?江蘇/陳 誠(chéng)

在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

?江蘇/陳 誠(chéng)

一個(gè)人的責(zé)任心如何將決定其事業(yè)能否成功，將決定他未來(lái)的生活質(zhì)量，責(zé)任心更是一個(gè)人的品質(zhì)體現(xiàn)。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，我們不但要把信息技術(shù)基本的技能和知識(shí)傳授給學(xué)生，更要以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。事實(shí)上，一個(gè)學(xué)生如果具有一定的責(zé)任意識(shí)和行為，將會(huì)使他能以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)行為，他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)能堅(jiān)持不斷的思考、探究、仔細(xì)的尋找解決問(wèn)題的策略，能保質(zhì)保量的完成老師布置的任務(wù)和作業(yè)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的信息技術(shù)教學(xué)中，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育。現(xiàn)個(gè)人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛龇ǎ?/p>

一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí)

因?yàn)樾W(xué)生嚴(yán)重不足的就是他們的生活經(jīng)驗(yàn)，薄弱的是他們的自愛(ài)自護(hù)的意識(shí)，就此他們往往容易受到傷害。所以，在信息技術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)擇機(jī)、合理的給他們滲透自我保護(hù)的思想，幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣。小學(xué)的孩子，他們心智發(fā)育與發(fā)展還是不成熟的，他們喜好模仿，所以，我們教師一定嚴(yán)格要求自己的一行一言，給學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿。我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)具體的教學(xué)時(shí)，應(yīng)有機(jī)的給他們滲透責(zé)任教育，培養(yǎng)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí)。如在教學(xué)“初識(shí)WPS演示”這課時(shí)，我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生視頻展播一組“文明守紀(jì)”的圖片，以此來(lái)促使學(xué)生集中注意力，激發(fā)他們對(duì)將要進(jìn)行的知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)讓他們通過(guò)看圖片明白對(duì)自己負(fù)責(zé)任的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識(shí)，并使他們漸漸的養(yǎng)成一種習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，我們可以告知學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的內(nèi)涵很廣，比如不貪睡、早睡早起，積極參加體育鍛煉；講究衛(wèi)生、保持陽(yáng)光的心態(tài)；講文明懂禮貌，明白事理，敢于認(rèn)錯(cuò)并改正，等等。

二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)自己家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)

家庭是一個(gè)人幸福成長(zhǎng)的搖籃。因?yàn)樾W(xué)生天生好頑皮，心智處于發(fā)育的初期，他們做事不會(huì)顧及到他人，特別是父母的感受。因此，我們必須在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)。比如幫助父母做力所能及的家務(wù)、對(duì)長(zhǎng)輩特別是父母進(jìn)行感恩等。如在教學(xué)“wps文字編輯”時(shí)，我們可要求學(xué)生編輯以“感謝您！”為主題的短文，這樣學(xué)生在查找字詞句的活動(dòng)中，就能慢慢體會(huì)到長(zhǎng)輩對(duì)他們無(wú)盡、無(wú)私的愛(ài)。在課尾，為了使學(xué)生的感恩意識(shí)得以強(qiáng)化，我們布置學(xué)生回家后付諸于實(shí)際的行動(dòng)，比如自己的事情不勞駕父母、給爺爺奶奶捶捶背、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)習(xí)上的事情等。事實(shí)上，感恩是一種美德、是一種修養(yǎng)，更是人生的一種境界，只有得到感恩的人，才能有更多、更闊廣的發(fā)展。只有采用這樣的教育方式，學(xué)生才會(huì)慢慢樹(shù)立自己對(duì)家庭負(fù)責(zé)的思想。

三、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)任的意識(shí)

從小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的行為來(lái)看，他們一般在說(shuō)話做事上都是按照自己想法或個(gè)性去做的，沒(méi)有約束性，這樣雖然能促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，但往往會(huì)伴隨一些不良的現(xiàn)象或壞習(xí)慣。作為教師我們必須知道“桑樹(shù)就得自小越”的道理，努力培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)任的意思，使他們學(xué)會(huì)尊重別人，去掉他們唯我獨(dú)尊的思想。比如在學(xué)習(xí)制作圖文并茂的電子報(bào)刊時(shí)，我沒(méi)有給學(xué)生任何的限制，讓他們把盡情的發(fā)揮，依照自己內(nèi)心的想法去做；接著，再組織學(xué)習(xí)進(jìn)行相互評(píng)改，讓他們?nèi)ト∷酥L(zhǎng)補(bǔ)自己之短。在互改中，我告知學(xué)生：不管我們做什么事情都要有換位思考的思想，不能僅僅從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，更不能自以為是，更不能以自我為中心，要結(jié)合別人的思想，考慮他人的感受。這些作業(yè)，都是大家努力的成果，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。好的！請(qǐng)人家認(rèn)真的交流吧。從學(xué)生的互評(píng)互改狀況來(lái)看，他們?cè)诨?dòng)中沒(méi)有一味的抹滅他人的努力，也謙虛的說(shuō)出了自己的想法和觀點(diǎn)，有效的促進(jìn)了學(xué)生之間良好的情感溝通，提升了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也使他們做到了對(duì)他人負(fù)責(zé)任。

四、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)集體(社會(huì))負(fù)責(zé)任的意識(shí)

任何的成長(zhǎng)和發(fā)展都離不開(kāi)一個(gè)偉大的集體和社會(huì)。事實(shí)上，團(tuán)結(jié)就是力量，集體(社會(huì))的力量是偉大。小學(xué)生有一種天性，那就是他們非常喜歡參加各種活動(dòng)，但問(wèn)題是他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)沒(méi)有很強(qiáng)的自制能力。所以，在信息技術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體(社會(huì))負(fù)責(zé)任的意識(shí)和行為，我們可以培養(yǎng)他們?cè)诩w中主動(dòng)分擔(dān)事務(wù)、自覺(jué)遵守公共秩序、共同維護(hù)紀(jì)律和環(huán)境等意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生共榮的思想。如在教學(xué)“收發(fā)郵件”時(shí)，我們可以給定主題“環(huán)?！弊寣W(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)郵件的內(nèi)容。告訴他們可以用文字，也可以用圖片，……來(lái)給朋友或家人展示現(xiàn)今的惡劣氣候、環(huán)境等，這樣學(xué)生在設(shè)計(jì)的時(shí)候，通過(guò)自己查找的圖片、書(shū)寫(xiě)的文字中感性的認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，使他們逐步形成環(huán)保的意識(shí)，樹(shù)立對(duì)集體(社會(huì))負(fù)責(zé)任的思想。接著，在組織他們根據(jù)對(duì)現(xiàn)今世界環(huán)境狀況的了解，在校園網(wǎng)站、校訊通(師生信)上發(fā)帖，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的態(tài)度和看法。在課后，我們可以組織學(xué)生一起進(jìn)行校園(班級(jí))的打掃，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的衛(wèi)生，提升他們對(duì)集體(社會(huì))的責(zé)任心和使命感。

總而言之，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和思想，我們必須將教學(xué)的內(nèi)容和責(zé)任緊密結(jié)合在一起，同時(shí)著力對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們能夠主動(dòng)、積極的去承擔(dān)自己應(yīng)該盡的責(zé)任。當(dāng)然，我們應(yīng)該注意：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和思想不僅僅是課堂上的事情，而是應(yīng)該給學(xué)生更多的實(shí)踐時(shí)空，讓他們?cè)趯?shí)踐中充分感受責(zé)任是多么的重大，同時(shí)加強(qiáng)責(zé)任教育，實(shí)現(xiàn)“家校等多方聯(lián)動(dòng)”教育，共同促進(jìn)學(xué)生做人、做事的責(zé)任意識(shí)的發(fā)展，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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