院校的日常管理起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也是事實(shí)高職院校人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)設(shè)施。通過運(yùn)用公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，能夠快速查找問題，展示高職院校的特色和亮點(diǎn)，能夠引導(dǎo)校園的日常事務(wù)管理。目前，高職校園在建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)時(shí)仍然存在一些問題，各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)無法實(shí)現(xiàn)真正的共享，這些問題導(dǎo)致公共數(shù)據(jù)平臺(tái)出現(xiàn)潛在的安全威脅，必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)各個(gè)子系統(tǒng)的有機(jī)融合。論文基于此，對(duì)高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)進(jìn)行了深入分析，以期能夠促進(jìn)高職院校信息數(shù)據(jù)安全發(fā)展。

【 關(guān)鍵詞 】 高職院校；公共數(shù)據(jù)平臺(tái)；安全建設(shè)

【 中圖分類號(hào) 】 TP309.2

【 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 】 A

Analysis of Public Data Platform Security Construction in Higher Vocational

Zhou Jian-kun

（Shandong Polytechnic College ShandongJining 272067）

【 Abstract 】 With the reform and development of higher vocational education， the relevant education departments pay more and more attention to the construction of public data platform. The public data platform plays a vital role in promoting the daily management of higher vocational colleges. The Infrastructure of Personnel Training in Institutions. Through the use of public data platform， can quickly find the problem， showing the characteristics and highlights of higher vocational colleges， to guide the campus daily affairs management. At present， there are still some problems in the construction of public data platform， the data of each subsystem can not be truly shared. These problems lead to potential threats to public data platform. We must strengthen the scientific management on the existing basis， Sub-system of organic integration. Based on this， this paper analyzes the security construction of public data platform in higher vocational colleges in order to promote the healthy development of information data in higher vocational colleges.

【 Keywords 】 higher vocational colleges； public data platform； security construction

1 引言

目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來越快，國(guó)家越來越重視高等職業(yè)教育的發(fā)展，并且提出了一系列戰(zhàn)略計(jì)劃，全面促進(jìn)高職院校的發(fā)展，因此，近幾年以來，全國(guó)的高職院校規(guī)模在不斷擴(kuò)大，為了迎合高職院校的發(fā)展，高職院校的教學(xué)體系和安全管理體系也在逐漸完善，但是高職院校信息化技術(shù)發(fā)展的水平卻難以維持當(dāng)前的局面，必須根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求不斷拓展各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，使各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間組合起來，形成完善的、安全的公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)各個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)之間的信息交流和資源共享的安全運(yùn)行，綜合提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平[1]。對(duì)數(shù)量龐大的信息數(shù)據(jù)資源進(jìn)行規(guī)劃管理，能夠有效整合信息資源的優(yōu)勢(shì)，使它們發(fā)揮該有的作用。高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)，是近幾年以來不斷討論的話題，教育部門必須積極引導(dǎo)高職院校改變傳統(tǒng)觀念，樹立先進(jìn)的安全管理理念，不斷優(yōu)化學(xué)校的信息管理，加強(qiáng)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)，才能綜合提升高職院校的教學(xué)水平[2]。

2 高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)的重要性

2.1 公共數(shù)據(jù)平臺(tái)能夠?yàn)楦呗氃盒Ｌ峁┗镜男畔⒁罁?jù)

公共數(shù)據(jù)平臺(tái)是按照教育部門發(fā)布的參考文件和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)的，所以它符合我國(guó)教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，通過建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，能夠體現(xiàn)高職院校的教育工作重點(diǎn)，也反映了教育改革和發(fā)展的方向[3]。在建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)時(shí)，是根據(jù)高職院校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)的需要制定的，所以在公共數(shù)據(jù)平臺(tái)中能夠綜合反映高職院校的基本信息以及社會(huì)影響力，同時(shí)通過分析高職院校公共數(shù)據(jù)，能夠評(píng)估出其年度總結(jié)的數(shù)據(jù)信息。

2.2 公共數(shù)據(jù)平臺(tái)能夠有效整合數(shù)據(jù)信息

高職院校的公共數(shù)據(jù)平臺(tái)主要運(yùn)用了分析統(tǒng)計(jì)法，對(duì)學(xué)校的各種信息數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整合，使其轉(zhuǎn)換成學(xué)校評(píng)估所需要的信息數(shù)據(jù)，然后把這些信息數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)鏈傳輸?shù)礁鱾€(gè)子系統(tǒng)中，或者在平臺(tái)上對(duì)這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，然后把一些同類的數(shù)據(jù)形成單獨(dú)的數(shù)據(jù)串，及時(shí)補(bǔ)充和完善數(shù)據(jù)鏈上的信息，通過各個(gè)數(shù)據(jù)鏈的分析對(duì)比，能夠得出高職院校的年度工作成果和綜合實(shí)力，通過初步評(píng)估，為以后的深入考察和評(píng)價(jià)打下良好的基礎(chǔ)[4]。

2.3 公共數(shù)據(jù)平臺(tái)能夠?yàn)楦呗氃盒５奈磥戆l(fā)展指明方向

在高職院校的行政管理工作中，需要進(jìn)行大量的決策，那么怎樣才能體現(xiàn)決策的有效性安全準(zhǔn)確性，仍然需要公共數(shù)據(jù)平臺(tái)來提供可靠的數(shù)據(jù)資源，才能為決策提供理論依據(jù)。作為高職院校的行政管理人員，在管理高職院校的日常事務(wù)時(shí)，不需要一項(xiàng)項(xiàng)考察各個(gè)系統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)，只需要通過公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，就可以獲取到校園內(nèi)的所有信息數(shù)據(jù)，使管理和決策更加準(zhǔn)確、有效、安全。同時(shí)，公共數(shù)據(jù)平臺(tái)是基于人才培養(yǎng)、課程管理和專業(yè)建設(shè)搭建的平臺(tái)，根本目的仍然為了提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量，通過搭建公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，能夠及時(shí)獲取社會(huì)信息，為高職院校的未來發(fā)展指明了方向。

2.4 公共數(shù)據(jù)平臺(tái)能夠加強(qiáng)高職院校內(nèi)部管理

高職院校通過建立公共數(shù)據(jù)平臺(tái)能夠使教職員工更加方便、快捷地獲取信息資源，從而實(shí)現(xiàn)高職院校內(nèi)部的扁平化管理。在傳統(tǒng)的高職院校內(nèi)部管理工作中，由上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一層層通報(bào)，這種縱向聯(lián)系方式導(dǎo)致高校內(nèi)部的日常事務(wù)處理非常緩慢，在縱向管理的過程中容易導(dǎo)致一些信息失去真實(shí)性和準(zhǔn)確性，所以，建立公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，可以加強(qiáng)高職院校內(nèi)部扁平化管理，教職工只需要在平臺(tái)上發(fā)布信息，就可以向上級(jí)和下級(jí)傳遞信息，減少學(xué)校管理中出現(xiàn)的失誤，從而進(jìn)一步提升高職院校的管理效率和質(zhì)量。

3 高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)的建議

加強(qiáng)高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)，對(duì)于高職院校管理來說起到至關(guān)重要的作用，必須在當(dāng)前的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)方案，不斷優(yōu)化和拓展公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的功能。

3.1 完善公共數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制

在建設(shè)高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)時(shí)，必須增加資金投入，高度重視公共數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作，不斷健全公共數(shù)據(jù)平臺(tái)工作機(jī)制，把公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)工作當(dāng)做高職院校的戰(zhàn)略任務(wù)來完成[5]。國(guó)家和當(dāng)?shù)氐慕逃芾聿块T需要積極引導(dǎo)高職院校建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，把公共數(shù)據(jù)平臺(tái)作為高職院?？己说闹匾獦?biāo)準(zhǔn)，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)安全建設(shè)工程，制定完善的公共數(shù)據(jù)平臺(tái)管理準(zhǔn)則，由校領(lǐng)導(dǎo)和教育管理部門統(tǒng)籌協(xié)作，明確每個(gè)部門的具體任務(wù)，在日常教學(xué)管理中加強(qiáng)應(yīng)用公共數(shù)據(jù)平臺(tái)。通過構(gòu)建完善的公共數(shù)據(jù)平臺(tái)管理體系，必須引起高職院校全體員工的重視，公共數(shù)據(jù)管理體系必須包含數(shù)據(jù)采集組織機(jī)構(gòu)、公共數(shù)據(jù)平臺(tái)管理小組和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立規(guī)范化、完善化的公共數(shù)據(jù)管理隊(duì)伍。除此之外，高職院校還需要加強(qiáng)開發(fā)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)校園軟件和系統(tǒng)，深入優(yōu)化公共數(shù)據(jù)采集和管理流程，在填寫公共數(shù)據(jù)時(shí)加以引導(dǎo)，提升公共數(shù)據(jù)的正確性和采集效率。

3.2 優(yōu)化和拓展公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的功能

公共數(shù)據(jù)平臺(tái)包含了學(xué)校的所有日常事務(wù)信息數(shù)據(jù)，在完善公共數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的作用，不斷優(yōu)化和拓展公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的功能。以校內(nèi)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)作為基礎(chǔ)建設(shè)云計(jì)算系統(tǒng)，使校園公共數(shù)據(jù)平臺(tái)和全國(guó)數(shù)據(jù)平臺(tái)結(jié)合在一起，對(duì)校園的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，共享全國(guó)數(shù)據(jù)資源，通過云計(jì)算技術(shù)處理整合數(shù)據(jù)資源，使高職院校的各個(gè)子系統(tǒng)都能夠共享數(shù)據(jù)資源。

3.3 做好公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的反饋分析工作

公共數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅能夠綜合分析數(shù)據(jù)資源，而且也可以反饋數(shù)據(jù)資源，從而更好地為校園管理和決策提供服務(wù)。目前，高職教育普遍存在著這樣一個(gè)問題，那就是缺少教學(xué)特色，很多高職院校并沒有形成完善的教學(xué)特色，課程體系比較雜亂，為了進(jìn)一步培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的復(fù)合型應(yīng)用人才，必須加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，通過公共數(shù)據(jù)平臺(tái)反饋的信息，改革課程體系，不斷完善學(xué)校教育的內(nèi)涵，形成學(xué)生需要的優(yōu)質(zhì)教學(xué)體系。

4 結(jié)束語

綜上所述，高職院校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)安全建設(shè)對(duì)于高職院校的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，在建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)時(shí)，仍然需要不斷完善公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的工作機(jī)制，優(yōu)化和拓展公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的功能，做好反饋分析工作，才能夠促進(jìn)高職院校信息數(shù)據(jù)的安全發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

周建坤（1980-），男，漢族，山東濟(jì)寧人，講師，網(wǎng)絡(luò)工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全技術(shù)及數(shù)字化校園教學(xué)。